Конспект занятия: Основы безопасности. Один дома (первая младшая группа (2–3 года))

Демонстрационный материал: Кукла Катя (среднего размера, одетая в домашнюю одежду), игрушечный телефон (или муляж), игрушечная плита (или картинка с изображением плиты), коробка с яркими крышками (красная, синяя, жёлтая, зелёная), 3 игрушечных тарелки разного размера (большая, средняя, маленькая).

Раздаточный материал: На каждого ребёнка — по 3 игрушечных тарелки разного размера (наборы в контейнерах), по 3 мячика (красный, синий, жёлтый).

Иллюстрации: Картинки «Опасные предметы дома» (плита, розетка, нож, утюг, спички — крупные, реалистичные, без лишних деталей).

ТСО (аудио/видео): Ноутбук, колонки. Аудиозапись спокойной мелодии (например, «Колыбельная» из м/ф «Умка»).

Деятельность воспитателя: Воспитатель привлекает внимание детей: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости!» (показывает куклу Катю). «Это кукла Катя. Она сегодня осталась одна дома. Давайте поздороваемся с Катей!» (машет рукой, говорит: «Здравствуй, Катя!»).

Деятельность детей: Дети подходят к воспитателю, смотрят на куклу. Некоторые дети машут рукой, повторяют за воспитателем: «Здравствуй, Катя!», хлопают в ладоши.

Деятельность воспитателя: Воспитатель говорит от лица куклы: «Здравствуйте, ребята! Я осталась дома одна. Мама ушла в магазин, а мне стало скучно и страшно. Я не знаю, что можно делать, а что нельзя. Помогите мне, пожалуйста, узнать, как вести себя, когда я одна дома!» Воспитатель обобщает: «Ребята, поможем Кате? Расскажем ей, какие опасности могут быть дома, и научим её играть безопасно?»

Деятельность детей: Дети слушают куклу, смотрят на воспитателя. Некоторые кивают головой, отвечают: «Да!», «Поможем!».

Деятельность воспитателя:

1. (Познание) Знакомство с опасными предметами. Воспитатель помещает на стол картинки «Опасные предметы дома» (плита, розетка, нож, утюг, спички). «Катя, посмотри, какие предметы есть у тебя дома. (Показывает на плиту) Это плита. Она горячая! Если её включить, можно обжечься. (Показывает на розетку) А это розетка. В неё нельзя засовывать пальчики или игрушки — будет больно! (Показывает на нож, утюг, спички) Эти предметы тоже опасные. Их трогать нельзя!» Воспитатель поочередно показывает картинки, называя каждый предмет: «Это нож. Он острый. Это утюг. Он горячий. Это спички. Они могут зажечь огонь. Все эти предметы трогать детям нельзя!»

2. (Речь) Активизация словаря. Воспитатель просит детей повторить: «Плита. Розетка. Нож. Утюг. Спички.» (хоровые и индивидуальные повторения). «Молодцы! А теперь скажите: эти предметы трогать можно или нельзя?» (дети: «Нельзя!»).

3. (ФЭМП) Сенсорное развитие (величина). Воспитатель: «Катя хочет приготовить обед для своих игрушек. Давайте поможем ей выбрать тарелки. У меня есть три тарелки: большая, средняя и маленькая. (Показывает) Покажите мне самую большую тарелку! (дети показывают) А теперь — самую маленькую! (дети показывают) Молодцы! А сейчас Катя будет раскладывать тарелки для своих друзей: мишке — большую, зайке — среднюю, а куколке — маленькую. Поможем?» Воспитатель раздаёт детям контейнеры с тремя тарелками разного размера. Дети выполняют задание: раскладывают тарелки по порядку (большая, средняя, маленькая).

4. (ФЭМП) Сенсорное развитие (цвет). Воспитатель: «А теперь давайте поиграем с мячиками. У Кати есть красные, синие и жёлтые мячики. (Показывает) Давайте спрячем их в коробочки такого же цвета! Красный мячик — в красную коробочку, синий — в синюю, жёлтый — в жёлтую.» Воспитатель раздаёт детям по три мячика (красный, синий, жёлтый) и коробочки соответствующих цветов. Дети сортируют мячики по цветам.

5. (Познание) Безопасная игра. Воспитатель: «Катя, запомни: когда ты одна дома, нельзя брать опасные предметы. Но можно играть в безопасные игрушки! Давайте покажем Кате, как мы умеем играть с мячиками — катать их друг другу.» Воспитатель садится на пол, катит мяч одному из детей: «Кати, лови мяч!» Затем предлагает детям покатать мячики друг другу (по подгруппам, 2-3 минуты).

Деятельность детей: Дети рассматривают картинки, повторяют названия предметов за воспитателем (хором и индивидуально). Отвечают на вопросы («Нельзя!»). Выполняют задание с тарелками: показывают большую, среднюю, маленькую, раскладывают их по порядку. Сортируют мячики по цветам, вкладывая их в коробочки. Катают мячики друг другу по полу, смеются, радуются.

Воспитатель: «Ребята, Катя устала сидеть и хочет с нами поиграть! Вставайте на ножки. Будем делать зарядку вместе с Катей.» (включает спокойную мелодию).

«Мы ногами — топ-топ-топ! (топают ногами)

А в ладоши — хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают в ладоши)

Ручки вверх мы поднимаем (поднимают руки вверх)

И тихонько опускаем (опускают руки вниз).

А теперь мы пошагаем (шагают на месте)

И немножко приседаем (приседают).

Вот как весело играем (кружатся на месте)

И нисколько не скучаем!»

Воспитатель: «Молодцы! Садитесь на стульчики.»

Деятельность воспитателя: Воспитатель: «Ребята, давайте ещё раз расскажем Кате, какие предметы дома трогать нельзя. Я буду показывать картинку, а вы говорите: можно или нельзя!» Воспитатель показывает картинки опасных предметов (плита, розетка, нож, утюг, спички) по одной. Дети отвечают: «Нельзя!».

Затем воспитатель: «А теперь покажите Кате, какие игрушки можно брать. У меня на столе лежат мячики и тарелочки. Давайте ещё раз разложим тарелочки по размеру: сначала большую, потом среднюю, потом маленькую.» Дети выполняют задание повторно (с помощью воспитателя).

Воспитатель: «Молодцы! Катя запомнила: когда она одна дома, нельзя трогать опасные предметы, а можно играть с мячиками и тарелочками. Спасибо вам, ребята!»

Деятельность детей: Дети хором отвечают «Нельзя!» на каждую картинку. Повторно раскладывают тарелки по размеру (большая, средняя, маленькая). Радуются похвале.

Воспитатель: «Ребята, вы сегодня большие молодцы! Помогли кукле Кате узнать, как вести себя, когда она одна дома. Катя говорит вам „спасибо“ и дарит свои улыбки! (Воспитатель улыбается, гладит детей по голове, обнимает куклу). Давайте похлопаем себе! (хлопают). А теперь скажем Кате: „До свидания!“ (машут рукой). Катя пойдёт домой и будет играть только в безопасные игрушки. А вы, когда придёте домой, тоже будьте осторожны и не трогайте опасные предметы!» Воспитатель прощается с детьми, убирает куклу и материалы.