Конспект занятия: Новый год. Традиции праздника (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: ёлка искусственная (небольшая, до 1 м), игрушка-Дед Мороз (кукла или мягкая игрушка), мешочек с сюрпризами (маленькие игрушки или конфеты), картинки с изображением новогодней ёлки, снежинок, подарков.

Раздаточный материал: карточки с изображением ёлочных игрушек разного цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный) по 4-5 штук на каждого ребёнка, кружочки из цветного картона (красные, синие, жёлтые, зелёные) — по 4 на каждого.

Иллюстрации: сюжетные картинки «Новый год в лесу» (заяц, белка, медведь у ёлки).

ТСО (аудио/видео): аудиозапись песни «В лесу родилась ёлочка» (музыка Л. Бекмана, слова Р. Кудашевой) — куплет и припев.

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг на ковре. Говорит: «Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. А теперь послушайте, я загадаю вам загадку. Слушайте внимательно: «Зимой и летом одним цветом». Что это? (Пауза). Правильно, ёлочка! А какой праздник скоро будет, когда к нам придёт ёлочка? (Пауза). Новый год! Сегодня мы с вами узнаем, как встречают Новый год, и поможем Деду Морозу украсить ёлочку».

Деятельность детей: Дети становятся в круг, слушают воспитателя, улыбаются. Отгадывают загадку (возможные ответы: «ёлка», «ёлочка»). Называют праздник (возможные ответы: «Новый год», «праздник»).

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает игрушку Деда Мороза и говорит: «Смотрите, кто к нам пришёл! Это Дедушка Мороз. Он принёс мешочек (показывает мешочек). В мешочке что-то лежит. Давайте посмотрим. Ой, здесь ёлочные игрушки! (достаёт одну игрушку, показывает). Дед Мороз просит нас помочь украсить ёлочку к празднику. Но сначала давайте расскажем Деду Морозу, что мы знаем про Новый год: какая бывает ёлка, какие игрушки, какие цвета. Поможем? (Пауза). Наша цель сегодня — узнать традиции Нового года, помочь Деду Морозу украсить ёлочку, повторить цвета и формы игрушек, и рассказать стихи про праздник».

Деятельность детей: Дети рассматривают игрушку Деда Мороза, радуются. Слушают воспитателя, отвечают на вопросы (возможные ответы: «да», «поможем»). Проявляют интерес к мешочку и игрушкам.

Деятельность воспитателя:

1. (Познание) Воспитатель ставит на стол ёлку и говорит: «Посмотрите, какая ёлочка! Она зелёная, пушистая. На Новый год ёлку украшают игрушками. Какие игрушки бывают? (Показывает картинки). Вот шарики — красные, синие, жёлтые. Вот сосульки — длинные. Вот звёздочки. Давайте вместе скажем: красный шарик, синий шарик. (Повторяет несколько раз). А теперь Дед Мороз хочет, чтобы мы украсили ёлочку. Но сначала давайте поиграем».

2. (ФЭМП) Воспитатель раздаёт детям карточки с игрушками и кружочки. Говорит: «У каждого из вас есть карточки с игрушками. Давайте посчитаем, сколько игрушек на карточке. Раз, два, три. Три игрушки! А теперь найдите кружочек такого же цвета, как игрушка. Например, игрушка красная — кружочек красный. Положите кружочек на игрушку. (Воспитатель помогает детям, подходит к каждому). Молодцы! Теперь давайте украсим нашу ёлочку этими игрушками. (Дети по очереди вешают игрушки на ёлку, воспитатель называет цвет каждой). Вот красный шарик, вот синий...».

3. (Речевое развитие) Воспитатель говорит: «А теперь давайте расскажем Деду Морозу стихотворение про ёлочку. Я начну, а вы повторяйте за мной: «Ёлочка, ёлочка, колкая иголочка, где ты выросла? — В лесу! Что ты видела? — Лису!» (Дети повторяют хором и индивидуально, 2-3 раза). А ещё есть стихотворение: «Дед Мороз, Дед Мороз, деткам ёлочку принёс!» (Повторяют). Какие вы молодцы! Дед Мороз рад».

Деятельность детей:

1. Дети рассматривают ёлку, картинки, называют цвета и формы (возможные ответы: «красный», «синий», «жёлтый», «круглый»). Повторяют за воспитателем слова.

2. Дети получают карточки и кружочки, считают игрушки (возможные ответы: «раз, два, три»), подбирают кружочки по цвету (выполняют действия с помощью воспитателя). Затем по очереди вешают игрушки на ёлку, называют цвет.

3. Дети слушают стихотворение, повторяют за воспитателем хором и по одному (возможные ответы: повторение строк).

Воспитатель говорит: «А теперь давайте покажем Деду Морозу, как мы умеем танцевать вокруг ёлочки! Вставайте в круг. Повторяйте движения за мной и слова». Включает аудиозапись песни «В лесу родилась ёлочка» (первый куплет и припев). Дети выполняют движения по показу воспитателя:

«В лесу родилась ёлочка, в лесу она росла» (дети идут по кругу, взявшись за руки),

«Зимой и летом стройная, зелёная была» (останавливаются, поднимают руки вверх, покачивают),

«Метель ей пела песенку: «Спи, ёлочка, бай-бай!» (приседают, руки под щёку),

«Мороз снежком укутывал: «Смотри, не замерзай!» (встают, кружатся, имитируя снегопад).

Повторяется 1-2 раза. Воспитатель хвалит: «Как красиво танцуете! Дед Мороз улыбается!»

Деятельность воспитателя: Воспитатель говорит: «Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали. Дед Мороз принёс нам ёлочку. Мы её украсили игрушками. Какие игрушки мы вешали? (Показывает на ёлку). Правильно, красные, синие, жёлтые. А сколько игрушек? (Пауза). Три! А какие стихи мы рассказывали? (Повторяет строки: «Ёлочка, ёлочка...», «Дед Мороз, Дед Мороз...»). Молодцы! Дед Мороз говорит вам спасибо и хочет подарить маленькие подарки из своего мешочка».

Воспитатель достаёт из мешочка маленькие игрушки или конфеты (по количеству детей) и раздаёт их, говоря: «Это вам от Деда Мороза за то, что вы помогли украсить ёлочку и рассказали стихи».

Деятельность детей: Дети отвечают на вопросы воспитателя (возможные ответы: «красные», «синие», «три»). Повторяют строки стихотворений хором. Радуются подаркам, благодарят Деда Мороза (с помощью воспитателя: «спасибо»).

Воспитатель собирает детей в круг и спрашивает: «Ребята, кто к нам сегодня приходил? (Пауза). Правильно, Дед Мороз! Что мы делали вместе с Дедом Морозом? (Пауза). Украшали ёлочку! Какая ёлочка у нас получилась? (Пауза). Красивая, нарядная! Вам понравилось помогать Деду Морозу? (Пауза). Да! А как мы танцевали вокруг ёлочки? (Показывает движение). Молодцы! Теперь скажем Деду Морозу «До свидания!» и пойдём играть с нашими новыми игрушками».

Дети прощаются с игрушкой Деда Мороза (машут рукой, говорят «до свидания»). Затем идут играть с полученными подарками.