Конспект занятия: Вежливые слова (первая младшая группа (2–3 года))

Демонстрационный материал: кукла Маша (или любая другая), игрушечный мишка, корзинка с муляжами фруктов, ширма.

Раздаточный материал: маленькие карточки с изображением улыбающихся лиц (по количеству детей), зеркальце.

Иллюстрации: сюжетные картинки по теме «Вежливые слова» (дети здороваются, прощаются, благодарят).

ТСО (аудио/видео): аудиозапись песни «Улыбка» (В. Шаинский), спокойная музыка для фона.

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей вокруг себя на ковре, использует игровой приём: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Это кукла Маша. Давайте с ней поздороваемся! Скажем: «Здравствуй, Маша!»». Воспитатель эмоционально приветствует каждого ребёнка, пожимает ручки, улыбается.

Деятельность детей: Дети подходят к воспитателю, рассматривают куклу, повторяют за воспитателем слово «Здравствуй» (кто-то кивает, кто-то машет рукой).

Деятельность воспитателя: Воспитатель говорит от имени куклы: «Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости, чтобы поиграть и научить вас вежливым словам. Вы знаете, что такое вежливые слова? Это волшебные слова, которые помогают нам дружить и делать приятное другим. Сегодня мы с вами отправимся в страну Вежливости. Хотите?» Воспитатель создаёт игровую ситуацию: «Поедем на поезде! Я буду паровозиком, а вы — вагончиками. Ту-ту!».

Деятельность детей: Дети соглашаются, повторяют «Да!», встают друг за другом, изображают поезд (двигаются по кругу, произносят «чух-чух»).

Деятельность воспитателя: Воспитатель останавливает «поезд» и говорит: «Вот мы и приехали в страну Вежливости. Здесь живут вежливые слова. Посмотрите, кто нас встречает? Это мишка. Давайте с ним поздороваемся: «Здравствуй, мишка!»». Мишка «отвечает»: «Здравствуйте, дети! Я очень рад вас видеть. А вы знаете, что нужно говорить, когда что-то просишь?» Воспитатель подсказывает: «Пожалуйста». Затем проводит дидактическую игру «Вежливые слова»: показывает картинки, дети называют, что на них изображено (здороваются, прощаются, благодарят). Воспитатель хвалит: «Молодцы!». Далее предлагает поиграть в игру «Попроси вежливо»: мишка хочет яблоко, дети должны сказать «Дай, пожалуйста». Мишка даёт яблоко и говорит «Спасибо». Воспитатель побуждает детей повторять слова. Затем кукла Маша «плачет» — её кто-то обидел. Воспитатель спрашивает: «Что нужно сказать, если кого-то обидел?» — «Извини, пожалуйста». Дети повторяют. Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Мишка» (или другое подходящее), инсценирует с игрушкой. Дети подражают.

Деятельность детей: Дети здороваются с мишкой, повторяют слова «пожалуйста», «спасибо», «извини». Рассматривают картинки, отвечают на вопросы воспитателя (кивком, словом). Играют с игрушками, выполняют простые просьбы: «Дай, пожалуйста», «На, возьми». Повторяют движения за воспитателем.

Воспитатель: «А теперь давайте немного отдохнём и поиграем! Встаньте в кружок». Проводится физкультминутка «Мишка косолапый»:

Мишка косолапый по лесу идёт, (ходьба на месте, переваливаясь)

Шишки собирает, песенки поёт. (наклоны вперёд, имитация сбора шишек)

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб, (приложить руку ко лбу)

Мишка рассердился и ногою топ! (топнуть ногой)

Больше я не буду шишки собирать, (погрозить пальчиком)

Сяду на машину и поеду спать. (присесть, руки под щёку)

Дети повторяют движения за воспитателем, стараются проговаривать слова.

Деятельность воспитателя: Воспитатель предлагает игру «Волшебное слово». Дети стоят в кругу, воспитатель по очереди бросает мяч и называет ситуацию, а ребёнок должен сказать вежливое слово: «Ты встретил друга — что скажешь?» (Здравствуй), «Тебе дали игрушку — что скажешь?» (Спасибо), «Ты хочешь попросить игрушку — что скажешь?» (Дай, пожалуйста), «Ты уходишь домой — что скажешь?» (До свидания). Если ребёнок затрудняется, воспитатель помогает, хвалит. Затем кукла Маша говорит: «Спасибо, ребята, вы такие вежливые! Теперь я знаю, что нужно говорить волшебные слова. А вам понравилось?» Воспитатель предлагает попрощаться с мишкой и куклой: «Скажем: До свидания, Маша и мишка!».

Деятельность детей: Дети ловят мяч, стараются ответить словом или жестом. Прощаются с игрушками, машут рукой, говорят «До свидания».

Воспитатель: «Молодцы, ребята! Сегодня мы с вами узнали много вежливых слов. Какие слова вы запомнили? (Дети отвечают: здравствуйте, спасибо, пожалуйста, до свидания). Давайте всегда их говорить, чтобы всем было приятно. А теперь давайте улыбнёмся друг другу и обнимемся!» Воспитатель гладит детей по голове, хвалит каждого. Занятие заканчивается под спокойную музыку.