Конспект занятия: День Победы. Мы помним (средняя группа (4–5 лет))

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением праздничного салюта (разноцветные огни в ночном небе), картина «Парад Победы» (с танками, солдатами, знаменами), фотография Вечного огня, игрушечный солдатик (пластмассовый, высотой 10-15 см).

Раздаточный материал: карточки с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник) по 3-4 штуки на каждого ребенка, счетные палочки (по 10 штук на каждого), листы бумаги формата А5 с нарисованным контуром салюта (круг, разделенный на 4 сектора).

Иллюстрации: картинки с изображением военной техники (танк, самолет, корабль) – 3-4 штуки, карточки с цифрами от 1 до 5 (по одной на ребенка).

ТСО (аудио/видео): аудиозапись песни «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова), аудиозапись звука салюта (хлопки, фейерверк).

Деятельность воспитателя: Воспитатель включает аудиозапись песни «День Победы» (негромко, фоном). Говорит: «Ребята, послушайте, какая торжественная песня. О чем она? О празднике, который мы скоро будем отмечать – Дне Победы. Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга». Проводит игру-приветствие: «Здравствуй, друг!» (дети поворачиваются к соседу, улыбаются, хлопают в ладоши).

Деятельность детей: Дети слушают музыку, встают в круг, выполняют движения за воспитателем: поворачиваются друг к другу, улыбаются, хлопают в ладоши, говорят «Здравствуй!».

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает игрушечного солдатика и говорит: «Посмотрите, кто к нам пришел! Это солдат Иван. Он пришел из прошлого, из времен войны. Иван хочет рассказать нам о Дне Победы, но он забыл, как это было. Поможем ему вспомнить? Мы узнаем, что такое салют, посчитаем, сколько было танков на параде, и расскажем Ивану о празднике». Воспитатель задает вопросы: «Почему мы помним День Победы? Зачем нам салют? Как мы можем помочь солдату?»

Деятельность детей: Дети рассматривают солдатика, отвечают на вопросы: «Потому что наши деды воевали», «Чтобы радоваться», «Расскажем ему, покажем картинки». Проявляют интерес, соглашаются помочь.

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает иллюстрацию «Парад Победы» и говорит: «Посмотрите, ребята, это парад. Что вы видите? (Танки, солдаты, флаги). Давайте посчитаем, сколько танков на картинке. (Показывает на 3 танка). Сколько? Правильно, три. А теперь сосчитаем солдат – их пять. (Показывает на 5 солдат). Отлично! А теперь задание: у вас на столах карточки с цифрами. Найдите цифру 3 и поднимите ее. (Дети поднимают). А теперь цифру 5. Молодцы!». Далее воспитатель говорит: «А теперь посмотрите на эту картинку (показывает иллюстрацию салюта). Что это? (Салют). Какого цвета огни? (Красные, синие, желтые, зеленые). На что похожи огни салюта? (На круги, звездочки). Давайте мы с вами сделаем салют из геометрических фигур. У вас на столах лежат фигуры (круги, квадраты, треугольники). Выложите из них салют на листе бумаги. (Воспитатель показывает образец: в центре круг, от него в стороны отходят треугольники и квадраты). Какие фигуры вы использовали? (Круг, квадрат, треугольник). Сколько кругов? (Один). Сколько треугольников? (Два). Молодцы!». Затем воспитатель говорит: «А теперь послушайте загадку: «Он на праздник прилетает, всех вокруг он удивляет, яркий, громкий, как цветок, что же это? (Салют). Правильно! Давайте послушаем, как звучит салют». Включает аудиозапись звука салюта. Спрашивает: «Какой звук? (Громкий, хлопающий). А теперь давайте расскажем солдату Ивану, что мы узнали. Кто хочет рассказать? (Вызывает 1-2 детей). Что такое День Победы? (Праздник, когда закончилась война). Что мы видели на параде? (Танки, солдаты). Какой салют? (Яркий, разноцветный). Молодцы!». Воспитатель предлагает: «А теперь давайте построим из счетных палочек звезду – символ Победы. (Показывает образец из 5 палочек). Сколько палочек нужно? (Пять). Возьмите 5 палочек и сложите звезду. (Дети выполняют). У всех получилось? Молодцы!»

Деятельность детей: Дети рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы: «Танки», «Солдаты». Считают: «Один, два, три», «Один, два, три, четыре, пять». Поднимают карточки с цифрами 3 и 5. Рассматривают салют, называют цвета: «Красный, синий, желтый». Выкладывают салют из геометрических фигур на листе, отвечают: «Круг, квадрат, треугольник», «Один круг», «Два треугольника». Слушают загадку, отгадывают: «Салют». Слушают звук салюта, описывают: «Громкий», «Хлопает». Рассказывают солдату: «День Победы – это праздник», «Танки», «Салют разноцветный». Строят звезду из 5 палочек, считают: «Один, два, три, четыре, пять».

Воспитатель: «Ребята, давайте отдохнем и представим, что мы солдаты на параде. Вставайте в круг!». Проводит физкультминутку «Солдаты» (ритмичные движения): «Мы солдаты, мы солдаты, (ходьба на месте) Бодрым шагом мы идем. (маршируют) Раз-два, раз-два, (хлопают в ладоши в ритм) Дружно песенку поем. (руки вверх, качают) А теперь мы – самолеты, (руки в стороны) Полетели в небеса. (бег на месте, руки разведены) Загудели, загудели, (произносят «у-у-у») И присели на луга. (приседают) А теперь мы – танки грозные, (руки согнуты в локтях, как будто держат рычаги) Едем, едем по земле. (топают ногами) Вжик-вжик, вжик-вжик, (двигают руками вперед-назад) Победа близко уже! (хлопают в ладоши)». Повторяют 2 раза.

Деятельность воспитателя: Воспитатель говорит: «Ребята, солдат Иван хочет проверить, как вы запомнили. Давайте поиграем в игру «Что лишнее?». Воспитатель показывает карточки с военной техникой (танк, самолет, корабль) и добавляет лишний предмет, например, мяч. Спрашивает: «Что здесь лишнее? Почему? (Мяч, потому что это игрушка, а остальное – военная техника)». Затем проводит дидактическую игру «Собери салют»: на полу лежат карточки с геометрическими фигурами (круги, квадраты, треугольники) разного цвета. Воспитатель говорит: «Давайте соберем салют для Ивана. Каждый возьмет по одной фигуре и прикрепит на доску. Но сначала скажите, какого цвета ваша фигура и какая это фигура». (Дети по очереди подходят, называют: «У меня красный круг», «У меня синий квадрат» и т.д., прикрепляют на магнитную доску). Воспитатель хвалит: «Какой красивый салют получился!»

Деятельность детей: Дети рассматривают карточки, находят лишний предмет: «Мяч лишний, потому что это игрушка». Участвуют в игре: по очереди подходят, берут фигуру, называют цвет и форму: «У меня красный круг», «У меня синий квадрат», прикрепляют на доску. Радуются результату.

Воспитатель: «Ребята, солдат Иван говорит вам большое спасибо! Он вспомнил, как важен День Победы. Давайте вспомним, что нового мы сегодня узнали? (Ответы детей: про салют, про парад, про танки). Что было интересно? (Ответы детей: строить звезду, собирать салют, играть). А что было трудно? (Ответы детей: считать до пяти, складывать звезду). Молодцы! Вы помогли солдату и теперь знаете, что мы помним День Победы, потому что это праздник мужества и радости. Давайте похлопаем друг другу!» Дети хлопают в ладоши.