Конспект занятия: Моя семья. Семейные ценности (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: Кукла Катя (или другой персонаж), игрушечный домик или ширма, оформленная как дом. Сюжетные картинки: «Семья за обедом», «Мама читает книгу ребенку», «Папа чинит игрушку», «Бабушка печет пирожки», «Дедушка играет с внуком». Карточки с изображением членов семьи (мама, папа, бабушка, дедушка, ребенок) – по одной на каждого ребенка. Раздаточный материал: Разрезные картинки «Собери семью» (из 2-3 частей, например, мама и ребенок, папа и ребенок) – по количеству детей. Иллюстрации: Плакат «Моя семья» с фотографиями или картинками, изображающими семью (мама, папа, ребенок, бабушка, дедушка). ТСО (аудио/видео): Аудиозапись песни «Моя семья» (слова и музыка Е. Железновой) или другой спокойной детской песни о семье.

Деятельность воспитателя: Воспитатель звенит колокольчиком и говорит: «Колокольчик звенит, всех ребят в кружок манит! Ребята, давайте встанем в кружок и поздороваемся друг с другом и с нашими гостями (если есть). Здравствуйте, ручки! (Хлоп-хлоп). Здравствуйте, ножки! (Топ-топ). Здравствуйте, щечки! (Погладили). Здравствуйте, ребятки!» Деятельность детей: Дети встают в круг, повторяют движения и слова за воспитателем: хлопают в ладоши, топают ногами, гладят щечки, улыбаются.

Деятельность воспитателя: Воспитатель обращает внимание детей на игрушечный домик: «Ой, ребята, посмотрите, какой красивый домик! Кто же в нем живет? Слышите, кто-то плачет? (Воспитатель достает куклу Катю). Это кукла Катя. Катя, почему ты плачешь? (Подносит куклу к уху). Катя говорит, что она потерялась и не знает, где ее дом и кто ее семья. Она очень хочет найти свою семью. Ребята, а вы знаете, кто живет в вашей семье? Кто вас любит и заботится о вас? Давайте поможем Кате узнать, что такое семья и кто в ней живет. Мы сегодня узнаем, кто такие мама, папа, бабушка, дедушка, как их зовут, и как мы помогаем друг другу. Поможем Кате?» Деятельность детей: Дети подходят к домику, проявляют интерес, слушают воспитателя, отвечают на вопросы: «Да, поможем!», «Мама, папа, бабушка, дедушка». Сочувствуют кукле Кате.

Деятельность воспитателя:

1. (Познавательное развитие, Речевое развитие) Воспитатель показывает сюжетные картинки по очереди и задает вопросы:

- Картинка «Мама читает книгу»: «Кто это? (Мама). Что делает мама? (Читает книжку). Какая мама? (Добрая, красивая, ласковая). Как мама читает книжку? (Тихо, спокойно). Давайте скажем: «Мама читает книжку» (хоровое и индивидуальное повторение).

- Картинка «Папа чинит игрушку»: «А это кто? (Папа). Что делает папа? (Чинит машинку). Папа какой? (Сильный, добрый, умелый). Давайте скажем: «Папа чинит машинку».

- Картинка «Бабушка печет пирожки»: «Кто это? (Бабушка). Что делает бабушка? (Печет пирожки). Бабушка какая? (Добрая, заботливая). Давайте скажем: «Бабушка печет пирожки».

- Картинка «Дедушка играет с внуком»: «Кто это? (Дедушка). Что делает дедушка? (Играет с мальчиком). Дедушка какой? (Веселый, добрый). Давайте скажем: «Дедушка играет с внуком».

Воспитатель обобщает: «Мама, папа, бабушка, дедушка и ребенок – это семья. Семья живет вместе, любит друг друга, заботится друг о друге».

2. (Речевое развитие, Познавательное развитие) Дидактическая игра «Назови ласково». Воспитатель: «Ребята, давайте научим Катю называть своих родных ласково. Я буду называть слово, а вы скажите ласково. Мама – мамочка, мамуля. Папа – папочка, папуля. Бабушка – бабулечка. Дедушка – дедулечка. Сын – сыночек. Дочка – доченька». Воспитатель поощряет детей, помогает, если затрудняются.

