Конспект занятия: Театр (первая младшая группа (2–3 года))

Демонстрационный материал: ширма настольная, куклы бибабо (дед, бабка, курочка Ряба, мышка), игрушка-кошка, аудиозапись «Пение петушка», «Курочка кудахчет».

Раздаточный материал: маленькие резиновые игрушки (цыплята) по количеству детей, платочки (по 2 на ребёнка), маски-ободки цыплят.

Иллюстрации: картинки с изображением театра (зрительный зал, сцена, куклы), сюжетные картинки по сказке «Курочка Ряба».

ТСО (аудио/видео): магнитофон, аудиозаписи с весёлой музыкой, фрагмент мультфильма «Курочка Ряба» (по желанию).

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг на ковре, улыбается, говорит: «Здравствуйте, ребята! Как я рада вас видеть! Давайте поздороваемся друг с другом ладошками!» Воспитатель протягивает ладони, дети кладут свои ладошки сверху. «Вот какие мы дружные! А теперь посмотрите, кто к нам пришёл?» Воспитатель показывает игрушку-кошку (бибабо или мягкую). Кошка мяукает: «Мяу-мяу! Здравствуйте, дети! Я кошка Мурка, пришла к вам в гости. Я очень люблю сказки. А вы любите?» Дети отвечают.

Деятельность детей: Дети встают в круг, здороваются, кладут ладошки на ладонь воспитателя, рассматривают кошку, отвечают на вопросы (кивают, говорят «да», «мяу»).

Деятельность воспитателя: Воспитатель говорит: «Сегодня мы с вами отправимся в театр. Театр — это место, где показывают сказки. Там есть сцена, куклы, зрители. Мы посмотрим сказку «Курочка Ряба» и сами превратимся в артистов. А кошка Мурка будет нашей зрительницей. Цель нашего занятия: (Познание) познакомить с театром и сказкой «Курочка Ряба», (Речь) развивать умение слушать и повторять звукоподражания, (ФЭМП) закреплять понятия «один-много», «большой-маленький», (Социально-коммуникативное) воспитывать эмоциональную отзывчивость. Но сначала давайте разомнём наши пальчики, чтобы они хорошо играли.»

Деятельность детей: Дети слушают воспитателя, смотрят на картинки с изображением театра, повторяют за воспитателем отдельные слова: «театр», «сказка», «куклы». Проявляют интерес, улыбаются.

Деятельность воспитателя: Воспитатель приглашает детей сесть на стульчики перед настольной ширмой. «Сейчас мы посмотрим сказку. Я буду рассказывать и показывать кукол, а вы мне помогайте». Воспитатель показывает сказку «Курочка Ряба» с помощью кукол бибабо. Во время показа задаёт вопросы: «Кто это? (Дед). Как дед говорит? (Кхм-кхм). А это кто? (Баба). Как баба вздыхает? (Ох-ох). А это кто? (Курочка Ряба). Как курочка кудахчет? (Ко-ко-ко). Какое яичко снесла курочка? (Золотое). Кто разбил яичко? (Мышка). Как мышка пищит? (Пи-пи-пи). Сколько яичек? (Одно). А курочек сколько? (Одна). А мышек? (Одна). Много? (Нет, одна)». После показа воспитатель предлагает поиграть: «Давайте превратимся в цыплят. Вот вам маски. Вы будете маленькие цыплятки, а я — мама курочка. Цыплята какие? (Маленькие). А курочка какая? (Большая). Сколько цыплят? (Много). А курочка? (Одна)». Проводится подвижная игра «Вышла курочка гулять» (слова: «Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать. А за ней ребятки — жёлтые цыплятки. Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко. Лапками гребите, зёрнышки ищите. Съели толстого жука, дождевого червяка. Выпили водицы полное корытце»). Воспитатель показывает движения: ходьба, наклоны, приседания, «клюют» пальчиками по полу, «пьют» водичку. Затем предлагает детям взять маленьких резиновых цыплят и спрятать их в ладошках: «Спрячьте цыплёнка в ладошку. Где цыплёнок? Нет! Покажите! Вот он!» (игра на внимание). Далее воспитатель показывает картинки с изображением театра и спрашивает: «Что это? (Театр). Кто выступает в театре? (Артисты, куклы). Вам понравилось быть артистами?» Дети отвечают.

Деятельность детей: Дети садятся на стульчики, смотрят сказку, отвечают на вопросы (звукоподражают, показывают пальчиками), надевают маски цыплят, выполняют движения по показу воспитателя: ходят, наклоняются, приседают, «клюют» зёрнышки, «пьют» воду. Играют с резиновыми цыплятами: прячут в ладошках, показывают. Рассматривают картинки, отвечают на вопросы.

Воспитатель проводит физкультминутку «Мы артисты»:

Мы весёлые артисты (дети шагают на месте),

Любим петь и танцевать (руки на поясе, пружинка),

А теперь мы все цыплята (машут «крылышками»),

Будем весело играть (прыжки на месте).

Ку-ка-ре-ку! (кукарекают)

Ко-ко-ко! (кудахчут)

Пи-пи-пи! (пищат, как мышки)

Вот как весело у нас! (хлопают в ладоши).

Повторяют 2 раза.

Деятельность воспитателя: Воспитатель предлагает детям вспомнить, что они видели: «Ребята, какую сказку мы смотрели? (Курочка Ряба). Кто снёс яичко? (Курочка). Какое яичко? (Золотое). Кто разбил? (Мышка). А где мы сегодня были? (В театре). Кто выступает в театре? (Артисты, куклы). Молодцы! А теперь давайте поиграем в игру «Найди цыплёнка». Я спрячу цыплёнка, а вы найдёте». Воспитатель прячет резинового цыплёнка в группе (на видное место), дети ищут. Игра повторяется 2 раза. Затем воспитатель предлагает детям показать кошке Мурке, как они умеют играть с платочками: «Пляска с платочками» (русская народная мелодия). Воспитатель показывает движения: машут платочком, кружатся, прячутся за платочек.

Деятельность детей: Дети отвечают на вопросы, вспоминают сказку, ищут спрятанного цыплёнка, радуются, когда находят. Танцуют с платочками по показу воспитателя: машут, кружатся, прячутся.

Воспитатель хвалит всех детей: «Какие вы молодцы! Настоящие артисты! Вам понравилось в театре? (Да). Давайте погладим себя по головке: «Умницы!» Кошка Мурка говорит вам «Мяу, спасибо!» и хочет угостить вас конфетками (или маленькими наклейками). Воспитатель раздаёт угощение, дети благодарят. Прощаются с кошкой, говорят «До свидания, Мурка! Приходи ещё!»