Конспект занятия: Ягоды и грибы (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: муляжи или картинки ягод (малина, земляника, черника, крыжовник) и грибов (белый гриб, лисичка, мухомор), корзинка, игрушка Ёжик, аудиозапись «Звуки леса».

Раздаточный материал: карточки с изображением ягод и грибов (по 2-3 на каждого ребёнка), маленькие корзинки или ведёрки, фигурки ягод и грибов из фетра или пластика для игры «Собери в корзинку».

Иллюстрации: сюжетная картина «Лес. Ягоды и грибы», плакат «Съедобные и несъедобные грибы».

ТСО (аудио/видео): магнитофон или колонка для воспроизведения аудиозаписи «Звуки леса», возможно использование интерактивной доски для показа слайдов с ягодами и грибами.

Предварительная работа: рассматривание картинок с ягодами и грибами, беседа о том, что растёт в лесу, чтение потешек и загадок.

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг на ковре. Звучит спокойная музыка (аудиозапись «Звуки леса»). Воспитатель говорит: «Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришёл гость. Кто это? (Показывает игрушку Ёжика). Это Ёжик. Давайте поздороваемся с Ёжиком: „Здравствуй, Ёжик!“». Ёжик „шепчет“ воспитателю на ушко: «Я пришёл из леса. Я хочу показать вам, что растёт в лесу. Пойдёмте со мной!».

Деятельность детей: Дети встают в круг, здороваются с Ёжиком, повторяют за воспитателем: «Здравствуй, Ёжик!». Проявляют интерес, рассматривают игрушку.

Деятельность воспитателя: Воспитатель: «Ёжик приглашает нас в лес. Пойдём? (Дети: «Да!»). В лесу растут ягоды и грибы. Мы научимся их называть, узнаем, какие они по цвету и форме, и соберём их в корзинки. А ещё мы поиграем с Ёжиком. Готовы? Тогда отправляемся в лес!».

Деятельность детей: Дети соглашаются, повторяют: «Пойдём в лес!». Слушают воспитателя, проявляют любопытство.

Деятельность воспитателя: Воспитатель подводит детей к столу, где разложены муляжи ягод и грибов. «Вот мы и в лесу. Посмотрите, что это? (Показывает малину). Это малина. Она красная, круглая, мягкая. Повторите: малина». Дети повторяют. Аналогично знакомит с земляникой, черникой, крыжовником. Затем показывает грибы: «Это белый гриб. У него коричневая шляпка и белая ножка. А это лисичка – жёлтая, как солнышко. А это мухомор – его нельзя есть, он ядовитый!».

Воспитатель предлагает дидактическую игру «Собери ягоды и грибы в корзинку». Дети по очереди берут муляж, называют его и кладут в корзинку. Воспитатель помогает: «Что это? Правильно, это гриб. Какой гриб? Белый. Молодец!».

Затем воспитатель проводит игру «Найди такой же». Показывает картинку с ягодой или грибом, дети находят такую же среди раздаточного материала. Воспитатель спрашивает: «Какого цвета? Какой формы?».

Деятельность детей: Дети рассматривают муляжи, повторяют названия: «Малина», «Земляника», «Черника», «Крыжовник», «Белый гриб», «Лисичка», «Мухомор». Участвуют в игре: берут предметы, называют их, кладут в корзинку. Находят одинаковые картинки, показывают, отвечают на вопросы: «Красная», «Круглая», «Коричневая», «Белая».

Воспитатель: «А теперь давайте немного отдохнём и поиграем, как зверята в лесу».

Проводится физкультминутка «Ёжик топал по тропинке» (слова народные, движения по тексту):

Ёжик топал по тропинке (ходьба на месте)

И грибочек нёс на спинке (наклон вперёд, руки за спину)

Ёжик топал не спеша, (ходьба на месте в медленном темпе)

Тихо листьями шурша (руки в стороны, покачивание).

Дети выполняют движения вместе с воспитателем, повторяют слова.

Деятельность воспитателя: Воспитатель предлагает игру «Чудесный мешочек». В мешочке лежат муляжи ягод и грибов. Дети по очереди опускают руку, достают предмет и называют его: «Это ягода. Малина». Воспитатель хвалит: «Правильно! Малина – это ягода». Затем задаёт вопросы: «Что растёт в лесу? (Ягоды и грибы). Какие ягоды вы знаете? (Малина, земляника, черника). Какой гриб нельзя есть? (Мухомор). Молодцы!».

Деятельность детей: Дети достают предметы из мешочка, называют их, отвечают на вопросы воспитателя. Повторяют за воспитателем: «Ягоды и грибы».

Воспитатель: «Ребята, вам понравилось в лесу? (Да!). Что мы сегодня делали? (Собирали ягоды и грибы, играли). Что вам больше всего понравилось? (Ответы детей). Ёжик говорит вам спасибо и хочет угостить вас витаминами – вот такими ягодками (раздаёт заранее подготовленные картинки или маленькие игрушки). Давайте скажем Ёжику спасибо и попрощаемся: „До свидания, Ёжик!“». Дети прощаются с Ёжиком, делятся впечатлениями.