Конспект занятия: День космонавтики (подготовительная группа (6–7 лет))

Демонстрационный материал: портреты Ю.А. Гагарина, В.В. Терешковой, С.П. Королёва; иллюстрации с изображением ракеты «Восток», космической станции, скафандра, планет Солнечной системы; глобус; карта звёздного неба; аудиозапись обратного отсчёта и звуков космоса.

Раздаточный материал: карточки с цифрами от 1 до 10, наборы геометрических фигур для выкладывания ракеты, простые карандаши, листы с заданиями (лабиринт «Помоги ракете долететь до Луны»), звёздочки для рефлексии.

Иллюстрации: слайды с фотографиями космонавтов, собак Белки и Стрелки, первый спутник Земли.

ТСО (аудио/видео): проектор или интерактивная доска для показа презентации, музыкальный центр для воспроизведения аудиозаписей, видеоролик о старте ракеты (фрагмент).

Дополнительно: магнитная доска, мяч для игры «Назови космическое слово», макет ракеты из картона, шлем космонавта (игрушечный), готовая презентация в формате DOCX для скачивания и редактирования в Word.

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг на ковре, включает спокойную космическую музыку. Приветствует: «Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас. Сегодня у нас необычное занятие. Давайте возьмёмся за руки и почувствуем, как тепло наших ладошек передаётся друг другу. Улыбнёмся и пожелаем хорошего настроения». Затем предлагает сесть за столы.

Деятельность детей: Дети встают в круг, берутся за руки, улыбаются. После приветствия проходят за столы, садятся ровно, руки на столе перед собой. Слушают воспитателя.

Деятельность воспитателя: Воспитатель загадывает загадку:

«Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите, это?»

(Ответ: космонавт)

Показывает портрет Ю.А. Гагарина и спрашивает: «Кто это? Что вы знаете о космонавтах? Какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?» Выслушивает ответы, обобщает: «Правильно, 12 апреля – День космонавтики. В этот день в 1961 году Юрий Гагарин первым в мире полетел в космос на ракете «Восток». Сегодня мы с вами отправимся в космическое путешествие, чтобы узнать много нового о космосе и космонавтах. Мы будем считать, решать задачи, составлять рассказы и даже построим свою ракету. Вы готовы? Тогда в путь!»

Деятельность детей: Дети отгадывают загадку, отвечают на вопросы: «Это космонавт», «Юрий Гагарин», «12 апреля – День космонавтики». Выражают желание участвовать в путешествии. Слушают цель занятия.

Деятельность воспитателя: Воспитатель говорит: «Чтобы отправиться в космос, нам нужна ракета. Давайте её построим из геометрических фигур. Какие фигуры вы видите? (треугольник, прямоугольник, круг). Соберите ракету на столе». Дети выполняют задание. Затем воспитатель продолжает: «Ракета готова. Взлетаем! Начинаем обратный отсчёт: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск!» (включает звук взлёта). Далее: «Мы в космосе. Посмотрите в иллюминаторы. Что вы видите? (планеты, звёзды). Сколько планет в Солнечной системе? Давайте посчитаем от 1 до 9. Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон (или 8 планет, если Плутон не считать). А теперь решим космическую задачу: «На космодроме стояло 5 ракет. 2 ракеты улетели. Сколько ракет осталось?» Дети решают, выкладывают решение с помощью цифр и знаков. Воспитатель предлагает игру «Назови космическое слово» с мячом: дети передают мяч по кругу и называют слова на тему космоса (звезда, планета, скафандр, луноход и т.д.). Затем проводит беседу о космонавтах: «Каким должен быть космонавт? (сильным, смелым, умным). Что делает космонавт в космосе? (исследует, работает). Давайте составим рассказ о космонавте по схеме». Дети составляют описательный рассказ (2-3 предложения). Воспитатель хвалит. Далее предлагает выполнить задание на листах: «Помоги ракете долететь до Луны» (лабиринт). Дети проводят линию по лабиринту.

Деятельность детей: Дети выкладывают ракету из геометрических фигур, считают от 10 до 1, решают задачу, выкладывают решение цифрами, играют в игру с мячом, называют космические слова, составляют рассказ о космонавте, выполняют графическое задание в лабиринте.

Воспитатель: «Мы немного устали, давайте разомнёмся. Повторяйте за мной движения и слова»:

«Раз, два – стоит ракета (руки вверх, ладони соединить над головой),

Три, четыре – самолёт (руки в стороны),

Раз, два – хлопок в ладоши (хлопки),

А потом на каждый счёт (шаги на месте).

Раз, два, три, четыре –

Мы на месте походили (ходьба на месте),

Руки вверх, руки вниз (поднимаем и опускаем руки),

И на стульчик приземлись (садятся за столы).»

Дети выполняют движения вместе с воспитателем.

Деятельность воспитателя: Воспитатель проводит дидактическую игру «Что лишнее?»: показывает картинки: ракета, самолёт, вертолёт, машина. Спрашивает: «Что лишнее и почему?» (ракета – космический транспорт, остальное – воздушный и наземный). Затем предлагает игру «Собери созвездие»: на магнитной доске выкладывает из звёздочек ковш Большой Медведицы, предлагает детям назвать созвездие. Спрашивает: «Какие ещё созвездия вы знаете?» Дети отвечают. Далее воспитатель задаёт вопросы: «Как звали первого космонавта? Как называется праздник 12 апреля? Как называется костюм космонавта?» Дети отвечают. Воспитатель предлагает посмотреть короткий видеоролик о старте ракеты и спрашивает: «Что вы почувствовали, когда увидели старт ракеты?» Дети делятся впечатлениями.

Деятельность детей: Дети играют в «Что лишнее?», объясняют свой выбор; собирают созвездие из звёздочек, называют его; отвечают на вопросы воспитателя; смотрят видеоролик, высказывают эмоции.

Воспитатель: «Наше космическое путешествие подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Что нового узнали? Что было самым интересным? Что показалось трудным?» Дети отвечают. Воспитатель предлагает оценить свою работу: «У вас на столах лежат звёздочки. Если вы считаете, что справились со всеми заданиями, возьмите красную звёздочку; если что-то было трудно – жёлтую; если совсем не справились – синюю. Поднимите их вверх». Дети выбирают звёздочки и показывают. Воспитатель хвалит всех: «Вы сегодня были настоящими космонавтами: смелыми, умными, внимательными. Я горжусь вами! А теперь давайте попрощаемся с космосом и вернёмся в группу. Закрываем глаза, считаем от 10 до 1 (дети считают), открываем глаза – мы снова в детском саду. Спасибо за занятие!»