Конспект занятия: Ориентировка во времени (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: мягкая игрушка Зайка, картинки с изображением частей суток (утро, день, вечер, ночь), солнышко и месяц, аудиозапись «Птичьи голоса», колокольчик.

Раздаточный материал: карточки с изображением частей суток (по 2 на каждого ребёнка), маленькие солнышки из картона.

Иллюстрации: сюжетные картинки «Дети делают зарядку», «Дети гуляют», «Дети ужинают», «Дети спят».

ТСО (аудио/видео): магнитофон или колонка для воспроизведения аудиозаписи.

Деятельность воспитателя: Воспитатель звонит в колокольчик и говорит: «Колокольчик поёт, всех ребят в кружок зовёт!» Дети собираются в круг. Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнёмся друг другу и скажем: „Доброе утро!“»

Деятельность детей: Дети встают в круг, улыбаются, повторяют за воспитателем приветствие.

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает игрушечного Зайку и говорит от его имени: «Здравствуйте, ребята! Я Зайка, я всё время путаю: когда надо спать, когда гулять, когда кушать. Помогите мне разобраться, что бывает утром, днём, вечером и ночью». Воспитатель: «Поможем Зайке? Сегодня мы с вами узнаем, что такое утро, день, вечер и ночь, и научим Зайку правильно называть части суток. А ещё мы поиграем и посчитаем солнышки». (Цель: формирование у детей 3-4 лет представлений о частях суток в интеграции познавательного, речевого и математического развития.)

Деятельность детей: Дети соглашаются помочь Зайке, проявляют интерес, рассматривают игрушку.

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает картинку «Утро» и говорит: «Посмотрите, что делают дети? Они проснулись, умываются, делают зарядку. Это утро. Утром солнышко встаёт, мы говорим „Доброе утро!“» Затем показывает картинку «День»: «А здесь дети гуляют, играют. Это день. Днём солнышко высоко, светло». Картинка «Вечер»: «Дети идут домой, ужинают. Это вечер. Вечером солнышко садится». Картинка «Ночь»: «Дети спят. Это ночь. На небе месяц и звёзды». После каждого показа воспитатель просит детей повторить название части суток и показать соответствующую картинку. Далее воспитатель предлагает дидактическую игру «Когда это бывает?»: показывает картинки, дети называют часть суток. Затем воспитатель раздаёт карточки с изображением частей суток и говорит: «Покажите, когда мы делаем зарядку?» Дети поднимают нужную карточку. Аналогично: «Когда мы гуляем?», «Когда мы ужинаем?», «Когда мы спим?». Воспитатель также предлагает посчитать солнышки: «Сколько солнышек на картинке „Утро“? Правильно, одно. А на картинке „День“? Тоже одно. Давайте посчитаем: одно солнышко, два солнышка». Дети считают вместе с воспитателем до двух. Воспитатель хвалит детей.

Деятельность детей: Дети рассматривают картинки, слушают воспитателя, повторяют названия частей суток, выполняют задания с карточками, считают солнышки, отвечают на вопросы.

Воспитатель проводит физкультминутку «Солнышко»:

Утром солнышко встаёт (дети поднимают руки вверх, потягиваются),

Днём по небу плывёт (руки в стороны, покачивания),

Вечером садится (приседают),

Ночью спать ложится (закрывают глаза, складывают ладошки под щёчку).

Повторяют 2 раза.

Деятельность воспитателя: Воспитатель предлагает игру «Разложи по порядку». На столе лежат картинки с изображением частей суток. Воспитатель просит детей помочь Зайке разложить картинки по порядку: сначала утро, потом день, потом вечер, потом ночь. Дети по очереди выходят и выбирают нужную картинку, называют её. Воспитатель помогает, если затрудняются. Затем воспитатель спрашивает: «Что мы делаем утром?» (зарядку, умываемся), «Что делаем днём?» (гуляем, играем), «Что делаем вечером?» (ужинаем, идём домой), «Что делаем ночью?» (спим). Дети отвечают.

Деятельность детей: Дети раскладывают картинки в правильной последовательности, называют части суток, отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель: «Ребята, кто к нам приходил в гости?» (Зайка). «Что мы сегодня узнали?» (части суток: утро, день, вечер, ночь). «Что вам понравилось больше всего?» (ответы детей). «Давайте скажем Зайке: „До свидания! Приходи к нам ещё!“» Зайка благодарит детей и уходит. Воспитатель хвалит всех детей.