Конспект занятия: Аппликация. Бумажные фантазии (старшая группа (5–6 лет))

Демонстрационный материал: образец аппликации «Осеннее дерево» (ствол и крона из бумажных комочков), схема последовательности работы, картинки с изображением осенних деревьев (клён, берёза, дуб), аудиозапись «Звуки осеннего леса».

Раздаточный материал: цветная бумага (коричневая, жёлтая, оранжевая, красная, зелёная), ножницы с тупыми концами, клей-карандаш, салфетки, клеёнки, шаблоны ствола дерева, ватман для коллективной работы (для фона).

Иллюстрации: репродукции картин И. Левитана «Золотая осень», И. Шишкина «Осень», фотографии осенних деревьев.

ТСО (аудио/видео): музыкальный центр, флешка с записью «Звуки осеннего леса», презентация «Осенние деревья» (по желанию).

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг на ковре, читает стихотворение:

«Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и зарделись клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Утешает осень: — Не жалейте лето!

Посмотрите — роща золотом одета!» (З. Фёдоровская)

Затем спрашивает: «Ребята, какое сейчас время года? Как вы догадались?»

Деятельность детей: Дети стоят в кругу, слушают стихотворение, отвечают на вопросы: «Осень», «Листья пожелтели», «Стало холодно», «Идут дожди». Проявляют эмоциональный отклик.

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает детям посылку, в которой лежит письмо от Осени: «Дорогие ребята! Я приглашаю вас в свою творческую мастерскую. Я приготовила для вас много интересного. Но чтобы стать моими помощниками, вы должны отгадать загадки и выполнить мои задания. Жду вас!» Воспитатель предлагает отгадать загадки:

1. «Листья с веток облетают, птицы к югу улетают. «Что за время года?» — спросим. Нам ответят: «Это...» (осень)».

2. «Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает» (дерево).

Затем спрашивает: «Хотите стать помощниками Осени и создать красивые осенние деревья из бумаги? Сегодня мы будем делать аппликацию «Осеннее дерево» из бумажных комочков. Это будет наш подарок Осени».

Деятельность детей: Дети слушают письмо, отгадывают загадки, выражают желание помочь Осени, принимают цель: сделать аппликацию осеннего дерева.

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает образец аппликации и объясняет последовательность работы:

1. Возьмите шаблон ствола дерева и наклейте его на лист картона (или ватман).

2. Из цветной бумаги (жёлтой, оранжевой, красной) нарвите или нарежьте небольшие квадратики.

3. Сомните каждый квадратик в комочек — это будут осенние листья.

4. Намажьте комочек клеем и приклейте на крону дерева.

5. Заполните всю крону разноцветными комочками.

Воспитатель уточняет: «Какого цвета листья осенью?», «Почему листья опадают?». Затем предлагает разделиться на пары и договориться, кто какой цвет бумаги будет использовать. В процессе работы воспитатель помогает детям, испытывающим затруднения, напоминает правила безопасной работы с ножницами и клеем.

Деятельность детей: Дети рассматривают образец, слушают объяснение, отвечают на вопросы: «Листья жёлтые, красные, оранжевые», «Осенью листья опадают, потому что становится холодно». Работают в парах: договариваются, распределяют обязанности (один рвёт бумагу, другой скатывает комочки, затем вместе приклеивают). Создают аппликацию. По окончании работы вытирают руки салфеткой.

Воспитатель проводит физкультминутку «Осенние листья»:

«Мы — осенние листочки, (дети стоят, руки вверх)

На веточках сидели. (приседают)

Ветер дунул — полетели. (бегают на носочках)

Мы летали, мы летали, (машут руками)

А потом летать устали. (останавливаются)

Перестал дуть ветерок —

Мы присели все в кружок. (приседают)

Ветер снова вдруг подул (встают, машут руками)

И листочки быстро сдул. (разбегаются)

Все листочки полетели

И на землю тихо сели. (приседают)

Затем воспитатель предлагает: «А теперь каждый из вас придумает своё движение для листочка, и мы все вместе его повторим». Дети показывают движения (кружатся, плавно машут руками, качаются).

Деятельность детей: Дети выполняют движения по тексту, затем предлагают свои варианты (например, «листочки кружатся», «листочки качаются на ветру»), повторяют движения за ведущим.

Деятельность воспитателя: Воспитатель организует дидактическую игру «Назови дерево» (с использованием картинок). Показывает картинку с изображением дерева и спрашивает: «Как называется это дерево?» (клён, берёза, дуб). Затем предлагает игру «С какого дерева лист?»: показывает лист (нарисованный или настоящий) и просит назвать дерево. Далее воспитатель предлагает составить рассказ об осеннем дереве по схеме: «Что это? Какого цвета листья? Почему они опадают?». Слушает 2-3 рассказа.

Деятельность детей: Дети участвуют в играх, отвечают: «Это клён», «Это берёза», «Это дуб». Соотносят листья с деревьями: «Это лист клёна — кленовый», «Это лист берёзы — берёзовый». Составляют рассказы: «Это осеннее дерево. У него жёлтые и красные листья. Осенью листья опадают, потому что дует ветер и становится холодно».

Воспитатель: «Ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось больше всего? Что было трудно?» Дети отвечают. Воспитатель хвалит всех, отмечает аккуратность, творчество, умение работать в парах. Предлагает оформить выставку работ «Осенний вернисаж». Спрашивает: «Как вы думаете, мы справились с заданием Осени?» Дети: «Да!» Воспитатель: «Молодцы! Вы настоящие помощники Осени. Теперь наши деревья украсят группу, и у нас будет настоящий осенний лес».

Деятельность детей: Дети отвечают на вопросы, оценивают свою работу: «У меня получилось аккуратно», «Мне было трудно скатывать комочки», «Мы с Сашей вместе сделали красивое дерево». Радуются результату, помогают организовать выставку.