КТП на неделю: Дикие животные зимой (старшая группа (5–6 лет))
КТП на неделю на тему «Дикие животные зимой» для старшей группы (5–6 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Дикие животные зимой»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Рекомендуемый иллюстративный материал:
- Набор картинок «Дикие животные зимой» (заяц-беляк, лиса, волк, медведь, белка, лось, ёж)
- Демонстрационные плакаты «Как звери зимуют»
- Видеофрагмент «Зимовье зверей» (из серии «Уроки тётушки Совы»)
- Аудиозапись «Голоса зимнего леса» (вой волка, треск веток)
- Макет «Зимний лес» или диорама
- Игрушки: резиновые/пластиковые фигурки диких животных
- Следы зверей на карточках (следы лисы, зайца, волка, лося)
- Разрезные картинки «Собери зверя»
- Материалы для рисования: тонированная бумага (синяя, фиолетовая), гуашь белая, кисти жёсткие и мягкие, ватные палочки
- Математический набор «Лесные звери» (по 10 фигурок каждого животного)
- Карточки с цифрами от 1 до 10
- Счётные палочки
- Книга В. Бианки «Лесная газета. Зима»
- Стихотворение И. Токмаковой «Где спит рыбка?»
- Физкультминутка «Звериная зарядка» (текст известный)
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение Беседа «Как звери готовятся к зиме» (забота о потомстве, взаимопомощь). Уборка в уголке природы: протираем листья, рыхлим землю. Правила поведения в лесу зимой: не шуметь, не трогать спящих животных, не разрушать берлоги. | Утренний круг «Почему медведь спит зимой?» (дети высказывают предположения, воспитатель обобщает) | д/и «Кто где живёт?» (классификация жилищ: берлога, нора, дупло, логово) | сюжетно-ролевая игра «Спасатели в зимнем лесу» (дети распределяют роли: лиса-медсестра, заяц-разведчик, волк-охранник, ищут замерзающего ёжика, оказывают помощь) | беседа «Почему нельзя кормить лосей с рук?» (безопасность) | Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа Счёт в пределах 10 (сколько зверей на картинке). Сравнение полосок по длине (чей хвост длиннее: лисий или заячий?). Ориентировка в пространстве: «Кто спрятался за ёлкой?», «Кто вышел из-за пенька?». Классификация: травоядные и хищники. Свойства снега (рассматриваем на прогулке: белый, холодный, тает в руке). Эксперимент: «Как заяц маскируется?» (на белой бумаге белый заяц незаметен, на серой — виден). | НОД (интегрированное занятие «Познавательное развитие, Речевое развитие, Математическое развитие»): «В гости к зимовщикам» — мотивация: «Нам пришло письмо от Старичка-Лесовичка: звери в лесу заблудились, нужно помочь им найти свои жилища». Образовательные задачи: (Познание) закреплять знания о диких животных зимой, их повадках и жилищах; (ФЭМП) упражнять в счёте до 10, сравнении предметов по длине и высоте; (Речь) активизировать словарь (берлога, логово, дупло, заяц-беляк, линька). Основная часть: дети получают карту-схему леса с цифрами. Нужно пройти по маршруту: 1) «Следы на снегу» — угадать, чьи следы (лисы, зайца, волка), сосчитать их количество; 2) «Чей дом?» — разложить фигурки животных к их жилищам, назвать их, посчитать, сколько животных в каждом жилище; 3) «Кто лишний?» — на карточке 4 животных, одно не зимующее (например, ёж спит, а лиса бодрствует — нужно объяснить); 4) «Сравни хвосты» — измерить полоски-хвосты с помощью мерки (счётная палочка), определить, у кого хвост длиннее. Итоговая рефлексия: «Кому мы помогли? Что было трудно? Что понравилось?» | д/и «Четвёртый лишний» (зимующие/незимующие) | наблюдение за снегом на прогулке: лепим снежки, определяем свойства | д/и «Когда это бывает?» (приметы зимы) | Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка) |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе Активизация словаря: берлога, логово, дупло, заяц-беляк, линька, хищник, травоядный, следы, повадки. Звуковая культура: дифференциация звуков [з] и [с] в словах (заяц, лиса, снег, сосна). Грамматика: образование притяжательных прилагательных (лисий хвост, заячьи уши, волчьи следы). Связная речь: составление описательного рассказа о животном по схеме (внешний