Конспект занятия: Пожарная безопасность (средняя группа (4–5 лет))

Демонстрационный материал: сюжетные картинки по пожарной безопасности (спички — не игрушка, пожарный, пожарная машина, огнетушитель), игрушка «Пожарная машина», макет «Пожарный щит» с ведром, лопатой, багром, огнетушителем, аудиозапись «Сирена пожарной машины», видеоролик «Пожарная безопасность для детей» (2-3 минуты), мяч.

Раздаточный материал: карточки с изображением опасных и безопасных предметов (спички, зажигалка, утюг, свеча, игрушки, книга, мяч, кукла) по количеству детей, фишки красного и зелёного цвета.

Иллюстрации: плакат «Правила пожарной безопасности», картинки с номерами телефонов «01», «112».

ТСО: ноутбук, проектор, экран, аудиоколонки.

Дополнительно: костюм пожарного (шлем, куртка) для воспитателя, дидактическая игра «Огнеопасные предметы», считалка «Раз, два, три, четыре — жили мышки на квартире» (для физкультминутки), стихотворение С. Маршака «Кошкин дом» (отрывок).

Деятельность воспитателя:

- Воспитатель входит в группу в костюме пожарного (шлем, куртка). Здоровается с детьми: «Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Кто я?»

- Показывает игрушечную пожарную машину и спрашивает: «Что это за машина? Какого она цвета? Что у неё есть?»

- Предлагает детям сесть полукругом на стульчики.

Деятельность детей:

- Дети здороваются, рассматривают костюм, отвечают: «Вы пожарный!», «Это пожарная машина, она красная, у неё есть лестница и мигалка».

- Дети садятся на стульчики полукругом, готовятся слушать.

Деятельность воспитателя:

- Воспитатель: «Ребята, сегодня я пришёл к вам не просто так. Я хочу рассказать вам о том, как важно соблюдать правила пожарной безопасности. Огонь может быть добрым помощником, а может стать страшным врагом. Посмотрите на картинки. Что вы видите?» (показывает картинки с огнём: костёр, свеча, пожар).

- «Как вы думаете, почему случается пожар?»

- «А вы знаете, что нужно делать, если начался пожар?»

- «Сегодня мы с вами отправимся в школу пожарной безопасности. Мы узнаем, какие предметы могут вызвать пожар, как нужно действовать, если случилась беда, и поиграем в игры. Вы готовы?»

- Воспитатель формулирует цель: «Мы научимся правилам пожарной безопасности: узнаем, что нельзя играть со спичками и зажигалками, запомним номер пожарной службы 01, и будем знать, как вести себя при пожаре».

Деятельность детей:

- Дети рассматривают картинки, отвечают на вопросы: «Это огонь, костёр, пожар», «Пожар бывает, если играть со спичками», «Нужно вызвать пожарных».

- Дети соглашаются отправиться в школу пожарной безопасности.

Деятельность воспитателя:

1. Беседа с использованием наглядности.

- Воспитатель показывает картинку с изображением спичек: «Что это? Можно ли детям брать спички? Почему?» (Выслушивает ответы.) «Правильно, спички — не игрушка! В коробке живут маленькие огоньки, которые могут устроить большой пожар. Послушайте стихотворение: "Спички — не игрушка, свечка — не подружка, утюг — не мячик, ты это знай!"»

- Показывает картинку с зажигалкой: «А это что? Можно ли играть с зажигалкой?»

- Показывает картинку с утюгом: «Что это? Можно ли включать утюг без взрослых?»

- Воспитатель обобщает: «Есть предметы, которые могут стать причиной пожара. Это спички, зажигалки, свечи, утюг, плита. Их нельзя трогать без разрешения взрослых».

2. Дидактическая игра «Опасные и безопасные предметы».

- Воспитатель раздаёт каждому ребёнку карточки с изображением разных предметов (спички, зажигалка, утюг, свеча, игрушки, книга, мяч, кукла) и фишки двух цветов: красные и зелёные.

- Задание: «Положите красную фишку на предмет, который может вызвать пожар, а зелёную — на безопасный предмет».

- Воспитатель проверяет, задаёт вопросы: «Почему ты положил красную фишку на утюг? А почему мяч — безопасный?»

3. Знакомство с номером пожарной службы.

- Воспитатель показывает картинку с номером «01»: «Это номер пожарной службы. Если случится пожар, нужно громко крикнуть "Пожар!" и позвонить по телефону 01. Запомните: 01!»

- Хоровое проговаривание: «Ноль один! Ноль один!»

- Воспитатель предлагает игровое упражнение: «Представьте, что вы увидели дым. Что нужно сказать?» (Дети: «Пожар!», «Нужно звонить 01»).

