Конспект занятия: День Победы. Мы помним (подготовительная группа (6–7 лет))

Демонстрационный материал: Презентация на тему «День Победы» (слайды: портрет Г.К. Жукова, Вечный огонь, парад Победы, салют, георгиевская лента). Аудиозапись песни «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача). Видеоролик «Минута молчания» (1 минута).

Раздаточный материал: Карточки с цифрами от 1 до 10 (на каждого ребёнка). Листы бумаги с изображением георгиевской ленты (контур) для раскрашивания, цветные карандаши (оранжевый, чёрный).

Иллюстрации: Картинки с изображением военной техники (танк, самолёт, корабль), солдат, медалей. Плакат «9 Мая — День Победы».

ТСО (аудио/видео): Ноутбук, проектор, колонки.

Деятельность воспитателя: Воспитатель приглашает детей в круг. Говорит: «Ребята, сегодня 23 июня. Давайте вспомним, какой сегодня день недели? (Вторник). А какой праздник мы отмечаем 9 мая? (День Победы). Правильно! Скоро мы будем говорить о том, как важно помнить подвиг наших предков. Но сначала давайте настроимся на работу. Я прочитаю стихотворение: «Победа! Победа! Великое слово, / В нём слава Отчизны и слава бойца. / Оно трепетать заставляет любого, / Оно зажигает огнём сердца». (Стихотворение из сборника «День Победы» для дошкольников).»

Деятельность детей: Дети встают в круг, слушают воспитателя, отвечают на вопросы хором и индивидуально. Настраиваются на занятие, проявляют интерес.

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает детям георгиевскую ленту и спрашивает: «Как вы думаете, что это? (Георгиевская лента). Для чего её носят? (В честь Победы). Сегодня мы отправимся в прошлое, чтобы узнать, как наши солдаты защищали Родину, и поможем сохранить память о Победе. Наша цель — не только вспомнить историю, но и научиться считать годы войны, составлять рассказы о героях и понимать, почему мы говорим «Мы помним». Мы будем работать за столами, решать задачи и говорить о важном. Готовы?»

Деятельность детей: Дети рассматривают ленту, высказывают предположения (например: «Это символ памяти», «Её дарят ветеранам»). Слушают цель занятия, кивают, отвечают «Да!»

Деятельность воспитателя:

1. (Познание) Воспитатель показывает слайд с портретом Г.К. Жукова и рассказывает: «Великая Отечественная война началась в 1941 году и закончилась в 1945 году. Давайте посчитаем, сколько лет длилась война? (Дети считают: 1945 – 1941 = 4 года). Правильно, 4 года. А сколько дней? (Примерно 1418 дней). Как вы думаете, это много?»

2. (Речь) Воспитатель предлагает: «Давайте составим рассказ о солдате по картинке. Посмотрите на экран (слайд с солдатом). Опишите его: какой он? (Смелый, сильный, в форме). Что он делает? (Защищает Родину). А теперь придумайте предложение со словом «Победа». Например: «Солдаты шли к Победе через огонь и воду». Кто хочет продолжить?» Дети составляют предложения (например: «Победа пришла весной», «Мы помним Победу»).

3. (ФЭМП) Воспитатель раздаёт карточки с цифрами и говорит: «Теперь задание. У вас на столах карточки от 1 до 10. Я буду называть числа, связанные с войной, а вы показывайте нужную цифру. Сколько лет длилась война? (4). Сколько было парадов Победы? (Первый в 1945 — покажите 1). Сколько орденов у маршала Жукова? (4 — покажите 4). Молодцы! А теперь решим задачу: «На параде было 6 танков и 3 самолёта. Сколько всего техники?» (Дети считают: 6+3=9).»

Деятельность детей: Дети отвечают на вопросы, считают устно и с помощью карточек. Составляют предложения, описывают картинку. Решают задачу, работают за столами, поднимают карточки.

Воспитатель проводит физкультминутку: «Ребята, встаньте рядом со стульчиками. Повторяйте за мной движения под стихотворение. Это упражнение поможет нам почувствовать себя сильными, как солдаты!»

«Как солдаты на параде, (шагаем на месте)

Мы шагаем ряд за рядом. (маршируем)

Левой — раз, правой — раз, (повороты корпуса)

Посмотрите все на нас! (руки в стороны)

Мы летим, как самолёты, (руки в стороны, наклоны вперёд)

Мы плывём, как теплоходы. (руки вперёд, имитация гребли)

А теперь — присели дружно, (приседания)

Победить нам всем нам нужно! (встать, руки вверх)»

(Стихотворение адаптировано из сборника физкультминуток для дошкольников).

Дети выполняют движения вместе с воспитателем, стараются координировать шаги и наклоны.

Деятельность воспитателя:

1. Воспитатель предлагает игру «Собери георгиевскую ленту»: «У вас на столах листы с контуром ленты. Раскрасьте её так, чтобы чередовались чёрные и оранжевые полоски. Сколько полосок? (3 чёрных и 2 оранжевых). Какая по счёту первая полоска? (Чёрная). А последняя? (Оранжевая). Это символ памяти, который мы сохраним.»

2. (Речь) Воспитатель задаёт вопросы: «Как вы думаете, почему важно помнить о войне? (Чтобы не повторять ошибок, уважать ветеранов). Какие слова благодарности вы скажете ветерану? (Спасибо за Победу, мы гордимся вами). Давайте скажем хором: «Мы помним!»

Деятельность детей: Дети раскрашивают ленту, соблюдая порядок полос. Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение (например: «Ветераны защитили нас», «Мы должны знать историю»). Хором произносят «Мы помним!»

Воспитатель подводит итог: «Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? (Вспоминали войну, считали годы, составляли рассказы, раскрашивали ленту). Что было самым трудным? (Составлять предложения, считать). А что понравилось больше всего? (Игра с карточками, физкультминутка). Как вы думаете, вы сегодня хорошо поработали? Поднимите руку, кто считает, что узнал что-то новое. (Дети поднимают руки). Молодцы! Теперь вы знаете, что День Победы — это не только праздник, но и день памяти. Дома расскажите родителям, что мы помним о героях. А завтра мы продолжим и узнаем, какие песни пели солдаты. Спасибо за занятие!»

Дети делятся впечатлениями, оценивают свою работу (например: «Я научился считать годы войны», «Мне было трудно придумывать предложения, но я старался»). Поднимают руки, прощаются.