Конспект занятия: Вежливые слова (подготовительная группа (6–7 лет))

Демонстрационный материал: сюжетные картинки по теме «Вежливые слова» (мальчик уступает место в автобусе, девочка здоровается со взрослым, ребёнок благодарит за подарок), карточки со словами «здравствуйте», «спасибо», «пожалуйста», «извините», «до свидания», «будьте добры» (напечатанные крупным шрифтом), мяч.

Раздаточный материал: карточки с заданиями (вставить пропущенное вежливое слово в предложение), цветные карандаши, листы бумаги А5.

Иллюстрации: плакат «Вежливые слова», портрет вежливого человека (схематичный рисунок), аудиозапись песни «Улыбка» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).

ТСО (аудио/видео): магнитофон или колонка для воспроизведения аудиозаписи, ноутбук для показа презентации (по желанию).

Дополнительно: кукла Незнайка (или другой персонаж), письмо от Незнайки, «волшебный сундучок» с вежливыми словами.

Деятельность воспитателя: Воспитатель приветствует детей: «Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас сегодня. Давайте поприветствуем друг друга улыбкой и скажем: "Доброе утро!"». Затем предлагает детям встать в круг и выполнить упражнение «Ладошки»: «Мы ладошку к ладошке приложим, и друг другу тепло передадим. Улыбнёмся, скажем: "Здравствуй, друг!"». После этого воспитатель говорит: «Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в страну Вежливых слов. Но сначала проверим, готовы ли вы к занятию: у всех есть внимательные глазки? (Дети отвечают: "Да!") У всех есть чуткие ушки? (Да!) У всех есть добрые сердца? (Да!) Тогда в путь!».

Деятельность детей: Дети встают в круг, улыбаются друг другу, выполняют упражнение «Ладошки», хором произносят приветствие. Проверяют готовность: показывают глазки, ушки, прикладывают руку к сердцу. Садятся за столы.

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает куклу Незнайку и говорит: «Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Незнайка. Но посмотрите, он очень грустный. Он рассказал мне, что в его стране все жители перестали говорить вежливые слова, и поэтому никто не хочет с ними дружить. Незнайка просит нас помочь ему вспомнить вежливые слова и научить его быть вежливым. Поможем Незнайке? (Дети отвечают: "Да!") Тогда давайте отправимся в страну Вежливых слов и покажем Незнайке, какие слова нужно говорить в разных ситуациях. А ещё мы проверим, как вы знаете вежливые слова, и научимся использовать их в речи. Это занятие поможет вам стать воспитанными и подготовиться к школе. Воспитатель формулирует цель: «Сегодня мы с вами закрепим знание вежливых слов, научимся правильно их употреблять в разных ситуациях, а также будем развивать речь, внимание и память. Мы будем работать по ФГОС ДО и ФОП ДО, чтобы стать настоящими знатоками вежливости».

Деятельность детей: Дети внимательно слушают воспитателя, рассматривают Незнайку, выражают желание помочь. Отвечают на вопросы, повторяют цель занятия. Проявляют интерес к предстоящей деятельности.

Деятельность воспитателя:

1. Беседа «Что такое вежливые слова?». Воспитатель спрашивает: «Ребята, какие вежливые слова вы знаете?» (Дети перечисляют). Затем показывает карточки с вежливыми словами и читает стихотворение:

«Добрый день» – тебе сказали,

«Добрый день» – ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

(А. Кондратьев)

Воспитатель обсуждает с детьми, когда говорят «добрый день», «здравствуйте», «до свидания».

2. Дидактическая игра «Доскажи словечко». Воспитатель читает стихи-загадки, дети хором добавляют вежливое слово:

- Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «...» (Привет!)

- А его сосед ушастый

Отвечает: «Ёжик, ...» (Здравствуй!)

- К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала: «...» (До свиданья!)

- Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Потянулись они врозь,

Но сказал он: «...» (Извини!)

- Трясогузка с бережка

Уронила червяка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала: «...» (Спасибо!)

- Говорит Лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Ты, Лиса, мне ...» (Не говори «пожалуйста»?) – здесь воспитатель может поправить: «Лиса, будь добра, уступи мне сыр, пожалуйста». Дети помогают.

3. Игра с мячом «Назови вежливое слово». Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет ситуацию, ребёнок возвращает мяч и говорит вежливое слово:

- Ты встретил друга – «Привет!»

- Ты хочешь попросить игрушку – «Дай, пожалуйста»

- Тебя угостили конфетой – «Спасибо»

- Ты опоздал на занятие – «Извините, можно войти?»

- Ты уходишь домой – «До свидания!»

