Конспект занятия: Аппликация. Бумажные фантазии (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: образец готовой аппликации «Осеннее дерево» (ствол и крона из цветной бумаги), картинки с изображением осенних деревьев, игрушка Ёжик, корзинка с бумажными листьями разных цветов (красный, жёлтый, зелёный), аудиозапись «Звуки осеннего леса».

Раздаточный материал: на каждого ребёнка — лист белого картона А5 с наклеенным стволом дерева (коричневая полоска), вырезанные из цветной бумаги листья (по 5-6 штук на ребёнка), клей-карандаш, клеёнка, салфетка для рук.

Иллюстрации: сюжетные картинки «Осень в лесу», «Дети гуляют в парке».

ТСО (аудио/видео): аудиозапись спокойной музыки для фона, видеоролик «Листопад» (фрагмент 30 секунд).

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг на ковре: «Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнёмся друг другу. Какое сейчас время года? (Осень.) Правильно, осень. Посмотрите в окно: листья на деревьях стали жёлтыми, красными. Дует ветер, и листочки падают на землю. Это листопад. Давайте покажем, как падают листочки». Воспитатель включает спокойную музыку и вместе с детьми выполняет плавные движения руками сверху вниз.

Деятельность детей: Дети стоят в кругу, улыбаются, отвечают на вопросы (хором и индивидуально), выполняют движения руками, повторяя за воспитателем.

Деятельность воспитателя: Раздаётся стук в дверь. Воспитатель вносит игрушечного Ёжика с корзинкой. «Ой, кто это к нам пришёл? (Ёжик.) Здравствуй, Ёжик! Почему ты такой грустный?» Ёжик «шепчет» на ухо воспитателю. Воспитатель говорит: «Ёжик собирал в лесу осенние листья, чтобы украсить свой домик, но подул сильный ветер и разбросал все листочки. Теперь у Ёжика нет красивого ковра из листьев. Давайте поможем Ёжику — сделаем для него осенние деревья с разноцветными листочками. Мы будем клеить листья на бумагу — это называется аппликация. Посмотрите, какое дерево я уже сделала (показывает образец). У него есть ствол — вот он, коричневый. А листочки — жёлтые, красные, зелёные. Красиво? Давайте и вы сделаете такие же деревья для Ёжика». Воспитатель ставит цель: «Мы научимся наклеивать бумажные листья на дерево, называть их цвет и размер, и порадуем Ёжика».

Деятельность детей: Дети здороваются с Ёжиком, рассматривают образец, показывают пальчиком на ствол и листья, называют цвета (красный, жёлтый, зелёный), соглашаются помочь Ёжику.

Деятельность воспитателя: Воспитатель приглашает детей за столы. На столах лежат заготовки с наклеенным стволом, вырезанные листья, клей. «Ребята, посмотрите, у каждого на столе есть дерево без листьев. Давайте подберём для него красивые осенние листочки. Возьмите один листочек. Какого он цвета? (Жёлтый.) Какой формы? (Овальный, круглый.) Потрогайте пальчиками — листочек гладкий, тонкий. А теперь намажьте листочек клеем и приклейте его на веточку дерева. Вот так. Прижмите салфеткой. Молодцы!» Воспитатель помогает затрудняющимся детям, повторяет: «Берём листочек, намазываем клеем, приклеиваем, прижимаем салфеткой». В процессе работы задаёт вопросы: «Сколько листочков на дереве? (Много.) Какого цвета этот листочек? (Красный.) Он большой или маленький? (Маленький.)» Также воспитатель предлагает детям показать Ёжику, как они умеют считать: «Давайте посчитаем, сколько листьев на дереве у Кати: один, два, три. Молодец!» По ходу деятельности воспитатель комментирует: «У нас получился настоящий листопад!» Когда все листья наклеены, воспитатель предлагает детям встать и показать Ёжику свои работы.

Деятельность детей: Дети садятся за столы, рассматривают заготовки, берут по одному листочку, называют цвет и форму, намазывают клеем и приклеивают на ветки дерева, прижимают салфеткой. Отвечают на вопросы воспитателя, считают листочки (до 3-5), показывают свои работы Ёжику.

Воспитатель: «А теперь немного отдохнём. Выходите на ковёр, вставайте в кружок. Представьте, что мы — осенние листочки. Я буду читать стихотворение, а вы повторяйте движения за мной».

Мы — листочки, мы — листочки, (дети стоят, руки вверх, покачиваются)

Мы на веточках сидели.

Ветер дунул — полетели, (бегут по кругу, машут руками)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (приседают)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (встают, руки вверх)

Повертел их, покружил (кружатся на месте)

И на землю опустил. (приседают)

Воспитатель: «Молодцы! Наши листочки отдохнули и снова превратились в ребят. Садитесь на свои места».

Деятельность воспитателя: Воспитатель организует дидактическую игру «Найди такой же листочек». На магнитной доске прикреплены три листочка разных цветов (красный, жёлтый, зелёный). Воспитатель показывает листочек и просит: «Найдите такой же листочек на доске. Какого он цвета? (Красный.) Правильно. А теперь найдите жёлтый листочек. Молодцы!» Затем воспитатель предлагает детям собрать «осенний ковёр» для Ёжика: на полу раскладывает большой лист бумаги, дети по очереди берут со стола свои аппликации и кладут их на общий лист, создавая коллективную работу. Воспитатель хвалит: «Какой красивый ковёр получился! Ёжик очень рад. Он говорит вам спасибо».

Деятельность детей: Дети находят листочки по цвету, называют их, по очереди выкладывают свои аппликации на общий лист, радуются коллективной работе.

Воспитатель: «Ребята, что мы сегодня делали? (Клеили листочки, помогали Ёжику.) Вам понравилось? (Да.) Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей.) Ёжик говорит вам спасибо и хочет угостить вас осенними яблоками (раздаёт яблоки или маленькие бумажные листочки). Давайте скажем Ёжику до свидания!» Дети прощаются с Ёжиком, отвечают на вопросы, показывают свои работы родителям вечером.