Конспект занятия: Русские народные сказки (средняя группа (4–5 лет))

Демонстрационный материал: иллюстрации к русским народным сказкам «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба»; маски-шапочки для инсценировки (колобок, лиса, заяц, волк, медведь, мышка, лягушка, бабка, дедка, внучка, Жучка, кошка); магнитная доска; фигурки персонажей сказки «Теремок» (на магнитах); аудиозапись русской народной мелодии.

Раздаточный материал: конверты с разрезными картинками по сюжетам сказок (по 4-6 частей) на каждого ребёнка; карточки с изображением героев сказок для дидактической игры «Из какой сказки герой?»; цветные карандаши, листы бумаги с контурным изображением колобка для раскрашивания.

Иллюстрации: сюжетные картинки к сказкам, портреты сказочных героев, изображение избушки, теремка, репки.

ТСО (аудио/видео): аудиозапись спокойной русской народной музыки, видеоролик (фрагмент) мультфильма «Теремок» (по выбору).

Деятельность воспитателя: Воспитатель приглашает детей в круг, включает спокойную русскую народную мелодию. «Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг и улыбнёмся друг другу. Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие в мир русских народных сказок. Вы любите сказки? (Да!) Тогда отправляемся!»

Деятельность детей: Дети встают в круг, улыбаются, повторяют за воспитателем приветствие. Проявляют интерес, отвечают на вопросы.

Деятельность воспитателя: «Ребята, посмотрите, какой красивый сундучок появился у нас в группе! (Показывает сундук.) Что же в нём? Давайте заглянем! (Открывает, достаёт письмо.) Это письмо от бабушки-Загадушки. Она пишет: «Дорогие ребята! Я знаю, что вы очень любите сказки. Я приготовила для вас интересные задания. Если вы всё выполните, то узнаете, какие сказки живут в моём волшебном сундучке. А помогут вам мои подсказки – загадки и игры». Ну что, ребята, хотите выполнить задания бабушки-Загадушки и узнать, какие сказки в сундучке? (Да!) Тогда начнём!»

Деятельность детей: Дети слушают письмо, выражают желание выполнить задания, отвечают на вопросы.

Деятельность воспитателя: «Сначала отгадайте загадку, и вы узнаете, кто живёт в сундучке». Воспитатель загадывает загадку про Колобка:

«Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл,

Я от зайца ушёл, я от волка ушёл,

От медведя ушёл, и от тебя, лиса, уйду!»

(Колобок)

После ответа детей показывает иллюстрацию с колобком. Затем предлагает дидактическую игру «Из какой сказки герой?». На магнитной доске выставляет картинки с героями разных сказок (колобок, лиса, заяц, волк, медведь, мышка, лягушка, репка, дед, баба, курочка Ряба). Дети должны назвать сказку, в которой встречается этот герой. Воспитатель хвалит и уточняет: «Правильно, колобок из сказки «Колобок», а мышка-норушка из сказки «Теремок», а репка из сказки «Репка». Молодцы!»

Далее воспитатель проводит беседу по сказке «Теремок»: «Ребята, посмотрите на этот теремок. Кто в нём жил? Давайте вспомним: сначала прибежала мышка-норушка, потом лягушка-квакушка, потом зайчик-побегайчик, потом лисичка-сестричка, потом волчок-серый бочок, а потом пришёл медведь и раздавил теремок. Почему медведь раздавил теремок? (Потому что он большой, а теремок маленький). Правильно, он не поместился. А как мы можем помочь зверям? (Построить новый теремок). Давайте построим!»

Воспитатель предлагает детям построить новый теремок из мягких модулей или крупного конструктора. Дети вместе с воспитателем строят теремок, затем обыгрывают: заселяют зверей (игрушки или картинки на магнитах).

Затем воспитатель говорит: «А теперь давайте вспомним сказку «Репка». Кто тянул репку? (Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка). Давайте поиграем в игру «Тянем-потянем». Дети встают друг за другом, изображая персонажей, и имитируют движения, как будто тянут репку. Воспитатель: «Тянем-потянем, вытянуть не можем. Позвали бабку...» и т.д. Игра проводится 2-3 раза.

После этого воспитатель предлагает дидактическую игру «Собери картинку»: каждому ребёнку даётся конверт с разрезными картинками по сюжету одной из сказок. Дети собирают целое изображение и называют сказку. Воспитатель помогает, если нужно.

Далее воспитатель проводит словесную игру «Доскажи словечко»:

«Зайку бросила хозяйка, под дождём остался... (зайка)» — из какой сказки? (Это не русская народная, а стихотворение А. Барто, но можно использовать для сравнения). Воспитатель подбирает русские народные: «Посадил дед... (репку)», «Испекла бабка... (колобок)», «Стоит в поле... (теремок)». Дети хором договаривают.

Воспитатель: «Молодцы! Вы знаете много русских народных сказок. А теперь давайте немного отдохнём».

Деятельность детей: Дети отгадывают загадку, участвуют в дидактических играх, отвечают на вопросы, строят теремок, имитируют движения, собирают разрезные картинки, договаривают слова.

Воспитатель проводит физкультминутку «Колобок»:

«Жили-были дед и баба на поляне у реки. (Дети идут по кругу, руки на поясе.)

И любили очень-очень на сметане колобки. (Поглаживают живот.)

Хоть у бабки мало силы, бабка тесто замесила. (Наклоняются, имитируют замес теста.)

Ну а бабушкина внучка колобок катала в ручках. (Катают воображаемый колобок между ладонями.)

Вышел ровный, вышел гладкий, не солёный и не сладкий. (Руки в стороны, повороты.)

Очень круглый, очень вкусный, даже есть его мне грустно. (Прыжки на месте.)

Колобок наш покатился и в лесу он очутился. (Бег на месте.)»

Повторить 2 раза.

Деятельность воспитателя: «Ребята, бабушка-Загадушка приготовила для вас ещё одно задание: нужно раскрасить колобка. Но сначала скажите, какой колобок? (Круглый, румяный, жёлтый). Правильно. Возьмите карандаши и раскрасьте колобка на листах. Пока вы раскрашиваете, я прочитаю вам отрывок из сказки «Колобок». (Читает: «Я колобок, колобок, по амбару метён, по сусекам скребён...»).

После раскрашивания воспитатель задаёт вопросы: «Что мы сегодня делали? В какие сказки играли? Кто живёт в теремке? Кто тянул репку? Кто испёк колобка?» Дети отвечают.

Деятельность детей: Дети раскрашивают колобка, слушают чтение, отвечают на вопросы, вспоминают сказки.

Воспитатель: «Вот и подошло к концу наше путешествие в мир русских народных сказок. Что нового вы узнали? Что было интересно? Что трудно? (Дети делятся впечатлениями.) Вы все молодцы! Бабушка-Загадушка благодарит вас за выполненные задания и дарит вам наклейки с героями сказок. А теперь давайте поставим наших колобков на выставку. Спасибо за занятие!»

Дети: делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, получают наклейки, ставят работы на выставку.