Конспект занятия: Профессии взрослых (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: кукла Маша в одежде врача (белый халат, шапочка, игрушечный фонендоскоп), игрушечный набор «Доктор» (градусник, шприц без иглы, баночка с витаминами, бинт).

Раздаточный материал: карточки с изображением предметов для разных профессий (кастрюля и поварешка — повар, руль и машина — водитель, кисточка и краски — художник) — по 2-3 на каждого ребенка.

Иллюстрации: сюжетные картинки «Кто что делает?» (повар варит суп, водитель везет груз, врач лечит мишку, строитель строит дом).

ТСО (аудио/видео): аудиозапись звука сирены скорой помощи (10 секунд), веселая музыка для физкультминутки.

Деятельность воспитателя: Воспитатель включает аудиозапись звука сирены. Говорит: «Ребята, слышите? Что это за звук? Это сирена! Кто-то спешит на помощь. Давайте посмотрим, кто к нам приехал!» Воспитатель достает куклу Машу в костюме врача.

Деятельность детей: Дети прислушиваются, поворачиваются к звуку. Отвечают хором или по одному: «Машина!», «Скорая!». Смотрят на куклу, проявляют интерес.

Деятельность воспитателя: Воспитатель говорит от имени куклы: «Здравствуйте, ребята! Я — доктор Маша. Я приехала к вам, чтобы узнать: знаете ли вы, какие бывают профессии? Кто работает в больнице? Кто готовит обед? Кто водит машину? Давайте вместе разберемся!» Воспитатель показывает на картинки на доске и говорит: «Сегодня мы с Машей узнаем, кто чем занимается, и поиграем в разные профессии. (Познание) Мы узнаем, какие бывают профессии и чем люди занимаются на работе. (Речь) Мы научимся называть эти профессии и рассказывать, кто что делает. (ФЭМП) Мы посчитаем, сколько предметов нужно каждой профессии, и найдем лишние».

Деятельность детей: Дети здороваются с куклой, отвечают на вопросы: «Врач!», «Повар!», «Водитель!». Внимательно слушают, кивают.

Деятельность воспитателя:

1. Воспитатель показывает картинку «Врач лечит мишку» и говорит: «Посмотрите, кто это? (Врач). А что делает врач? (Лечит). У врача есть градусник, чтобы мерить температуру. Давайте вместе скажем: гра-дус-ник». Дети повторяют. Воспитатель показывает игрушечный градусник и кладет его к картинке.

2. Воспитатель показывает картинку «Повар варит суп». Спрашивает: «А это кто? (Повар). Что он делает? (Варит суп). Повар пользуется кастрюлей и поварешкой. Вот они!» Показывает игрушечную кастрюлю и поварешку, кладет к соответствующей картинке.

3. Воспитатель показывает картинку «Водитель везет груз». Спрашивает: «Кто это? (Водитель). Что он делает? (Везет груз). У водителя есть руль и машина». Показывает игрушечный руль и машинку, кладет к картинке.

4. Воспитатель показывает картинку «Строитель строит дом». Спрашивает: «Кто это? (Строитель). Что он делает? (Строит дом). Строителю нужны кирпичи и молоток». Показывает игрушечный кирпич и молоток.

5. Воспитатель раздает карточки с предметами (кастрюля, руль, кисточка, градусник) и предлагает: «А теперь давайте поможем Маше разложить предметы по профессиям. Кому нужна кастрюля? (Повару). А руль? (Водителю). А градусник? (Врачу)». Дети по очереди подходят и кладут карточки к соответствующим картинкам. Воспитатель хвалит: «Молодцы! Все правильно!»

6. Воспитатель говорит: «А теперь давайте посчитаем, сколько картинок у нас на доске. Раз, два, три, четыре. Четыре профессии! А сколько предметов у доктора Маши? Давайте посмотрим: градусник, шприц, витамины, бинт. Один, два, три, четыре. Тоже четыре!» Дети считают вместе с воспитателем, показывая пальчиками.

Деятельность детей: Дети рассматривают картинки, хором и индивидуально отвечают на вопросы: «Врач», «Повар», «Водитель», «Строитель». Повторяют новые слова (градусник, поварешка, руль). Подходят к доске, кладут карточки к нужным картинкам. Считают вместе с воспитателем, загибая пальчики или показывая на предметы.

Воспитатель говорит: «А теперь давайте покажем, как работают люди разных профессий! Вставайте на ножки. Повторяйте за мной!»

«Мы — шоферы, мы — пилоты, (крутят руль)

Мы — строители, работы много! (стучат кулачками друг о друга)

Повар супчик нам сварил, (мешают ложкой)

Врач нам градусник вручил! (показывают градусник пальцами)

А потом мы отдохнем, (приседают)

Снова весело споем!» (хлопают в ладоши)

Дети выполняют движения за воспитателем под веселую музыку.

Деятельность воспитателя: Воспитатель говорит: «Ребята, Маша принесла нам игру „Кто что делает?“. Я буду показывать картинку, а вы называйте профессию и что делает этот человек». Воспитатель показывает по одной картинке: повар, водитель, врач, строитель. После каждого ответа хвалит: «Правильно, это повар, он варит суп!» Затем воспитатель показывает игрушечные предметы (градусник, кастрюлю, руль, кирпич) и просит детей назвать, кому они нужны: «Кому нужен градусник? (Врачу)». Дети отвечают. Воспитатель добавляет: «А сколько градусников? Один! А сколько кастрюль? Тоже одна! Молодцы!»

Деятельность детей: Дети называют профессии и действия: «Повар варит», «Водитель везет», «Врач лечит», «Строитель строит». Называют предметы и кому они принадлежат. Отвечают на вопросы о количестве (один, одна).

Воспитатель говорит: «Ребята, Маше пора уезжать на другой вызов. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Кто к нам приходил? (Доктор Маша). Какие профессии мы узнали? (Врач, повар, водитель, строитель). Вам понравилось играть? (Да!) Маша говорит вам спасибо и дарит витаминки (угощает игрушечными витаминами). До свидания!» Дети прощаются с куклой, отвечают на вопросы: «Да!», «Врач!», «Повар!», «Водитель!», «Строитель!». Радуются угощению, машут рукой на прощание.