Конспект занятия: Окружающий мир. Явления природы (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: игрушка Зайка (мягкая), картинки с изображением явлений природы (солнце, дождь, снег, ветер, радуга), лейка с водой, тазик, султанчики из бумаги или ленточки, зонтик детский.

Раздаточный материал: разрезные картинки «Солнышко» (из 2-3 частей) по количеству детей, карточки для игры «Что лишнее?» (наборы по 4 картинки: 3 с одним явлением, 1 с другим).

Иллюстрации: сюжетные картинки «Весёлое солнышко» и «Грустный дождик».

ТСО (аудио/видео): аудиозапись звуков природы (капель дождя, шум ветра, пение птиц), песенка «Солнышко лучистое» (минус).

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг на ковре. Говорит: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости! Это Зайка. Он прибежал из леса и хочет с нами поиграть. Давайте поздороваемся с Зайкой!» Воспитатель показывает игрушку, здоровается за неё: «Здравствуйте, ребята!»

Деятельность детей: Дети подходят к воспитателю, встают в круг. Хором или по одному здороваются: «Здравствуй, Зайка!» Некоторые могут погладить игрушку.

Деятельность воспитателя: Воспитатель говорит от имени Зайки: «Ребята, я гулял по лесу и видел много-много чудес! То солнышко светит, то дождик капает, то ветер дует. А что это такое? Как это называется? Я ничего не понимаю! Помогите мне, пожалуйста, разобраться!» Воспитатель подводит детей к цели: «Поможем Зайке? Расскажем ему про солнышко, дождик и ветер?»

Деятельность детей: Дети слушают, проявляют интерес. Отвечают: «Да, поможем!», «Да!» Некоторые могут называть знакомые явления: «Солнышко!», «Дождик!»

Деятельность воспитателя:

1. Воспитатель показывает картинку «Солнышко» и говорит: «Вот солнышко. Какое оно? (Жёлтое, круглое, тёплое). Когда солнышко светит, на улице тепло и светло. Давайте позовём солнышко!» Читает потешку: «Солнышко-вёдрышко, выгляни в окошечко! Твои детки плачут, по камушкам скачут». Дети повторяют движения (хлопают, прыгают).

2. Воспитатель показывает картинку «Дождик»: «А это дождик. Капельки капают: кап-кап-кап. (Показывает, как капают пальчиками). Дождик мокрый, после дождя лужи. Давайте покажем, как капает дождик!» Воспитатель включает аудиозапись капели, дети стучат пальчиками по полу или по ладошке.

3. Воспитатель показывает картинку «Ветер»: «А это ветер. Он сильный, дует: у-у-у! Ветер качает деревья, уносит листочки. Давайте подуем, как ветер!» Воспитатель раздаёт султанчики, дети дуют на них, наблюдая, как они колышутся.

4. Воспитатель проводит игру «Что бывает?»: Показывает картинки по очереди и спрашивает: «Когда это бывает? Солнышко — когда? (Днём). Дождик — когда? (Когда тучи). Ветер — когда? (В любое время)». Дети отвечают хором или по одному.

Деятельность детей: Дети рассматривают картинки, повторяют за воспитателем слова и движения. Отвечают на вопросы: «Жёлтое», «Круглое», «Кап-кап», «У-у-у». Выполняют действия: хлопают, прыгают, стучат пальчиками, дуют на султанчики.

Воспитатель говорит: «А теперь давайте превратимся в ветерок и поиграем!» Проводит физкультминутку «Ветер дует нам в лицо»:

Ветер дует нам в лицо, (дети машут руками на лицо)

Закачалось деревцо. (качают поднятыми руками)

Ветер тише, тише, тише, (приседают)

Деревцо всё выше, выше! (встают на носочки, тянутся вверх)

Воспитатель повторяет текст 2-3 раза, дети выполняют движения.

Деятельность воспитателя:

1. Игра «Собери солнышко». Воспитатель раздаёт разрезные картинки «Солнышко» (из 2-3 частей) и говорит: «Ветер разломал солнышко! Давайте соберём его обратно». Дети собирают картинки. Воспитатель помогает, хвалит: «Молодцы, какое красивое солнышко получилось!»

2. Игра «Что лишнее?» Воспитатель показывает карточки с набором картинок (например, 3 картинки с солнышком и 1 с дождём) и спрашивает: «Что тут лишнее? Почему?» Дети находят и объясняют: «Дождик лишний, потому что это не солнышко». Воспитатель проводит 2-3 варианта карточек.

3. Зайка благодарит: «Спасибо, ребята! Теперь я знаю, что такое солнышко, дождик и ветер! Давайте ещё раз скажем: солнышко светит, дождик капает, ветер дует». Дети хором повторяют.

Деятельность детей: Дети собирают разрезные картинки (индивидуально или в парах). Рассматривают карточки, показывают на лишнюю картинку, отвечают: «Дождик!», «Солнышко!». Повторяют за воспитателем фразы.

Воспитатель спрашивает: «Ребята, кто к нам приходил в гости? (Зайка). Что мы сегодня делали? (Помогали Зайке, играли). Что мы рассказали Зайке? (Про солнышко, дождик, ветер). Вам понравилось? (Да!). Зайка говорит вам спасибо и дарит наклейки с солнышком!» Воспитатель раздаёт наклейки. Дети прощаются с Зайкой: «До свидания!»