Конспект занятия: Лето. Летние игры и забавы (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: игрушка-солнышко (или картинка солнца с лучиками), картинки с изображением летних игр и забав (игра в песочнице, пускание мыльных пузырей, катание на качелях, бег с воздушным шариком, игра с водой), корзинка или ведерко.

Раздаточный материал: по 3-4 разноцветных бумажных цветочка (красные, желтые, синие) на каждого ребенка, 2-3 маленьких ведерка разных цветов (красное, синее, желтое) для игры, мыльные пузыри (1 флакон для демонстрации).

Иллюстрации: сюжетные картинки «Дети играют летом» (3-4 штуки).

ТСО (аудио/видео): аудиозапись веселой летней мелодии (например, «Песенка о лете» из м/ф «Дед Мороз и лето» или любая детская песенка про лето), музыкальное сопровождение для физкультминутки (можно без слов, ритмичная музыка).

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг на ковре. Говорит: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости!» (Показывает игрушечное солнышко или большую картинку солнца). «Солнышко проснулось, всем ребятам улыбнулось. Давайте и мы улыбнемся солнышку и друг другу. Поздороваемся с солнышком: „Здравствуй, солнышко!“» (Дети повторяют). «Солнышко зовет нас играть. Вы готовы?»

Деятельность детей: Дети подходят к воспитателю, становятся в круг, смотрят на солнышко. Улыбаются, повторяют за воспитателем «Здравствуй, солнышко!». Отвечают хором: «Да!» или «Готовы!».

Деятельность воспитателя: Воспитатель: «Солнышко пришло к нам не просто так. Оно хочет узнать, как мы любим играть летом. Солнышко спрашивает: „Какое сейчас время года?“» (Показывает картинку с летним пейзажем: солнце, зеленая трава, цветы). «Правильно, лето! Летом тепло, можно много играть на улице. Солнышко приготовило для нас картинки. Давайте посмотрим, во что играют дети летом. Мы сегодня будем рассматривать картинки, называть, что на них нарисовано, и даже поиграем в летние игры! А еще мы поможем солнышку собрать цветочки в ведерки. Хотите?»

Деятельность детей: Дети рассматривают картинку, отвечают хором и индивидуально: «Лето!». Слушают воспитателя, смотрят на картинки. Отвечают: «Да!», «Хотим!».

Деятельность воспитателя:

1. (Познание, Речь) Воспитатель вывешивает на доску первую картинку «Дети играют в песочнице». Спрашивает: «Кто это? Что делают дети? Чем они играют? (совочком, ведерком, формочками). Какого цвета ведерко? (красное). А формочка? (желтая, как солнышко)».

2. (Познание, Речь) Воспитатель показывает вторую картинку «Девочка пускает мыльные пузыри». Спрашивает: «Что делает девочка? Пузыри какие? (большие, маленькие, круглые). Давайте покажем, какие пузыри!» (Дети разводят руки в стороны, показывая «большой»).

3. (ФЭМП) Воспитатель: «Солнышко хочет, чтобы мы собрали для него букет из цветов. Посмотрите, у меня есть ведерки. Сколько их? (Воспитатель ставит три ведерка: красное, синее, желтое). Давайте посчитаем: раз, два, три – три ведерка. А у вас в руках цветочки. Какого они цвета? (Красные, желтые, синие). Нужно положить каждый цветочек в ведерко такого же цвета. Красные – в красное, синие – в синее, желтые – в желтое». Воспитатель подходит к каждому ребенку, помогает при необходимости, спрашивает: «Какой у тебя цветочек? В какое ведерко положишь?».

4. (Речь) Воспитатель: «Молодцы! Все цветочки собрали. А теперь солнышко хочет с нами поиграть в игру „Назови ласково“. Я буду называть летнюю игрушку, а вы – ласково. Например, мяч – мячик. Солнце – солнышко. Цветок – цветочек. Ведро – ведерко. Лопатка – лопаточка. Качели – качельки». Воспитатель показывает картинки или предметы, дети хором и индивидуально называют ласковые слова.

Деятельность детей:

1. Дети рассматривают картинку, отвечают на вопросы: «Мальчик», «Девочка», «Играют», «Совочек», «Ведерко». Называют цвета: «Красное», «Желтая».

2. Дети отвечают: «Пускает пузыри», «Круглые». Показывают руками «большие» пузыри.

3. Дети считают ведерки вместе с воспитателем: «Раз, два, три». Называют цвет своего цветочка: «Красный», «Синий», «Желтый». Кладут цветочек в ведерко соответствующего цвета.

4. Дети слушают, повторяют ласковые слова за воспитателем: «Мячик», «Солнышко», «Цветочек», «Ведерко», «Лопаточка», «Качельки».

Воспитатель: «А теперь давайте покажем солнышку, как мы умеем веселиться! Вставайте врассыпную. Повторяйте за мной!» (Проводится физкультминутка «Солнышко»):

Солнышко, солнышко, (руки вверх, потянуться)

Выгляни в окошко! (руки козырьком ко лбу, смотрим вдаль)

На ребяток погляди, (повороты головы влево-вправо)

И всем лучики дари! (руки в стороны, помахать кистями)

Мы в ладоши хлопаем, (хлопают)

Ножками мы топаем, (топают)

Высоко прыгаем, (прыгают на месте)

Весело бегаем! (бег на месте).

(Повторить 1-2 раза).

Деятельность воспитателя: Воспитатель: «Солнышку очень понравилось, как вы играли! Оно хочет еще раз посмотреть, как вы запомнили летние игры. Давайте поиграем в игру „Покажи и назови“. Я буду показывать картинку, а вы говорите, что на ней нарисовано, и показываете, как в это играть». Воспитатель показывает картинки (например, «игра в мяч», «катание на качелях», «игра с водой», «пускание мыльных пузырей»). Дети называют действие и имитируют его: мяч – бросают, качели – качаются, вода – брызгаются, пузыри – дуют. Воспитатель хвалит каждого ребенка: «Умница, Катя! Правильно, это мячик, ты хорошо показала, как бросать мяч!».

Деятельность детей: Дети смотрят на картинку, называют: «Мяч», «Качели», «Вода», «Пузыри». Имитируют движения: подбрасывают воображаемый мяч, раскачиваются, делают вид, что брызгаются водой, дуют на ладошку.

Воспитатель: «Ребята, кто приходил к нам в гости? (Солнышко). Что мы сегодня делали? (Играли, смотрели картинки, собирали цветочки, называли ласково, прыгали). Вам понравилось играть с солнышком? (Да). Солнышко говорит вам спасибо и дарит вам на прощание мыльные пузыри! (Воспитатель пускает мыльные пузыри, дети ловят их). Давайте скажем солнышку: „До свидания!“». Дети прощаются с солнышком, хлопают в ладоши от радости.