Конспект занятия: Животные жарких стран (младшая группа (3–4 года))

Демонстрационный материал: мягкие игрушки или картинки с изображением животных жарких стран (лев, слон, жираф, зебра, обезьяна, крокодил), магнитная доска, мольберт, пальма из картона или искусственная.

Раздаточный материал: карточки с изображением животных жарких стран (по 2-3 на каждого ребёнка), разрезные картинки из 2-3 частей (животные), фигурки животных для игры.

Иллюстрации: сюжетная картина «Африка» с животными, плакат «Животные жарких стран».

ТСО (аудио/видео): аудиозапись «Песенка про жирафа» или «Чунга-Чанга» (фрагмент), видеоролик «Животные Африки» (1-2 мин).

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседа о животных, чтение стихов и загадок. Данный конспект занятия в доу соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО, может быть использован как образец для воспитателя. При необходимости легко скачать и сохранить в формате DOCX или Word для дальнейшей работы. Готовый конспект НОД для младшей группы поможет создать онлайн-занятие или мероприятие в доу.

Деятельность воспитателя: Воспитатель собирает детей в круг на ковре, используя считалку: «Раз, два, три, четыре, пять — будем мы сейчас играть! Кто в кружочек встанет — тот загадку отгадает!» Затем предлагает детям сесть на стульчики, стоящие полукругом перед магнитной доской. Спрашивает: «Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня мы отправимся в жаркую страну Африку, где живут необычные животные».

Деятельность детей: Дети встают в круг, повторяют движения за воспитателем, затем садятся на стульчики. Отвечают на вопросы: «Да», «Любим».

Деятельность воспитателя: Воспитатель показывает игрушку обезьянку и говорит от её имени: «Здравствуйте, ребята! Я обезьянка Чича. Я прилетела к вам из жаркой Африки. Там живут мои друзья — лев, слон, жираф, зебра. Я хочу вас с ними познакомить! Поможете мне рассказать о них?» Воспитатель ставит цель: «Сегодня мы узнаем, какие животные живут в жарких странах, как они называются, какого они цвета и размера, и поиграем с ними». Воспитатель напоминает, что занятие проводится по ФОП ДО и ФГОС ДО, а конспект можно скачать в DOCX или Word для использования в работе.

Деятельность детей: Дети здороваются с обезьянкой, рассматривают её, выражают желание помочь. Отвечают на вопросы: «Да, поможем!», «Хотим узнать!»

Деятельность воспитателя: Воспитатель по очереди показывает картинки животных, называет их и даёт краткое описание:

- «Это лев. Он большой, у него есть грива. Лев рычит: р-р-р. Как рычит лев?»

- «Это слон. Он большой, у него есть хобот. Слон трубит: ту-ту-ту. Как трубит слон?»

- «Это жираф. У него длинная шея. Жираф высокий. Покажите, какой жираф высокий?»

- «Это зебра. Она полосатая. Какого цвета полоски у зебры?»

- «Это обезьяна. Она любит бананы. Обезьяна прыгает: прыг-прыг. Как прыгает обезьяна?»

Затем воспитатель проводит дидактическую игру «Кто где живёт?»: на магнитной доске прикрепляет картинку с изображением Африки (пальмы, солнце) и предлагает детям по очереди найти среди раздаточных карточек животное и прикрепить его на доску. Спрашивает: «Кто это? Где он живёт?» Воспитатель помогает детям составлять простые предложения из 3-4 слов: «Это лев. Лев живёт в Африке». Далее проводится дидактическая игра «Собери картинку»: дети собирают разрезные картинки из 2-3 частей с изображением животных и называют их. Воспитатель хвалит детей. Включает аудиозапись «Чунга-Чанга» (фрагмент), дети выполняют простые танцевальные движения вместе с обезьянкой.

Деятельность детей: Дети рассматривают картинки, повторяют названия животных, звукоподражают (рычат, трубят), показывают высокого жирафа (поднимают руки вверх), называют цвет полосок у зебры, прыгают как обезьянки. В игре «Кто где живёт?» выбирают карточку, называют животное и прикрепляют на доску, повторяя за воспитателем: «Это слон. Слон живёт в Африке». В игре «Собери картинку» собирают разрезные картинки и называют животное. Танцуют под музыку, повторяя движения за воспитателем.

Воспитатель проводит физкультминутку «Мы весёлые мартышки» (авторская, но известная в детских садах):

«Мы — весёлые мартышки, (дети прыгают на месте)

Мы играем громко слишком. (хлопают в ладоши)

Все в ладоши хлопаем, (хлопки)

Все ногами топаем. (топают)

Надуваем щёчки, (надувают щёки)

Скачем на носочках. (прыгают на носочках)

И друг другу даже

Язычки покажем! (показывают язычок)

Дружно прыгнем к потолку, (подпрыгивают вверх)

Пальчик поднесём к виску. (подносят палец к виску)

Шире рот откроем, (широко открывают рот)

Гримасы все построим. (строят рожицы)

Как скажу я «раз, два, три» —

Все с гримасами замри!»

Дети выполняют движения вместе с воспитателем, повторяют 2 раза.

Деятельность воспитателя: Воспитатель проводит игру «Чего не стало?»: на доске выставляет 3-4 картинки животных (лев, слон, жираф, зебра). Просит детей назвать их. Затем дети закрывают глаза, воспитатель убирает одну картинку. Дети открывают глаза и угадывают, кого не стало. Игра повторяется 2-3 раза. Затем воспитатель загадывает загадки:

1. «Он большой и добрый, с длинным носом, но не слон. Кто это?» (ответ: слон — если дети затрудняются, воспитатель показывает картинку).

2. «У него есть грива, он рычит громко. Кто это?» (лев).

3. «Она полосатая, как тельняшка. Кто это?» (зебра).

Дети отгадывают, воспитатель хвалит. В конце воспитатель предлагает детям сказать обезьянке, каких животных они запомнили.

Деятельность детей: Дети называют животных, изображённых на картинках. Играют в «Чего не стало?»: закрывают глаза, затем открывают и говорят, какой картинки не хватает. Отгадывают загадки, отвечают хором или индивидуально. Рассказывают обезьянке: «Я запомнил льва», «Я запомнил слона» и т.д.

Воспитатель: «Ребята, где мы сегодня побывали? (В Африке). Каких животных мы встретили? (Льва, слона, жирафа, зебру, обезьяну). Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей). Обезьянка Чича говорит вам спасибо и хочет угостить вас бананами (раздаёт маленькие бананчики или картинки с бананами). Давайте скажем обезьянке «Спасибо!» и попрощаемся с ней». Дети: «Спасибо! До свидания!» Воспитатель: «Молодцы! Вы сегодня хорошо занимались, узнали много нового о животных жарких стран. Этот конспект занятия с детьми доу можно использовать как пример для средней и младшей группы, а также скачать в формате DOCX или Word для создания онлайн-мероприятия в доу по ФГОС ДО и ФОП ДО».