4. Работа с карточками за столами. Воспитатель раздаёт карточки с предложениями, где пропущены вежливые слова. Дети вписывают нужное слово (или выбирают из предложенных). Примеры:

- «___ , можно мне взять твою книгу?» (Пожалуйста)

- «___ за вкусный обед!» (Спасибо)

- «___ , я нечаянно толкнул тебя» (Извините)

- «___ , дорогая мамочка!» (Здравствуй)

- «___ , я пойду домой» (До свидания)

После выполнения воспитатель проверяет, хвалит детей.

5. Физкультминутка (см. отдельный блок).

6. Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово» (краткий пересказ или чтение отрывка). Воспитатель обсуждает с детьми: «Какое волшебное слово сказал Павлик? Как оно помогло ему? Почему нужно говорить вежливые слова?» Дети отвечают развёрнуто, аргументируют.

7. Творческое задание: «Нарисуй вежливое слово». Дети рисуют на листах А5 сюжет, связанный с вежливым словом (например, как мальчик говорит «спасибо»). Затем по желанию рассказывают, что нарисовали.

Деятельность детей: Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы, участвуют в беседе, играют в дидактические игры, работают с карточками за столами, выполняют физкультминутку, слушают рассказ, обсуждают, рисуют, представляют свои работы. Проявляют самостоятельность, инициативу, используют вежливые слова в речи.

Воспитатель проводит физкультминутку «Вежливые слова» (авторская разработка, соответствует возрасту):

Дети встают в круг. Воспитатель читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют:

«Здравствуй, солнце золотое! (руки вверх, потянуться)

Здравствуй, небо голубое! (руки в стороны)

Здравствуй, вольный ветерок! (махи руками над головой)

Здравствуй, маленький дубок! (присесть, показать росток)

Мы живём в одном краю – (встать, руки на пояс)

Всех я вас приветствую! (поклон, развести руки в стороны)»

Затем воспитатель предлагает игру «Пожалуйста»: если воспитатель говорит «пожалуйста», дети выполняют движение, если нет – стоят на месте. Например: «Пожалуйста, поднимите руки вверх», «Опустите руки», «Пожалуйста, наклонитесь вправо» и т.д. Длительность 3-4 минуты.

Деятельность воспитателя: Воспитатель организует игру «Вежливый ручеёк» (по типу «Ручеёк»). Дети встают парами, образуя коридор. Один ребёнок проходит через коридор, и каждый, кого он встречает, говорит ему вежливое слово или комплимент. Затем воспитатель предлагает игру «Оцени поступок»: показывает сюжетные картинки, где дети ведут себя вежливо или невежливо. Дети должны определить, правильно ли поступил персонаж, и объяснить, как надо было поступить. Примеры картинок:

- Мальчик уступает место бабушке в автобусе.

- Девочка не здоровается с воспитателем.

- Ребёнок благодарит за подарок.

- Дети ссорятся из-за игрушки и не извиняются.

Воспитатель задаёт вопросы: «Что делает этот мальчик? Правильно ли он поступает? Какое вежливое слово он говорит? А как бы ты поступил на его месте?» Дети отвечают развёрнуто, аргументируют свой ответ.

Деятельность детей: Дети участвуют в игре «Вежливый ручеёк», говорят друг другу вежливые слова, комплименты. Рассматривают картинки, анализируют поступки, отвечают на вопросы воспитателя, объясняют, как нужно поступать вежливо. Проявляют умение слушать других, не перебивать, давать полные ответы.

Воспитатель: «Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие в страну Вежливых слов. Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Какие вежливые слова вы запомнили? Чему мы научили Незнайку?» Дети отвечают, перечисляют вежливые слова, делятся впечатлениями. Воспитатель предлагает оценить свою работу: «Если вы считаете, что хорошо поработали и всё запомнили, возьмите зелёный кружок; если что-то было трудно – жёлтый; если совсем ничего не поняли – красный». Дети выбирают кружки и показывают. Воспитатель хвалит детей: «Молодцы! Я вижу, что вы стали настоящими знатоками вежливых слов. Незнайка говорит вам спасибо и обещает всегда быть вежливым. Давайте попрощаемся с Незнайкой: "До свидания, Незнайка! Приходи к нам ещё!"». Также воспитатель предлагает дома рассказать родителям о вежливых словах и поиграть в игру «Вежливый ручеёк». Воспитатель отмечает, что сегодня они работали по ФГОС ДО и ФОП ДО, и это занятие можно скачать в формате DOCX или Word как образец для воспитателя. Дети прощаются, организованно выходят из-за столов.