Конспект занятия: Птицы. Кто как зимует (старшая группа (5–6 лет))

Демонстрационный материал:

- Картинки с изображением зимующих птиц (снегирь, синица, воробей, дятел, ворона, сорока, голубь, клёст) и перелётных (ласточка, скворец, грач, журавль)

- Карточки с цифрами от 1 до 10 (два комплекта)

- Плакат «Зимующие птицы»

- Аудиозапись голосов птиц (синица, воробей, дятел, сорока)

- Игрушка «Сова» для сюрпризного момента

Раздаточный материал:

- Карточки с изображением корма для птиц (семечки, ягоды рябины, сало, шишки, крошки хлеба) — по одному набору на пару

- Счётные палочки (10 штук на каждого ребёнка)

- Листы бумаги с нарисованными кормушками (по одному на ребёнка)

- Простые карандаши

Иллюстрации:

- Сюжетная картина «Птицы у кормушки»

- Иллюстрация «Зимний лес»

ТСО (аудио/видео):

- Аудиозапись «Звуки зимнего леса»

- Аудиозапись стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой» (первые 4 строки)

Деятельность воспитателя:

Воспитатель включает аудиозапись «Звуки зимнего леса» (пение птиц, шум ветра). Говорит: «Ребята, закройте глаза и послушайте. Что вы слышите? Какое время года напоминают эти звуки? Откройте глаза. Сегодня мы отправимся в зимний лес, чтобы узнать, как птицы готовятся к зиме и как мы можем им помочь».

Воспитатель достаёт игрушечную сову: «Смотрите, мудрая Сова прилетела к нам из леса. Она хочет проверить, что вы знаете о птицах, и рассказать что-то новое».

Деятельность детей:

Дети закрывают глаза, слушают аудиозапись. Отвечают: «Птицы поют», «Ветер дует», «Зима». Открывают глаза, рассматривают сову, проявляют интерес.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель говорит: «Мудрая Сова принесла загадку: "Кто на ветке сидит, громко песенки свистит? Кто в кормушку прилетает, крошки хлеба подбирает?" (птицы). Правильно! Сегодня мы узнаем, какие птицы остаются зимовать, почему они не улетают, и как мы можем им помочь. А ещё мы будем считать птиц у кормушки, узнаем, какой корм им нужен, и составим рассказ о зимнем дне. Наша цель — стать настоящими друзьями птиц и научиться заботиться о них зимой».

Деятельность детей:

Дети отгадывают загадку: «Птицы». Слушают воспитателя, кивают, проявляют готовность к занятию.

Деятельность воспитателя:

Воспитатель показывает картинку «Зимний лес». Говорит: «Посмотрите на зимний лес. Как вы думаете, легко ли птицам зимой? Почему? (Холодно, нет насекомых, мало корма). Но некоторые птицы не улетают в тёплые края. Они остаются с нами. Каких зимующих птиц вы знаете?» Воспитатель по очереди показывает карточки с изображением зимующих птиц (снегирь, синица, воробей, дятел, ворона, сорока, голубь, клёст) и просит назвать их. После каждого ответа уточняет: «(Познание) Синица зимой питается семечками и салом. А чем питается снегирь? (Ягодами рябины). Правильно!».

Воспитатель включает аудиозапись голосов птиц (синица, воробей, дятел, сорока). Говорит: «(Речь) Послушайте голоса птиц. Попробуйте угадать, кто это. Какую птицу мы слышим? (Синица — «синь-синь», воробей — «чик-чирик», дятел — стучит, сорока — «ча-ча-ча»). Молодцы! А теперь придумайте небольшое описание одной из этих птиц. Например: "Это маленькая птичка с жёлтой грудкой. Она любит сало. Кто это?" (Синица). Кто хочет попробовать?» Выслушивает 2-3 описания.

Воспитатель говорит: «(ФЭМП) Посмотрите, на нашей картинке к кормушке прилетели птицы. Давайте их посчитаем. Сколько синичек? (Показывает карточку с 5 синичками). Правильно, 5. А сколько воробьёв? (Показывает карточку с 7 воробьями). Верно, 7. Каких птиц больше? На сколько? (Воробьёв больше на 2). Отлично! А теперь возьмите счётные палочки и выложите столько палочек, сколько всего птиц у кормушки (5+7=12). Сколько палочек вы положили? (12). Молодцы!».

Воспитатель продолжает: «(Познание) А теперь давайте поможем птицам. У вас на столах карточки с кормом. Разделитесь на пары. Ваша задача — выбрать только тот корм, который подходит для зимующих птиц, и положить его в кормушку (на листе бумаги). Какой корм вы выбрали? (Семечки, сало, ягоды рябины, крошки хлеба). А почему не положили, например, червячка? (Червячки зимой спят, их нет). Правильно!».

