Конспект занятия: Пожарная безопасность (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: игрушка — пожарная машина (красная, с лестницей и мигалкой), картинки с изображением огня (костёр, свеча, плита), картинка «Пожарный тушит огонь», картинка «Спички — не игрушка», сюжетная картина «Один дома», аудиозапись «Сирена пожарной машины», аудиозапись песни «Песенка про пожарных» (муз. и сл. народные), телефон (игрушечный или настоящий), огнетушитель (игрушечный или настоящий для показа).

Раздаточный материал: карточки с изображением опасных предметов (спички, зажигалка, свеча, утюг) и безопасных (игрушки, книга, мяч, кукла) — по 2-3 на каждого ребёнка, маленькие красные флажки (по количеству детей), круги красного и зелёного цвета для игры «Можно — нельзя».

Иллюстрации: плакат «Правила пожарной безопасности для малышей», картинки с номером «01» и «112», картинка «Пожарный в шлеме», изображение огнетушителя.

ТСО (аудио/видео): магнитофон или колонка для воспроизведения аудиозаписей, флешка с записью сирены и песенки, ноутбук (по возможности) для показа презентации «Огонь — друг, огонь — враг» (2-3 слайда).

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг на ковре, показывает игрушечную пожарную машину и читает стихотворение:

«Едет, едет по дороге

Красная машина.

Всех людей она спасает,

Если есть причина.»

Затем спрашивает: «Дети, что это за машина? Какого она цвета? Что у неё есть?» (Показывает на мигалку, лестницу.)

Деятельность детей: Дети рассматривают машину, называют её (пожарная), показывают цвет (красная), повторяют за воспитателем слова: «мигалка», «лестница». Проявляют интерес, тянутся к игрушке.

Деятельность воспитателя: Воспитатель включает аудиозапись сирены пожарной машины (громко, затем тише). Спрашивает: «Дети, что это за звук? Когда так громко воет машина?» После ответов говорит: «Сегодня мы с вами отправимся в гости к пожарному. Он расскажет нам, как не попасть в беду с огнём. А поможет нам вот эта пожарная машина. Садитесь в машину, поехали!» Проводится игра «Поехали на пожарной машине» (дети встают друг за другом, имитируют движения рулём, топают ногами, произносят «У-у-у!»).

Цель (для воспитателя): Формирование у детей 3-4 лет первичных представлений о пожарной безопасности через интеграцию познавательной, речевой и игровой деятельности.

Задачи:

(Познание) Познакомить детей с опасными предметами (спички, зажигалка), с правилами: «Спички детям не игрушка», «При пожаре звони 01».

(Речь) Активизировать словарь: пожарная машина, огонь, спички, пожарный, тушить, звонить; учить отвечать на вопросы простыми предложениями.

(Социально-коммуникативное) Воспитывать осторожность, желание помогать.

Деятельность детей: Дети слушают сирену, отвечают на вопросы (гудок, машина едет тушить пожар). Имитируют поездку на машине, повторяют звукоподражание. Эмоционально включаются в игровую ситуацию.

Деятельность воспитателя: Воспитатель привозит игрушечную пожарную машину к «домику пожарного» (уголок с картинками). Показывает картинку с изображением огня (костёр) и говорит: «Огонь бывает добрый и злой. Добрый огонь — это когда мама готовит на плите, или когда мы греемся у костра. Но если огонь выйдет из-под контроля, он становится злым — начинается пожар». Показывает картинку «Пожарный тушит огонь».

Далее воспитатель предлагает игру «Опасные предметы». Показывает карточки с изображением спичек, зажигалки, свечи, утюга и спрашивает: «Можно ли детям брать спички? Почему?» Выслушивает ответы, обобщает: «Спички — не игрушка! Это опасно!» Затем показывает карточки с игрушками (мяч, кукла, книга) и спрашивает: «А эти предметы можно брать?» Дети отвечают.

Воспитатель читает стихотворение:

«Спички — не игрушка, спички — не игра!

В руки спички не бери,

С огнём не шути!»

Затем показывает картинку с номером «01» и говорит: «Если случится пожар, нужно громко позвать взрослых и позвонить по телефону 01. Давайте все вместе скажем: "При пожаре звони 01!"» Дети повторяют.

Далее воспитатель предлагает дидактическую игру «Можно — нельзя». У каждого ребёнка два круга: красный (нельзя) и зелёный (можно). Воспитатель называет действия: «Брать спички» — дети поднимают красный круг; «Играть с мячом» — зелёный; «Зажигать свечу без взрослых» — красный; «Читать книгу» — зелёный; «Включать утюг» — красный; «Играть с куклой» — зелёный. Воспитатель хвалит детей.

Деятельность детей: Дети рассматривают картинки, отвечают на вопросы (спички брать нельзя, будет пожар; игрушки можно). Повторяют стихотворение вместе с воспитателем. Хором произносят «01». В игре «Можно — нельзя» поднимают соответствующий круг, объясняют, почему нельзя (опасно, может загореться).

Воспитатель проводит физкультминутку «Мы — пожарные»:

«Мы — пожарные, мы — смелые, (шагают на месте)

Сильные, умелые. (руки к плечам, сжимают-разжимают кулаки)

Быстро тушим мы огонь, (наклоняются вперёд, руками имитируют движение «заливаем»)

Помогаем всем кругом. (руки в стороны, улыбаются)

Раз, два, три — на нас смотри! (хлопают в ладоши)

Огонь потушили — всех спасли! (поднимают руки вверх, кричат «Ура!»)»

Повторяют 2 раза.

Деятельность воспитателя: Воспитатель предлагает игру «Найди опасный предмет». На столе разложены картинки (спички, мяч, кукла, зажигалка, книга, свеча). Воспитатель просит каждого ребёнка выбрать одну опасную картинку и назвать её. Например: «Это спички. Их нельзя брать». Если ребёнок затрудняется, воспитатель помогает.

Затем воспитатель показывает игрушечный телефон и спрашивает: «Что нужно сказать, если начался пожар?» Дети отвечают: «Позвать взрослых, позвонить 01». Воспитатель предлагает нескольким детям «позвонить» по игрушечному телефону и громко сказать: «Пожар! Звоните 01!».

Деятельность детей: Дети выбирают картинки, называют опасные предметы, объясняют, почему они опасны. По очереди «звонят» по телефону, произносят фразу «Пожар! Звоните 01!». Активно участвуют, повторяют за воспитателем.

Воспитатель собирает детей в круг, спрашивает:

— Что мы сегодня делали? (Ответы: играли, смотрели картинки, ездили на пожарной машине.)

— Что нельзя брать детям? (Спички, зажигалку.)

— По какому номеру звонить при пожаре? (01.)

— Вам понравилось занятие? (Да!)

Воспитатель хвалит детей: «Молодцы! Теперь вы знаете, что спички — не игрушка, и что при пожаре нужно звонить 01. А сейчас мы с вами поедем на пожарной машине обратно в группу». Дети имитируют поездку, прощаются с пожарным.