вид, жилище, чем питается, как зимует). Подготовка к грамоте: звуковой анализ слова «зима» (выделение первого звука, деление на слоги). Чтение рассказа В. Бианки «Лесная газета. Зима» (отрывок «Как звери к зиме готовятся»). | НОД: «Составление описательного рассказа о диком животном» (дети выбирают картинку, описывают по схеме, другие отгадывают). | д/и «Чей, чья, чьё?» (логопедическое лото на притяжательные прилагательные) | д/и «Эхо» (повтори слоговые цепочки: за-за-са, зу-зу-су) | артикуляционная гимнастика «Звери в лесу» (заяц — улыбка, волк — оскал, лиса — хоботок) | чтение и обсуждение рассказа В. Бианки «Лесная газета» (дети отвечают на вопросы: «Почему заяц белый?», «Кто спит всю зиму?») | разучивание стихотворения И. Токмаковой «Где спит рыбка?» (по выбору, для развития памяти и интонационной выразительности) | Гербова В.В. | (собственная разработка) |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность Рассматривание иллюстраций к сказкам о зимнем лесе (Е. Чарушин, И. Шишкин «Зима»). Рисование: «Зимний лес для зверей» (тонированная бумага, белая гуашь, печать поролоном — сугробы, деревья). Лепка: «Звери в зимнем лесу» (конструктивный способ: лепим зайца, лису, медведя из отдельных частей). Конструирование из бумаги: «Берлога для медведя» (оригами, складывание из квадрата). Театрализация: инсценировка сказки «Зимовье зверей» (дети распределяют роли, используют маски). Слушание: П.И. Чайковский «Зимнее утро» из «Детского альбома». | НОД (рисование): «Кто живёт в зимнем лесу?» (дети рисуют животное по выбору, используя технику «тычок жёсткой кистью» для пушистости) | НОД (лепка): «Лиса и заяц» (дети лепят пары животных, передавая характерные особенности) | конструирование: «Построим домики для зверей» (из строительного материала: берлога — полукруг, нора — куб с отверстием, дупло — цилиндр) | театрализованная игра: «Зимняя сказка» (дети придумывают небольшой сюжет про спасение зайца от лисы, разыгрывают сценку) | музыкальная игра: «Угадай, кто идёт?» (воспитатель играет на металлофоне разный ритм: медведь — медленно, заяц — быстро, лиса — крадучись; дети угадывают и двигаются соответственно) | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка) |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры Значение движений для здоровья зимой (почему нужно двигаться, чтобы не замёрзнуть). Подвижные игры: «Зайцы и волк» (бег, прыжки, увёртывание), «Лиса и цыплята» (бег с ловлей), «Охотники и звери» (метание снежков в цель). Упражнения на равновесие: «По льду» (ходьба по скамейке). Дыхательная гимнастика «Снежинка» (плавный выдох). | Утренняя гимнастика «Звериная зарядка» (комплекс: «медведь переваливается», «заяц прыгает», «лиса крадётся», «волк бежит рысью») | НОД (физкультурное занятие): «Путешествие в зимний лес» — дети выполняют полосу препятствий: перешагивание через «сугробы» (кубики), прыжки из обруча в обруч («с кочки на кочку»), подлезание под «ветки» (дуги), метание «снежков» (мячики) в корзину («попади в берлогу»). В конце — игра «Зайцы и волк» (дети-зайцы прыгают, по сигналу «Волк!» убегают в домики (обручи)). | пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке» (текст народной потешки) | физкультминутка «Звериная зарядка» (текст: «Раз — присядка, два — прыжок, это заячья зарядка. А лисята как проснутся, любят долго потянуться. Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть. А волчата — спинку выгнуть и легонечко подпрыгнуть. Ну а мишка косолапый, широко расставив лапы, то одну, то обе вместе, долго топчется на месте») | Пензулаева Л.И. | (собственная разработка) |
Создано в Методичка.tech · 23.06.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Дикие животные зимой»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для старшей группы (5–6 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для старшей группы (5–6 лет). Возрастные особенности детей старшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Дикие животные зимой»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.