Конспект занятия: Овощи и фрукты. Витамины (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: корзина с муляжами овощей (морковь, огурец, помидор, капуста) и фруктов (яблоко, банан, груша, апельсин); игрушка Зайчик; две тарелки (синяя и красная); плакат с изображением овощей и фруктов; картинки с изображением детей, кушающих полезную еду.

Раздаточный материал: карточки с изображением овощей и фруктов (по одной на каждого ребенка); корзинки из бумаги (по одной на каждого ребенка).

Иллюстрации: картинки «Овощи на грядке», «Фрукты в саду».

ТСО (аудио/видео): аудиозапись веселой музыки для физкультминутки (например, «Песенка про витамины»).

Деятельность воспитателя: Воспитатель звенит колокольчиком и говорит: «Колокольчик звенит, всех ребяток манит! Собирайтесь, ребятки, в круг!» Дети встают в круг. Воспитатель: «Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопает) Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! (топает) Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх! (хлопает по щечкам) Здравствуйте, ребятки! Улыбнитесь всем вокруг!»

Деятельность детей: Дети встают в круг, повторяют движения и слова за воспитателем.

Деятельность воспитателя: Стук в дверь. Воспитатель: «Кто-то к нам пришел! Давайте посмотрим!» Вносит игрушку Зайчика. Зайчик плачет. Воспитатель: «Зайчик, что случилось?» (голосом Зайчика): «Я заболел! У меня болит животик! Я кушал только сладкие конфеты и пирожные!» Воспитатель: «Ребята, Зайчик заболел, потому что кушал только сладкое. А что нужно кушать, чтобы быть здоровым и сильным?» (выслушивает ответы). «Правильно, овощи и фрукты! В них много витаминов. Сегодня мы с вами узнаем, какие овощи и фрукты полезны, поиграем с ними и научим Зайчика кушать полезную еду!» Цель: научиться различать овощи и фрукты, узнать, что в них есть витамины, и помочь Зайчику стать здоровым.

Деятельность детей: Дети слушают, отвечают на вопросы (конфеты, пирожные, овощи, фрукты), проявляют сочувствие к Зайчику.

Деятельность воспитателя:

1. (Познание) Воспитатель ставит корзину с муляжами и говорит: «Посмотрите, что у меня в корзине! Давайте назовем, что здесь лежит». Достает по одному: морковь, огурец, помидор, яблоко, банан, груша. Спрашивает: «Что это? Какого цвета? Какой формы?» (например: «Это морковка. Она оранжевая, длинная. Это яблоко. Оно красное, круглое»).

2. (ФЭМП) Воспитатель: «Давайте посчитаем, сколько у нас овощей? Раз, два, три! Три овоща! А сколько фруктов? Раз, два, три! Три фрукта! Сколько всего? Давайте посчитаем вместе: раз, два, три, четыре, пять, шесть!» Дети считают хором.

3. (Речь) Воспитатель: «А теперь давайте расскажем Зайчику, где растут овощи и фрукты. Овощи растут на грядке (показывает картинку), а фрукты — в саду на деревьях (показывает картинку). Давайте поможем Зайчику разложить их на тарелки: на синюю тарелку — овощи, на красную — фрукты». Воспитатель по очереди достает муляжи, дети называют и кладут на нужную тарелку. Воспитатель задает вопросы: «Это овощ или фрукт? Куда положим?»

4. (Познание) Воспитатель: «В овощах и фруктах живут маленькие волшебники — витамины. Они помогают нам не болеть, быть сильными и веселыми. Посмотрите на картинку: вот дети кушают морковку и яблоко — они улыбаются!»

Деятельность детей: Дети рассматривают муляжи, называют их, отвечают на вопросы (цвет, форма), считают вместе с воспитателем (повторяют), раскладывают муляжи по тарелкам, слушают про витамины.

Воспитатель: «Ребятки, давайте покажем Зайчику, как мы умеем собирать урожай! Вставайте в круг!»

«Мы капусту рубим, рубим! (руки ребром, движения вниз)

Мы морковку трем, трем! (кулачками тереть друг о друга)

Мы капусту солим, солим! (пальцы щепоткой, движения сверху вниз)

Мы капусту жмем, жмем! (сжимать и разжимать кулачки)

А потом все дружно — хлоп! (хлопок)

И в корзину — оп! (присесть, руки вниз)»

Повторяется 2 раза. Под музыку дети выполняют движения.

Деятельность воспитателя:

Дидактическая игра «Собери корзинку». Воспитатель раздает каждому ребенку карточку с изображением овоща или фрукта и бумажную корзинку. (Речь) «Ребята, Зайчик хочет собрать корзинку полезных продуктов. Но он забыл, что полезно. Давайте поможем! Кто получил карточку с овощем? Поднимите руку! А кто с фруктом?» (ФЭМП) «А теперь давайте положим карточки в свои корзинки. У кого один овощ? А у кого один фрукт?» (Познание) «Молодцы! Теперь Зайчик знает, что нужно кушать овощи и фрукты, чтобы быть здоровым!» Воспитатель (голосом Зайчика): «Спасибо, ребята! Я больше не буду есть только сладкое! Я буду кушать морковку и яблочки!»

Деятельность детей: Дети берут карточки, называют, что на них изображено (овощ или фрукт), кладут в корзинку, поднимают руки по просьбе воспитателя, радуются за Зайчика.

Воспитатель: «Ребятки, кто к нам приходил? (Зайчик) А что у него болело? (Животик) Почему? (Кушал много сладкого) А что мы посоветовали Зайчику кушать, чтобы быть здоровым? (Овощи и фрукты) Правильно! В них живут маленькие волшебники — кто? (Витамины) Молодцы! Вы сегодня очень помогли Зайчику! Давайте похлопаем себе! (хлопают) А теперь скажем Зайчику: „Будь здоров, Зайчик!“» Дети прощаются с Зайчиком.