Конспект занятия: Физическая культура. Подвижные игры (подготовительная группа (6–7 лет))

Демонстрационный материал: Карточки с изображением спортивного инвентаря (мяч, скакалка, обруч, кегли, канат). Плакат с правилами подвижных игр (иллюстрированный). Свисток.

Раздаточный материал: Мячи (диаметр 15-20 см) по количеству детей, скакалки по количеству детей, обручи (4-5 шт.), кегли (10-12 шт.), флажки (красный, синий, зеленый) для разметки.

Иллюстрации: Изображения детей, играющих в подвижные игры («Ловишки», «Гуси-лебеди», «Классики»).

ТСО (аудио/видео): Аудиозапись веселой музыки для физкультминутки (например, «Песенка про зарядку» из мультфильма «Маша и Медведь»).

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг в спортивном зале или на площадке. Говорит: «Ребята, сегодня нас ждет много интересных игр. Но сначала проверим, готовы ли вы. Встаньте ровно, руки вдоль туловища. Я называю действие, а вы показываете: „Бег на месте!“ (дети бегут), „Прыжки!“ (прыгают), „Ходьба!“ (шагают). Молодцы! А теперь внимание: по моему сигналу (свисток) вы должны замереть. Кто пошевелится — выбывает из игры. Начали!» Проводит игру на внимание (1-2 минуты).

Деятельность детей: Дети выполняют команды воспитателя, стараясь не ошибиться. При сигнале свистка замирают, контролируя свои движения.

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает карточки с изображением спортивного инвентаря. Спрашивает: «Что это? Для чего нужны эти предметы?» Выслушивает ответы. Затем говорит: «Сегодня мы будем учиться играть в новые подвижные игры, которые помогут вам стать сильными, ловкими и быстрыми. А еще мы вспомним правила безопасности в играх. Как вы думаете, что нужно делать, чтобы не получить травму?» Подводит к цели: «Наша цель — научиться играть дружно, соблюдая правила, и выполнять упражнения с мячом и скакалкой».

Деятельность детей: Дети рассматривают карточки, отвечают: «Это мяч, чтобы играть в футбол», «Это скакалка, чтобы прыгать». Высказывают предположения о безопасности: «Не толкаться», «Смотреть под ноги».

Деятельность воспитателя:

1. Разминка (5 минут): Воспитатель командует: «Построились в колонну по одному! Направо! Шагом марш!» Проводит ходьбу на носках, на пятках, с высоким подниманием колен. Затем бег с изменением темпа (по сигналу свистка). Переход на ходьбу. Дыхательные упражнения: «Руки вверх — вдох, опустили — выдох».

2. Упражнения с мячом (7 минут): Воспитатель раздает мячи. Говорит: «Встаньте в круг. Будем передавать мяч друг другу по кругу, пока звучит музыка. Как музыка остановится, тот, у кого мяч, называет любой вид спорта». Проводит игру «Горячий мяч». Затем: «А теперь подбросьте мяч вверх и поймайте двумя руками. Кто сможет поймать 5 раз подряд? Молодцы!»

3. Обучение новой игре «Ловишки с мячом» (8 минут): Воспитатель объясняет: «Выбираем водящего — „ловишку“. Он получает мяч. Остальные разбегаются по площадке. Ловишка должен дотронуться мячом до кого-нибудь, не бросая его, а передавая из рук в руки. Кого осалили — тот становится ловишкой. Правила: нельзя толкаться, выбегать за границы площадки». Проводит игру, следит за соблюдением правил.

Деятельность детей: Дети выполняют разминку, стараясь держать дистанцию. Играют с мячом в кругу, называют виды спорта (футбол, баскетбол, теннис). В игре «Ловишки с мячом» активно двигаются, уворачиваются от водящего, соблюдают правила.

Воспитатель включает веселую музыку и говорит: «А теперь отдохнем! Встаньте врассыпную. Повторяйте за мной движения: „Мы ногами топ-топ-топ (топают), мы руками хлоп-хлоп-хлоп (хлопают), мы глазами миг-миг-миг (моргают), мы плечами чик-чик-чик (поднимают и опускают плечи). Раз — сюда (поворот вправо), два — туда (поворот влево), повернись вокруг себя (кружатся). Раз — присели (приседают), два — привстали (встают), руки кверху все подняли (тянутся вверх). Раз-два, раз-два, заниматься нам пора (шагают на месте)!“» (Стихотворная физкультминутка «Мы ногами топ-топ-топ», автор неизвестен, широко используется в ДОУ).

Деятельность воспитателя: Воспитатель предлагает игру «Запрещенное движение» (3 минуты). Объясняет: «Я показываю движения, вы повторяете. Но одно движение — руки вверх — запрещено. Кто повторит его — выходит из игры. Начинаем!» Проводит игру, чередуя простые движения (приседания, наклоны, прыжки) с запрещенным. Затем говорит: «А теперь вспомним, какую новую игру мы сегодня выучили? Какие правила нужно соблюдать, чтобы не получить травму?» Задает вопросы, выслушивает ответы.

Деятельность детей: Дети внимательно слушают воспитателя, повторяют движения, стараясь не выполнить запрещенное. Отвечают на вопросы: «Ловишки с мячом», «Нельзя толкаться», «Не выбегать за границу».

Воспитатель собирает детей в круг. Говорит: «Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте оценим, как мы сегодня поработали. Кто считает, что у него все получилось и он был ловким — поднимите правую руку. Кто думает, что мог бы быть быстрее или внимательнее — поднимите левую руку. А кто хочет в следующий раз научиться еще какой-нибудь новой игре — похлопайте в ладоши. Что было самым трудным? Что понравилось больше всего?» Выслушивает ответы. Завершает: «Вы сегодня очень старались, соблюдали правила, играли дружно. На следующем занятии мы выучим игру „Перестрелка“. А сейчас строимся в колонну и идем в группу».