Конспект занятия: Дружба. Учимся дружить (средняя группа (4–5 лет))

Демонстрационный материал:

- Картинки с изображением дружных и ссорящихся детей (из серии «Хорошо — плохо»).

- Игрушка — Зайчик (или другой персонаж).

- Мяч для игры.

- Карточки с цифрами от 1 до 5 (по количеству детей в каждой команде).

- Набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) разного цвета и размера.

- Аудиозапись песни «От улыбки хмурый день светлей» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).

Раздаточный материал:

- Листы бумаги с нарисованными домиками (по количеству детей).

- Карандаши цветные.

- Карточки с изображением ситуаций «помощь», «ссора», «совместная игра».

Иллюстрации:

- Плакат «Правила дружбы» (с картинками: делиться игрушками, не драться, помогать, мириться).

ТСО (аудио/видео):

- Магнитофон или колонка для воспроизведения аудиозаписи.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель собирает детей в круг на ковре. Говорит: «Ребята, давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом необычным способом. Повторяйте за мной!» Проводит пальчиковую игру «Дружба»:

«Дружат в нашей группе девочки и мальчики (пальцы обеих рук соединяются в «замок»),

Мы с тобой подружим маленькие пальчики (ритмичное касание пальцев обеих рук),

Раз, два, три, четыре, пять (поочерёдное касание пальцев на обеих руках, начиная с мизинцев),

Начинай считать опять (руки вниз, встряхнуть кистями).

Раз, два, три, четыре, пять — мы закончили считать (повторяем движения)».

Деятельность детей:

Дети встают в круг, повторяют за воспитателем движения и слова. Выполняют пальчиковую гимнастику, улыбаются друг другу.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель показывает игрушечного Зайчика, который «плачет». Говорит: «Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришёл. Это Зайчик. Но он почему-то грустный. Зайчик, что случилось?» (подносит игрушку к уху, делает вид, что слушает). «Зайчик рассказал мне, что он поссорился со своим другом Ёжиком. Они не могут поделить морковку и теперь не разговаривают. Зайчик очень хочет помириться, но не знает, как. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы помириться с другом? (Пауза). А что такое дружба? Чему мы сегодня можем научить Зайчика?» Обобщает ответы: «Правильно, мы сегодня расскажем Зайчику о дружбе, научим его правилам дружбы, поможем найти друга и выполним задания, чтобы он понял, как важно дружить и помогать друг другу».

Деятельность детей:

Дети слушают, проявляют сочувствие (некоторые могут сказать «жалко Зайчика»). Отвечают на вопросы: «Помириться», «Извиниться», «Поделиться». Высказывают предположения о дружбе: «Дружба — это когда вместе играют», «Не ссорятся». Соглашаются помочь Зайчику.

Деятельность воспитателя:

«Ребята, чтобы Зайчик научился дружить, мы выполним несколько заданий. Первое задание — «Назови друга ласково». (Речь) Давайте встанем в круг. Я буду бросать мяч и называть имя, а вы — бросать его обратно и называть это имя ласково. Например, я говорю: «Катя», а вы отвечаете: «Катенька». Начинаем!» (Проводит игру, бросает мяч каждому ребёнку).

«Молодцы! Как ласково вы называли друг друга. Сразу стало тепло и радостно. Зайчик, запомни: друга нужно называть ласково, тогда он не будет обижаться.

А теперь второе задание. (Познание, ФЭМП) Посмотрите, у меня есть карточки с цифрами от 1 до 5. Мы разделимся на две команды. Каждая команда получит набор геометрических фигур. Нужно выложить из фигур дорожку к домику друга. На карточке написано, сколько фигур нужно использовать. Команда, которая быстрее и правильно выполнит, победит. Задание: команда «Зайчики» — выложите дорожку из 3 фигур (квадрат, круг, треугольник). Команда «Ёжики» — выложите дорожку из 4 фигур (два круга, квадрат, треугольник). Начали!» (Помогает, если дети затрудняются, хвалит за скорость и правильность).

«Отлично, все справились! Дорожки готовы. По ним друзья могут ходить друг к другу в гости.

