Конспект занятия: Дружба. Учимся дружить (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: игрушка Зайка (мягкая, крупная), картинки с изображением детей, играющих вместе (2-3 штуки), красочная коробка с ленточкой.

Раздаточный материал: карточки с изображением солнышка и тучки (по одной на каждого ребенка), наборы для игры «Собери бусы для друга» (крупные деревянные бусины двух цветов – красные и синие, шнурки), маленькие смайлики-улыбки из бумаги (по одному на каждого).

Иллюстрации: плакат «Правила дружбы» (с картинками: помогать, делиться, не драться, улыбаться).

ТСО (аудио/видео): аудиозапись песни «От улыбки хмурый день светлей» (из мультфильма «Крошка Енот»).

Деятельность воспитателя: Воспитатель звенит колокольчиком и говорит: «Колокольчик звенит, всех ребяток веселит! С добрым утром, глазки! (дети гладят глазки) С добрым утром, ушки! (дети гладят ушки) С добрым утром, ручки! (дети хлопают в ладоши) С добрым утром, ножки! (дети топают) С добрым утром, детки! Улыбнитесь друг другу!» Воспитатель подходит к каждому ребенку, называет по имени: «Здравствуй, Маша! Здравствуй, Петя!» Побуждает детей поздороваться друг с другом.

Деятельность детей: Дети выполняют движения по тексту, улыбаются, по очереди здороваются с воспитателем и друг с другом (повторяют: «Здравствуй, Маша!»).

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает красивую коробку: «Ребята, смотрите, какая красивая коробка! Интересно, что там?» Открывает, достает игрушку Зайку. Грустным голосом: «Ой, это Зайка. Но он почему-то грустный. Зайка, что случилось?» (подносит игрушку к уху, делает вид, что слушает). «Зайка говорит, что у него нет друзей. Он одинок и ему не с кем играть. Вы хотите помочь Зайке? Как мы можем ему помочь?» Выслушивает ответы. «Правильно, мы можем научить его дружить! Сегодня мы узнаем, что такое дружба, и подружимся с Зайкой. (Познание) Мы научимся замечать, когда другу хорошо или плохо, и помогать ему. (Речь) Мы будем учиться говорить добрые слова и называть свои чувства. (ФЭМП) Мы посчитаем, сколько друзей у Зайки, и соберем для него красивые бусы».

Деятельность детей: Дети проявляют интерес, смотрят на коробку, слушают воспитателя. Отвечают на вопросы: «Грустный», «Нет друзей», «Пожалеть», «Поиграть». Соглашаются помочь Зайке.

Деятельность воспитателя: «Давайте сначала расскажем Зайке, что такое дружба. (Познание) Посмотрите на картинку (показывает картинку, где дети делятся игрушкой). Что делают дети? (делятся игрушкой). А на этой картинке? (дети помогают друг другу). Молодцы! Друзья всегда делятся и помогают. А теперь поиграем в игру «Дружное солнышко». (Речь) Я буду говорить действие, а вы показывать солнышко (поднимаете карточку с солнышком), если это хорошо для дружбы, или тучку, если плохо. (ФЭМП) Будьте внимательны! Я покажу вам 2 картинки, а вы посчитайте, сколько друзей на каждой». Воспитатель называет ситуации: «Делиться игрушкой», «Толкать друга», «Улыбаться другу», «Отбирать игрушку», «Помогать упавшему». Хвалит детей: «Какие вы умные! Зайка, запоминай! А сейчас, (Речь) давайте научим Зайку говорить добрые слова. Скажите Зайке что-нибудь приятное. (Побуждает каждого ребенка сказать: «Ты красивый», «Я с тобой дружу», «Ты добрый»). Зайка очень рад! (ФЭМП) Зайка, сколько у тебя теперь друзей? Давайте посчитаем! (Дети хором считают: один, два, три... много!). У Зайки много друзей! А чтобы он нас не забывал, мы сделаем ему подарок – красивые бусы. (ФЭМП) Смотрите, у нас есть красные и синие бусины. Давайте нанизывать их на шнурок по очереди: сначала красная, потом синяя. (Воспитатель показывает образец). Помогайте друг другу!»

Деятельность детей: Дети рассматривают картинки, отвечают: «Делятся», «Помогают». Поднимают карточки (солнышко или тучка) в ответ на действия воспитателя. Считают друзей на картинках (2-3 друга). Говорят комплименты Зайке (некоторые дети могут стесняться, воспитатель помогает). Хором считают друзей. Выполняют задание «Собери бусы»: нанизывают бусины в заданной последовательности (красная-синяя), при необходимости помогают соседу.

Воспитатель: «Зайка наш повеселел и хочет с вами поиграть! Вставайте в кружок. Повторяйте за мной движения и слова:

«Зайка серенький сидит и ушами шевелит. (присели, шевелят кистями над головой)

Вот так, вот так он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть. (встают, хлопают в ладоши)

Вот так, вот так нужно лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, нужно зайке поскакать. (прыгают на месте)

Вот так, вот так нужно зайке поскакать.

Кто-то зайку напугал, зайка прыг – и убежал! (разбегаются на стульчики)»

Воспитатель: «Молодцы! Никто никого не толкал, все дружно играли!»

Деятельность воспитателя: «Давайте покажем Зайке, какие мы дружные. Поиграем в игру «Улыбка». Включает аудиозапись песни «От улыбки хмурый день светлей» (первый куплет). «Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу! А теперь давайте вместе скажем Зайке наш секрет дружбы: «Друзья всегда помогают и улыбаются!» Воспитатель помогает детям произнести фразу хором. «Зайка, теперь ты знаешь, как найти друзей! Оставайся с нами!» Прикрепляет Зайку на видное место в группе.

Деятельность детей: Дети берутся за руки, улыбаются друг другу, слушают песню. Хором повторяют за воспитателем фразу (сначала по словам, потом целиком). Радуются, что Зайка остался.

Воспитатель: «Ребята, кто приходил к нам в гости? (Зайка). А каким он был сначала? (Грустным). А каким стал? (Веселым). Почему он стал веселым? (Мы с ним подружились). Что мы делали, чтобы подружиться? (Играли, дарили бусы, говорили добрые слова). Вам понравилось дружить? Если понравилось – возьмите смайлик-улыбку и приклейте его на нашу доску! (Дети приклеивают смайлики). Смотрите, какая у нас получилась большая дружная улыбка! Вы сегодня были настоящими друзьями!»