Конспект занятия: Профессии взрослых (первая младшая группа (2–3 года))

Демонстрационный материал: игрушка-зайка (мягкая, среднего размера), кукла-доктор (в белом халате, с чемоданчиком), игрушечный градусник, фонендоскоп, шприц (без иглы), баночка с витаминами (крупные яркие пуговицы в коробочке).

Раздаточный материал: по 3 крупные деревянные бусины разных цветов (красный, синий, жёлтый) на каждого ребёнка, шнурки с узелком на конце (по количеству детей).

Иллюстрации: картинка с изображением врача (доктора), лечащего зайку (формат А4, яркая, чёткая).

ТСО (аудио/видео): аудиозапись песни «Зайка серенький сидит» (минус, без слов, небольшой фрагмент).

Дополнительно: корзинка для витаминов, влажные салфетки для рук.

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг на ковре. Говорит: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл!» Показывает игрушку-зайку. Воспитатель держит игрушку в руках, поглаживает её. «Это зайка. Он пришёл к нам в гости. Но зайка почему-то грустный. Давайте поздороваемся с зайкой, погладим его». Подносит зайку к каждому ребёнку, предлагает погладить игрушку. «Здравствуй, зайка!» — говорит воспитатель и побуждает детей повторить: «Зайка, здравствуй!».

Деятельность детей: Дети подходят к воспитателю, встают в круг. Смотрят на зайку. Протягивают руки, гладят игрушку. Повторяют за воспитателем слова приветствия: «Зайка, здравствуй», «Здравствуй».

Деятельность воспитателя: Воспитатель прижимает зайку к себе, имитирует, что слушает его. «Зайка мне сказал, что у него болит лапка! Он не может прыгать и играть. Зайка такой грустный! Ребята, кто поможет зайке? Кто вылечит его лапку?» Воспитатель показывает детям картинку с врачом. «Посмотрите, это доктор. Доктор лечит зверят и людей. Он умеет слушать, давать лекарства. Сегодня мы с вами будем помогать зайке. Мы станем маленькими докторами. Нам нужно узнать, что болит у зайки, посчитать его витаминки, чтобы он выздоровел, и нанизать их на ниточку. Сделаем зайке бусы из витаминок, чтобы он не болел!» Цель занятия озвучивается: «Мы сегодня — доктора. Вылечим зайку: посмотрим, что болит, сосчитаем витаминки и сделаем бусы».

Деятельность детей: Дети смотрят на воспитателя и зайку. Слушают. Некоторые дети могут повторить: «Болит», «Лапка». Рассматривают картинку с доктором. Проявляют интерес, подходят ближе. Жестово или словесно выражают желание помочь: «Да», «Я».

Деятельность воспитателя: Воспитатель достаёт куклу-доктора. «Вот наш доктор, он нам поможет. Давайте посмотрим, что у зайки болит. Доктор послушает зайку (прикладывает фонендоскоп к игрушке). Зайка, покажи лапку!» Воспитатель берёт зайку за лапку, показывает детям. «Ой, лапка болит. Давайте её пожалеем, погладим. (Дети гладят лапку). А теперь доктор даст зайке градусник, чтобы померить температуру». Воспитатель вставляет игрушечный градусник зайке. «Пока градусник стоит, мы с вами сделаем зарядку для язычка, чтобы зайка развеселился». Воспитатель выполняет артикуляционную гимнастику: «Улыбнись, как зайка (растягиваем губы в улыбке). Покажи, как зайка пьёт водичку (вытягиваем губы трубочкой). Подуй на лапку зайке, чтобы не болела (дуем на ладонь)». После гимнастики воспитатель говорит: «Теперь посмотрим, сколько витаминок нужно дать зайке. У меня есть коробочка с витаминками (показывает коробку с пуговицами). Давайте посчитаем». Воспитатель достаёт по одной пуговице: «Одна, две, три. Три витаминки. Сколько витаминок? Правильно, три». Затем воспитатель раздаёт детям шнурки и коробочки с бусинами (по 3 штуки). «А теперь давайте сделаем для зайки бусы из витаминок. Нанизывайте витаминки на ниточку. Одна, ещё одна, вот так. Молодцы! Зайка будет носить бусы и не заболеет». Воспитатель помогает детям, комментирует действия: «Какая красная витаминка! А это синяя. Собери все три». После того как бусы готовы, воспитатель надевает их на зайку. «Вот какие красивые бусы! Зайка, ты рад?» (игрушка кивает).

Деятельность детей: Дети сидят на ковре или стульчиках. Наблюдают за действиями воспитателя. Гладят лапку зайки. Повторяют за воспитателем артикуляционные движения: улыбаются, вытягивают губы, дуют. Считают вместе с воспитателем: «Один, два, три» (повторяют или показывают пальчиками). Берут шнурки и бусины. Пытаются нанизывать бусины на шнурок (с помощью воспитателя). Называют цвета бусин (красный, синий, жёлтый) по возможности. Радуются, когда бусы готовы. Хлопают в ладоши.

Воспитатель включает аудиозапись «Зайка серенький сидит» (минус). Воспитатель говорит: «Зайка выздоровел! Давайте поиграем с ним». Проводится подвижная игра «Зайка серенький сидит». Воспитатель проговаривает слова и показывает движения:

«Зайка серенький сидит (дети сидят на корточках)

И ушами шевелит (поднимают руки к голове, шевелят кистями).

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть (хлопают в ладоши).

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать (прыгают на месте).

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать.»

Воспитатель побуждает детей повторять движения. После игры воспитатель хвалит детей: «Как весело мы поиграли! Зайка больше не грустит!»

Деятельность воспитателя: Воспитатель снова берёт зайку и куклу-доктора. «Ребята, кто сегодня вылечил зайку? Кто был доктором? Да, мы все были докторами. А что болело у зайки? (лапка). А что мы дали зайке, чтобы он выздоровел? (витаминки, бусы). Давайте ещё раз покажем доктору, как мы умеем считать. Сколько витаминок мы дали зайке? (три). Правильно, три». Воспитатель показывает три пальчика. «А какого цвета витаминки? (красная, синяя, жёлтая). Молодцы! Зайка говорит вам спасибо и хочет с вами обняться». Воспитатель подносит зайку к каждому ребёнку, предлагает обнять игрушку или погладить её.

Деятельность детей: Дети отвечают на вопросы воспитателя (повторяют слова или показывают жестами). Показывают три пальчика. Называют цвета (красный, синий, жёлтый). Обнимают зайку, гладят его. Улыбаются.

Воспитатель: «Ребята, какие мы сегодня молодцы! Мы были добрыми докторами и вылечили зайку. Зайка больше не болеет, он весёлый и здоровый. Давайте похлопаем себе! (хлопают). А теперь зайке пора домой, к своим друзьям. Скажем зайке: „До свидания!“». Дети машут рукой и говорят: «Пока, зайка!». Воспитатель убирает игрушки. Занятие окончено.