Конспект занятия: Моя семья. Семейные ценности (средняя группа (4–5 лет))

Демонстрационный материал:

- Сюжетная картина «Семья за ужином» (из серии «Демонстрационный материал для дошкольников»).

- Игрушечный персонаж: кукла Катя (можно бибабо).

- Набор карточек «Члены семьи» (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра) – 6 штук.

- Мяч.

Раздаточный материал:

- Карточки с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник) по 3 на каждого ребёнка.

- Карточки с цифрами от 1 до 5 (по одному комплекту на пару детей).

Иллюстрации:

- Картинки для игры «Кто старше? Кто младше?» (дедушка, папа, внук; бабушка, мама, дочка).

ТСО (аудио/видео):

- Аудиозапись песни «Моя семья» (муз. и сл. Е. Гомоновой) для физкультминутки.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель звенит колокольчиком и говорит: «Колокольчик звенит, всех ребят в кружок манит!» Дети встают в круг. Воспитатель: «Ребята, давайте поздороваемся друг с другом и с гостями. А теперь возьмёмся за руки и улыбнёмся. Чувствуете, как тепло стало? Это наша дружба и доброта. Садитесь на стульчики, начинаем наше занятие».

Деятельность детей:

Дети встают в круг, выполняют приветствие, улыбаются, садятся на стульчики.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель показывает куклу Катю: «Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя. Она чем-то расстроена. Катя, что случилось?» (меняет голос) «Я потерялась. Я не знаю, кто моя семья, и что такое семейные ценности. Помогите мне, пожалуйста, разобраться!» Воспитатель: «Поможем Кате? (Да!) Сегодня мы с вами узнаем, кто входит в семью, как называются родственники, научимся считать членов семьи и расскажем Кате о семейных ценностях – о том, что в семье важнее всего: любовь, забота, уважение, помощь друг другу».

Деятельность детей:

Дети слушают, соглашаются помочь кукле Кате, отвечают «Да!».

Деятельность воспитателя:

1. (Речь) Беседа по сюжетной картине «Семья за ужином». Воспитатель вывешивает картину и задаёт вопросы: «Ребята, кто изображён на картине? (Мама, папа, дети, бабушка). Как можно назвать их всех одним словом? (Семья). А кто самый старший? (Бабушка). Кто самый младший? (Малыш). Почему вы так думаете? (Потому что бабушка седая, а малыш маленький). А что они делают? (Ужинают, разговаривают). Как вы думаете, они любят друг друга? Почему? (Улыбаются, сидят вместе). Правильно, в семье все друг друга любят и заботятся друг о друге – это и есть семейные ценности».

2. (ФЭМП) Дидактическая игра «Сосчитай-ка». Воспитатель: «Давайте посчитаем, сколько человек в этой семье. Считаем вместе: один, два, три, четыре, пять. Сколько всего? (Пять). Найдите цифру 5 и покажите её. А теперь разделитесь на пары и выложите из геометрических фигур столько кружков, сколько членов семьи. (Дети выкладывают 5 кружков). Молодцы! А теперь квадратов столько, сколько взрослых (мама, папа, бабушка – три квадрата). А треугольников – сколько детей (двое: мальчик и девочка – два треугольника). Отлично!»

3. (Речь) Игра с мячом «Назови ласково». Воспитатель: «Катя хочет узнать, как вы называете своих родных ласково. Я бросаю мяч и говорю слово, а вы возвращаете мяч и говорите ласково. Мама – мамочка, папа – папочка, бабушка – бабулечка, дедушка – дедулечка, брат – братик, сестра – сестричка. Замечательно!»

4. (Познание) Дидактическая игра «Кто старше? Кто младше?». Воспитатель показывает картинки: «Посмотрите на этих людей. Кто самый старший? (Дедушка). Кто младше дедушки? (Папа). А кто самый младший? (Внук). Почему? (Потому что внук – ребёнок, а дедушка – взрослый). А теперь разложите карточки по порядку: от самого старшего к самому младшему. (Дети выполняют). Катя, запоминай: в семье есть старшие и младшие, и все должны уважать друг друга».

Деятельность детей:

Дети рассматривают картину, отвечают на вопросы, объясняют свой выбор. Считают хором, находят цифру 5, в парах выкладывают фигуры (5 кружков, 3 квадрата, 2 треугольника). Ловят мяч, называют ласковые слова (мамочка, папочка и т.д.). Раскладывают карточки по возрасту, аргументируют (дедушка старше папы, потому что он седой).

Воспитатель: «А теперь давайте покажем Кате, как мы умеем весело танцевать! Встаём в круг и повторяем движения под песенку «Моя семья» (муз. Е. Гомоновой)».

Текст и движения:

«Кто живёт у нас в квартире?» (руки в стороны, пожимаем плечами)

«Раз, два, три, четыре!» (хлопаем в ладоши)

«Папа, мама, брат, сестра» (загибаем пальцы на руке)

«И, конечно, я!» (показываем на себя)

«Вместе мы – одна семья!» (обнимаем себя)

Повторить 2 раза.

Дети выполняют движения под музыку, повторяют за воспитателем.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель: «Ребята, Катя говорит, что она уже многое поняла, но хочет ещё раз проверить. Давайте поиграем в игру «Закончи предложение». Я начинаю, а вы заканчиваете:

- Мама вкусно готовит, а папа… (ремонтирует, работает).

- Бабушка вяжет носки, а дедушка… (читает газету, играет с внуками).

- Брат учится в школе, а сестра… (ходит в садик, играет).

- В семье все должны… (любить, уважать, помогать, заботиться).

Молодцы! А теперь давайте расскажем Кате, какие семейные ценности мы знаем. (Любовь, забота, уважение, помощь). Катя, запомни: это самое важное в семье!»

Деятельность детей:

Дети заканчивают предложения, перечисляют семейные ценности (любовь, забота, уважение, помощь).

Воспитатель: «Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? (Помогали кукле Кате, узнали про семью, считали, играли). Что нового вы узнали? (Что такое семья, кто в неё входит, какие бывают семейные ценности). Что было для вас самым интересным? (Игра с мячом, танец, счёт). А что показалось трудным? (Считать фигуры, раскладывать по возрасту). Вы все сегодня молодцы! Катя говорит вам “спасибо” и теперь знает, что семья – это самое главное. Давайте попрощаемся с Катей и похлопаем друг другу!»

Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, хлопают.