Конспект занятия: Весна. Весенние изменения в природе (первая младшая группа (2–3 года))

Демонстрационный материал: игрушка-зайчик (мягкая), таз с водой, бумажный кораблик, зелёная бумажная травка (полоски), жёлтый круг (солнышко) на палочке, 3 синих треугольника (капельки).

Раздаточный материал: на каждого ребёнка — по 2 жёлтых круга (маленькое и большое солнышко), по 3 синих треугольника (капельки).

Иллюстрации: картинка «Весна» (сосульки, лужи, солнце, зелёная травка).

ТСО (аудио/видео): аудиозапись «Звуки весны: капель, журчание ручья» (2-3 минуты).

Деятельность воспитателя: Воспитатель звенит колокольчиком и говорит: «Колокольчик звенит, всех ребяток веселит! Ребятки, давайте встанем в кружок и поздороваемся друг с другом». Воспитатель подходит к каждому ребёнку, гладит по головке: «Здравствуй, Машенька! Здравствуй, Петенька!»

Деятельность детей: Дети подходят к воспитателю, встают в круг, улыбаются, повторяют «Здравствуй» (кто может), дают себя погладить.

Деятельность воспитателя: Воспитатель включает аудиозапись «Звуки весны» (капель, ручей). Спрашивает: «Что это шумит? Кап-кап-кап — это капель! А это журчит ручеёк. К нам в гости пришёл Зайка (показывает игрушку). Зайка говорит: „Ребятки, на улице весна! Солнышко светит, снег тает, бегут ручьи. Я так рад! А вы знаете, что такое весна? Давайте вместе узнаем и поиграем!“» Воспитатель ставит цель: «Сегодня мы с Зайкой узнаем, что весной солнышко греет, капают капельки, и травка зеленеет. Будем искать большие и маленькие солнышки, считать капельки и слушать весенние звуки».

Деятельность детей: Дети слушают аудиозапись, поворачивают головы к источнику звука. Смотрят на Зайку, улыбаются, гладят игрушку (по очереди). Произносят «кап-кап» (повторяют за воспитателем).

Деятельность воспитателя:

1. (Познание) Воспитатель показывает картинку «Весна»: «Посмотрите, на картинке весна. Где солнышко? (показывает) Солнышко жёлтое, круглое — греет. Вот сосульки — с них капает вода: кап-кап. А вот травка зелёная растёт». Воспитатель предлагает: «Давайте покажем, как солнышко светит — поднимем ручки вверх и разведём пальчики».

2. (ФЭМП) Воспитатель берёт жёлтый круг (солнышко) на палочке: «Вот солнышко — оно большое. А вот ещё солнышко (показывает маленький круг) — маленькое. Давайте каждому дадим солнышко!» Раздаёт детям по 2 круга (большой и маленький). «Покажите большое солнышко — поднимите его высоко! А теперь маленькое — спрячьте в ладошку». Воспитатель помогает тем, кто путается.

3. (Речь) Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Солнышко» (адаптированно): «Солнышко, солнышко, выгляни в окошко! Ждут тебя детки, ждут малолетки!» Просит детей повторить «солнышко», «свети». Затем показывает 3 синих треугольника: «Это капельки. Сколько капелек? Давайте посчитаем: раз, два, три. Кап-кап-кап!» Воспитатель дотрагивается до каждого треугольника: «Это первая капелька, это вторая, это третья».

4. (Познание) Воспитатель ставит таз с водой: «Весной ручьи бегут. Давайте пустим кораблик!» Кладёт бумажный кораблик на воду, дует на него: «Плыви, кораблик!» Дети по очереди дуют на кораблик. Воспитатель кладёт зелёную бумажную травку рядом: «Вот травка выросла — зелёная, мягкая. Погладьте травку».

Деятельность детей: Дети смотрят на картинку, показывают пальчиком на солнышко, сосульки, травку. Поднимают ручки вверх, разводят пальчики. Берут круги, поднимают большой круг вверх, прячут маленький в ладошку (с помощью воспитателя). Слушают стихотворение, пытаются повторять «солнышко», «кап-кап». Считают капельки вместе с воспитателем (повторяют «раз-два-три»). Дуют на кораблик (по одному), гладят травку, говорят «зелёная».

Воспитатель говорит: «Зайка хочет с нами поиграть! Вставайте, ребятки, и повторяйте за мной».

Проводится физкультминутка «Солнышко и дождик» (русская народная игра):

«Солнышко, солнышко, (дети поднимают руки вверх, тянутся)

Посвети немножко! (качают поднятыми руками)

Выйдут детки погулять — (шагают на месте)

Станут бегать и играть! (бегут на месте)

А как дождик застучит — (воспитатель хлопает в ладоши: «кап-кап-кап»)

Все под зонтик побегут!» (дети бегут к воспитателю, он раскрывает зонт).

Повторяется 2-3 раза.

Деятельность воспитателя: Воспитатель сажает Зайку на стульчик: «Зайка, наши ребятки уже много знают про весну! Давайте покажем Зайке, какие мы умные». Воспитатель раздаёт каждому ребёнку по 3 синих треугольника (капельки): «Сколько капелек у Маши? Давайте посчитаем: раз, два, три. А теперь капните капельку в тазик — пусть капает: кап-кап!» Дети по очереди кладут треугольники в таз. Воспитатель хвалит: «Молодцы! Все капельки упали в ручеёк!» Затем воспитатель показывает зелёную травку: «А где травка? Покажите, какая травка — зелёная, мягкая. Давайте погладим травку и скажем: „Травка зелёная“».

Деятельность детей: Дети берут треугольники, считают вместе с воспитателем (повторяют «раз-два-три»), кладут треугольники в таз, произносят «кап-кап». Гладят травку, повторяют за воспитателем «зелёная», «травка».

Воспитатель: «Ребятки, кто к нам сегодня приходил в гости? (Зайка) Правильно! А что мы с Зайкой делали? (слушали капель, пускали кораблик, считали капельки) Какие вы молодцы! Солнышко весной светит, капельки капают — кап-кап, травка растёт зелёная. Зайка говорит вам спасибо и дарит каждому маленькое солнышко (раздаёт жёлтые кружочки). Давайте скажем Зайке: „До свидания!“» Воспитатель обнимает каждого ребёнка, гладит по голове: «Ты сегодня так хорошо занимался, умница!» Дети прощаются с Зайкой, машут рукой, принимают солнышки, улыбаются.