4. Чтение отрывка из стихотворения С. Маршака «Кошкин дом».

- Воспитатель читает: «Тили-бом! Тили-бом! Загорелся кошкин дом!» и спрашивает: «Почему загорелся дом у кошки? Кто помог потушить пожар?»

5. Беседа по картинке «Пожарный».

- Воспитатель показывает картинку с изображением пожарного: «Кто это? Во что одет пожарный? Какие инструменты ему нужны?» (Дети: «Пожарный в каске, у него есть топор, огнетушитель, лестница»).

- Воспитатель показывает макет пожарного щита и называет инструменты: ведро, лопата, багор, огнетушитель. Просит детей повторить названия.

6. Подвижная игра «Пожарные на учениях» (элемент соревнования).

- Воспитатель делит детей на две команды. Напротив каждой команды стоит «горящий дом» (картинка). Нужно добежать до него с ведёрком (игрушечным), «залить» огонь (имитация) и вернуться обратно. Побеждает команда, которая быстрее справится.

Деятельность детей:

- Слушают воспитателя, рассматривают картинки, отвечают на вопросы: «Спички нельзя брать, будет пожар», «Зажигалка опасная», «Утюг горячий, можно обжечься».

- Играют в дидактическую игру: раскладывают фишки, объясняют свой выбор: «Утюг красный, потому что горячий», «Кукла зелёная, потому что ею играют».

- Повторяют номер «01» хором и individually.

- Слушают стихотворение, отвечают: «Кошка не потушила, потому что не знала, как», «Пожарные приехали».

- Рассматривают картинку пожарного, называют его одежду и инструменты, повторяют названия за воспитателем.

- Участвуют в подвижной игре, стараются выполнить задание быстро и правильно, болеют за свою команду.

Воспитатель проводит физкультминутку «Пожарная машина» (авторская, ритмичная).

- «Мы — пожарные, и наш отряд быстрый и ловкий. Повторяйте за мной!»

- Воспитатель читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют:

«Мы в пожарную машину (руки вперёд, «крутят руль»)

Дружно все садимся. (приседают)

Быстро едем на пожар, (бег на месте)

Всем помочь мы постараемся. (руки в стороны)

Раз, два, три, четыре — (хлопки в ладоши)

Потушили дым в квартире! (руки вверх, «тушат»)

А теперь мы потопаем, (топают ногами)

А потом похлопаем, (хлопают)

Ручки вверх поднимем, (поднимают руки)

Дружно все присядем. (приседают)

Вот какие молодцы — настоящие пожарные!»

- Повторяют 2 раза.

Деятельность воспитателя:

- Воспитатель проводит игру с мячом «Можно — нельзя».

- Встаёт в круг с детьми, бросает мяч по очереди и задаёт вопрос: «Спички детям — можно или нельзя?» Ребёнок ловит мяч и отвечает: «Нельзя!» и возвращает мяч.

- Вопросы: «Зажигалка — можно?», «Утюг без взрослых — можно?», «Играть с мячом — можно?», «Свечку зажигать — можно?», «Звонить по телефону 01 — можно?».

- После игры воспитатель предлагает вспомнить номер пожарной службы: «Какой номер нужно набрать, если случился пожар?» (Дети: «01!»).

- Воспитатель показывает картинки с правилами и просит детей проговорить: «Спички не тронь — в спичках огонь», «Не включай утюг без взрослых», «Если пожар — звони 01».

Деятельность детей:

- Дети встают в круг, ловят мяч, отвечают на вопросы: «Нельзя!», «Можно, если со взрослыми», «01!».

- Повторяют правила вместе с воспитателем.

Воспитатель собирает детей вокруг себя и спрашивает:

- «Ребята, что нового вы сегодня узнали?» (Ответы детей: «Что спички — не игрушка», «Что пожарных вызывают по номеру 01», «Что утюг горячий»).

- «Что вам понравилось больше всего?» (Дети: «Игра с мячом», «Быть пожарными», «Смотреть на пожарную машину»).

- «Что было трудно?» (Дети: «Запоминать номер», «Быстро бегать»).

- Воспитатель: «Вы сегодня молодцы! Теперь вы знаете, как вести себя, чтобы не случилось пожара. Давайте пообещаем: никогда не будем брать спички и зажигалки, и всегда будем слушаться взрослых. А если увидим пожар — громко крикнем "Пожар!" и позвоним 01. Согласны?»

- Дети хором: «Да!».

- Воспитатель хвалит детей и вручает каждому медаль «Юный пожарный» (заранее подготовленные).