Воспитатель читает первые 4 строки стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой»: «Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо». Спрашивает: «(Речь) О чём это стихотворение? Что автор просит нас делать? (Кормить птиц). Почему это важно? (Чтобы птицы не замёрзли и не погибли). Молодцы!».

Воспитатель предлагает: «А теперь давайте составим небольшой рассказ по картинке "Птицы у кормушки". Я начну, а вы продолжите. "Наступила зима. Выпал белый пушистый снег. Дети вышли во двор и повесили кормушку..." Кто хочет продолжить?» Выслушивает 2-3 детей, помогая наводящими вопросами: «Какие птицы прилетели? Что они делали? Как дети заботились о них?».

Деятельность детей:

Дети рассматривают картинку, отвечают: «Птицам зимой холодно», «Мало еды». Называют зимующих птиц: «Снегирь», «Синица», «Воробей», «Дятел», «Ворона», «Сорока», «Голубь», «Клёст». Слушают уточнения воспитателя.

Дети слушают аудиозапись, угадывают голоса птиц: «Это синица», «Это воробей», «Это дятел стучит». Составляют описания: «Это птица с красной грудкой. Она любит ягоды. Кто это?» (Снегирь).

Дети считают птиц на карточках: «5 синичек», «7 воробьёв». Отвечают: «Воробьёв больше на 2». Выкладывают 12 палочек, считают: «12».

Дети работают в парах: выбирают карточки с кормом (семечки, сало, ягоды рябины, крошки хлеба), кладут их на лист с кормушкой. Объясняют свой выбор: «Червячков зимой нет, они спят».

Дети слушают стихотворение, отвечают: «Надо кормить птиц», «Чтобы они не замёрзли».

Дети составляют рассказ по картинке: «Прилетели синички и воробьи», «Они клевали крошки», «Дети насыпали корм в кормушку».

Воспитатель говорит: «А теперь давайте превратимся в птичек и сделаем зарядку! Повторяйте за мной движения».

Физкультминутка «Птички» (народная):

Птички прыгают, летают (дети прыгают на месте, машут руками)

Крошки птички собирают (наклоны вперёд, пальцы стучат по полу)

Пёрышки почистили (поглаживают руки)

Клювики почистили (гладят нос)

Птички летают, поют (бегут по кругу, машут руками)

Зёрнышки клюют (приседают, стучат пальцами по полу)

Воспитатель: «Молодцы! Садитесь на свои места».

Деятельность воспитателя:

Воспитатель говорит: «Мудрая Сова хочет убедиться, что вы всё запомнили. Давайте поиграем в игру "Что лишнее?". Я буду показывать картинки с птицами, а вы должны найти лишнюю и объяснить почему». Показывает карточки: 1) снегирь, синица, воробей, ласточка; 2) дятел, сорока, грач, голубь. Спрашивает: «Какая птица лишняя и почему? (Ласточка — перелётная, остальные зимующие; грач — перелётный, остальные зимующие). Правильно!».

Воспитатель продолжает: «А теперь игра "Кто чем питается?". Я показываю карточку с кормом, а вы называете птицу, которая его любит. (Показывает: сало — синица, ягоды рябины — снегирь, шишки — клёст, крошки — воробей). Молодцы!».

Воспитатель задаёт вопросы: «(ФЭМП) Сколько птиц мы сегодня видели у кормушки? (12). А если прилетит ещё 3 воробья, сколько станет? (15). Отлично!».

Воспитатель говорит: «(Речь) Напомните Сове, как мы должны заботиться о птицах зимой. Составьте одно предложение-правило». Выслушивает 2-3 детей.

Деятельность детей:

Дети играют в игру «Что лишнее?»: «Лишняя ласточка, потому что она улетает на юг», «Лишний грач, он перелётный».

Дети играют в игру «Кто чем питается?»: «Сало любит синица», «Ягоды — снегирь», «Шишки — клёст», «Крошки — воробей».

Дети считают: «12 птиц», «15 птиц».

Дети составляют предложения: «Зимой надо вешать кормушки», «Нужно насыпать корм для птиц», «Нельзя обижать птиц».

Воспитатель говорит: «Ребята, наше занятие подходит к концу. Мудрая Сова благодарит вас за помощь. Давайте вспомним, что мы сегодня узнали. Какие птицы остаются зимовать? (Зимующие). Как мы можем им помочь? (Кормить, вешать кормушки). Что вам больше всего понравилось на занятии? (Играть в игры, считать птиц, слушать голоса). А что было трудно? (Составлять рассказ, считать). Оцените свою работу. Если вы считаете, что сегодня всё получилось отлично — похлопайте в ладоши. Если что-то было сложно — помашите рукой. Молодцы! Вы настоящие друзья птиц!».

Воспитатель раздаёт детям маленькие картинки с изображением кормушки как напоминание о том, что нужно заботиться о птицах.