3. (Познавательное развитие, Математическое развитие) Дидактическая игра «Сосчитай семью». Воспитатель выставляет на фланелеграф или стол карточки с изображением членов семьи: «Давайте посчитаем, сколько человек в семье у Кати? Вот мама – одна. Вот папа – один. Вот бабушка – одна. Вот дедушка – один. А вот сама Катя – тоже одна. Сколько всего? Давайте посчитаем вместе: один, два, три, четыре, пять. Всего пять человек! Давайте повторим: пять человек в семье».

4. (Речевое развитие, Познавательное развитие) Дидактическая игра «Кто что делает?» (с раздаточными карточками). Воспитатель раздает каждому ребенку по одной карточке с изображением члена семьи и говорит: «Ребята, давайте расскажем Кате, кто что делает в семье. У кого мама? Поднимите карточку. Что делает мама? (Готовит, убирает, читает). У кого папа? Что делает папа? (Работает, чинит, играет). У кого бабушка? (Вяжет, печет, рассказывает сказки). У кого дедушка? (Читает газету, мастерит, гуляет). Молодцы, ребята!»

5. (Познавательное развитие) Словесная игра «Назови имена». Воспитатель: «Катя хочет узнать, как зовут ваших мам и пап. Давайте расскажем. Как зовут твою маму? (Обращается к одному ребенку). А твоего папу? (К другому). А бабушку? (К третьему). Дети называют имена своих родных (если могут). Воспитатель хвалит: «Какие вы молодцы, знаете имена своих близких!»

Воспитатель: «Ребята, давайте покажем Кате, как мы умеем делать зарядку. Вставайте в кружок!» Проводится физкультминутка «Семья»:

«Этот пальчик – дедушка (сжимаем руку в кулак, поочередно разгибаем пальцы, начиная с большого),

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья! (сжимаем и разжимаем кулак)».

Повторить 2 раза. Затем: «А теперь покажем, как мы помогаем маме:

Маме мы помогаем – пол в квартире подметаем (имитация движений),

Папе мы помогаем – гвозди забиваем (стучат кулачком о кулачок),

Бабушке мы помогаем – пирожки мы выпекаем (лепят пирожки),

Дедушке мы помогаем – книжки мы читаем (раскрывают ладошки как книжку)».

Дети выполняют движения вместе с воспитателем, повторяя слова и действия.

Деятельность воспитателя:

1. Дидактическая игра «Собери семью» (разрезные картинки). Воспитатель раздает каждому ребенку конверт с разрезной картинкой (из 2-3 частей, изображающей семью – например, маму и папу, или маму, папу и ребенка). Воспитатель: «Ребята, у Кати рассыпались картинки. Помогите ей собрать семью! Сложите картинку так, чтобы получилась мама и папа (или вся семья)». Дети собирают картинки. Воспитатель помогает, подсказывает: «Посмотри, где у мамы головка? Где платье? Правильно, собери!»

2. Беседа с куклой Катей. Воспитатель: «Катя, ребята тебе рассказали, кто живет в семье. А теперь давай расскажем Кате, как мы любим свою семью. Ребята, как вы помогаете маме? (Убираю игрушки). А папе? (Подаю инструменты). А бабушке? (Несу очки). А дедушке? (Читаю книжку). Молодцы! Катя, теперь ты знаешь, что семья – это мама, папа, бабушка, дедушка и дети. Они живут вместе, любят друг друга и помогают друг другу. Катя говорит вам «спасибо» и теперь знает, где ее дом и кто ее семья».

Деятельность детей: Дети собирают разрезные картинки, стараясь правильно соединить части. Отвечают на вопросы воспитателя, рассказывают, как помогают своим родным. Радуются, что помогли Кате.

Воспитатель: «Ребята, кто сегодня к нам приходил? (Кукла Катя). Что случилось с Катей? (Она потерялась, не знала свою семью). Мы помогли Кате? (Да). А что мы сегодня узнали? Кто живет в семье? (Мама, папа, бабушка, дедушка). Как мы называем их ласково? (Мамочка, папочка). Сколько человек в семье? (Пять). Вам понравилось помогать Кате? (Да). Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо занимались, помогли Кате, рассказали ей про семью. Давайте скажем Кате «До свидания!» и помашем ручкой. А теперь мы пойдем играть и будем помнить, что семья – это самое главное!»