(Речь, Познание) А теперь третье задание. Я покажу вам картинки. Нужно сказать, что на них изображено: дружат дети или ссорятся? И почему вы так думаете?» (Показывает картинки: дети делятся игрушкой — дружат; дети дерутся — ссорятся; дети вместе строят башню — дружат; один ребёнок плачет, другой отбирает машинку — ссорятся). Задаёт вопросы: «Почему?», «Зачем нужно делиться?», «Как можно помириться, если поссорились?»

Деятельность детей:

Дети встают в круг. Ловят мяч, называют своё имя или имя соседа ласково: «Сашенька», «Машенька», «Димочка». Смеются, радуются.

Делятся на две команды. Рассматривают карточки с цифрами, считают: «Три», «Четыре». Выкладывают дорожки из геометрических фигур на ковре. Сравнивают результаты, радуются, если их команда быстрее.

Рассматривают картинки. Отвечают: «Тут дружат, потому что делятся», «Тут ссорятся, мальчик плачет». Объясняют: «Нужно делиться, чтобы друг не обижался», «Можно сказать „прости“ или обняться».

Воспитатель: «Ребята, Зайчик предлагает нам немного отдохнуть и потанцевать. Вставайте врассыпную и повторяйте движения под песенку».

Включается аудиозапись песни «От улыбки хмурый день светлей» (припев).

Воспитатель выполняет ритмичные движения:

- Хлопки в ладоши (на слова «От улыбки хмурый день светлей»).

- Повороты корпуса вправо-влево с разведёнными руками (на слова «От улыбки в небе радуга проснётся»).

- Пружинка (полуприседания) с выставлением ноги на пятку (на слова «Поделись улыбкою своей»).

- Кружение на месте (на слова «И она к тебе не раз ещё вернётся»).

Дети повторяют движения за воспитателем, улыбаются, танцуют.

Деятельность воспитателя:

«Отдохнули? Зайчик тоже повеселел. А теперь давайте закрепим наши знания. (ФЭМП, Познание) Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит лист бумаги с нарисованным домиком. Это домик вашего друга. Но чтобы друг пришёл в гости, нужно нарисовать дорожку. Дорожка должна состоять из геометрических фигур. Я буду называть фигуру и её цвет, а вы рисуйте её на листе. Начинаем: первая фигура — красный квадрат, вторая — синий круг, третья — зелёный треугольник. (Проверяет, все ли рисуют). Молодцы!

(Речь) А теперь давайте вспомним правила дружбы. Я буду начинать фразу, а вы заканчивать (игра «Доскажи словечко»):

- Если друг попал в беду, помоги ему … (всегда/туда).

- Если с другом ты поссорился, то скорее … (помирись).

- Игрушкой своей поделись, не жадничай, а … (делись).

- Друга нельзя обижать, нужно его … (уважать/жалеть).

- Если друг грустит, его надо … (развеселить/обнять).

Зайчик говорит вам спасибо! Он всё запомнил и побежал мириться с Ёжиком. Давайте помашем ему на прощание».

Деятельность детей:

Дети садятся за столы. Берут карандаши. Слушают инструкцию. Рисуют на листе: сначала красный квадрат, затем синий круг, затем зелёный треугольник. Некоторые могут спросить: «А где рисовать?» (воспитатель уточняет: «Слева от домика, на полянке»).

Дети хором или по одному заканчивают фразы: «Всегда», «Помирись», «Делись», «Уважать», «Развеселить». Машут рукой игрушке.

Воспитатель собирает детей на ковре. Спрашивает: «Ребята, кто сегодня приходил к нам в гости? (Зайчик). Чему мы его научили? (Дружить, мириться, делиться). Что нового вы сегодня узнали? Что было интересно? А что было трудно? (Выслушивает ответы 2-3 детей). Какое задание вам понравилось больше всего? (Дети могут назвать игру с мячом, рисование дорожки, танец). Вы сегодня все были дружными, помогали друг другу и Зайчику. Давайте похлопаем себе! Теперь мы знаем, что дружба — это когда вместе играют, помогают, не ссорятся и делятся. Вы — настоящие друзья!»