КТП на неделю: Домашние птицы (первая младшая группа (2–3 года))
КТП на неделю на тему «Домашние птицы» для первой младшей группы (2–3 года). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Домашние птицы»
Даты: 28.09 – 02.10.2026
Возрастная группа: 2-3 года (первая младшая группа)
Рекомендуемый иллюстративный материал:
- Картинки с изображением домашних птиц: петух, курица, цыплёнок, утка, утёнок, гусь, гусёнок, индюк.
- Игрушки-аналоги (резиновые, пластмассовые) домашних птиц.
- Аудиозаписи голосов птиц: курица (ко-ко-ко), петух (ку-ка-ре-ку), цыплёнок (пи-пи-пи), утка (кря-кря), гусь (га-га).
- Видеофрагменты: «Птичий двор», «Как цыплёнок маму искал».
- Дидактические пособия: разрезные картинки из 2-3 частей (цыплёнок, яйцо), «Чудесный мешочек» с мелкими фигурками птиц.
- Маски-шапочки для подвижных игр: курочка, цыплята, петушок.
- Материал для рисования: гуашь жёлтого, красного цветов, ватные палочки, листы с контуром цыплёнка.
- Материал для лепки: пластилин жёлтого цвета, дощечки, салфетки.
- Музыкальные инструменты: бубен, погремушки.
- Книги: русская народная сказка «Курочка Ряба», потешки «Петушок, петушок», «Вышла курочка гулять».
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение Формировать у детей представление о домашних птицах как о живых существах, которые живут рядом с человеком и приносят пользу. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботиться о них (покормить, не обижать). Учить здороваться и прощаться с воспитателем и сверстниками в процессе игр с птичками. Воспитывать любовь к родному краю через знакомство с домашними птицами, которые живут в деревне. Учить выполнять простые трудовые поручения: помочь воспитателю поставить кормушку для игрушечных птиц, протереть игрушки-птички влажной салфеткой. Формировать навыки безопасного поведения: не подходить близко к незнакомым птицам, не трогать их без разрешения взрослого, мыть руки после контакта с животными. | Утренний круг «Кто живёт у бабушки во дворе?» (воспитатель показывает игрушки, дети называют, имитируют голоса). Беседа по картинкам «Как мы заботимся о птицах» (воспитатель: «Что делает девочка? Она кормит курочку. Скажем: „Курочка, клюй зёрнышки!“»). Д/и «Покормим петушка» (дети по одному берут зёрнышки и кладут перед игрушкой). Трудовое поручение «Протрём игрушки-птички» (воспитатель даёт салфетки, дети протирают). Игровая ситуация «Незнакомая утка» (воспитатель: «Утка чужая, не подходи, можно испугать»). | Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа Учить различать и называть домашних птиц (курица, петух, цыплёнок, утка, гусь) по внешнему виду. Сенсорное развитие: различать жёлтый и красный цвет (цыплёнок жёлтый, гребешок красный), большой и маленький (большая курица – маленький цыплёнок), один и много (один петушок – много цыплят). Формировать счёт в пределах 3 (один, два, три цыплёнка). Окружающий мир: знать, что домашние птицы живут во дворе у человека, человек их кормит, они несут яйца. Природа: учить узнавать птиц по голосу, наблюдать за игрушечными птицами, различать, что птицы пьют воду и клюют зёрнышки. | Д/и «Найди цыплёнка» (воспитатель прячет игрушку, дети ищут, называют цвет). Д/и «Большой – маленький» (сравнение курицы и цыплёнка). Д/и «Один – много» (показ картинок: один петушок, много курочек). Игровое упражнение «Сосчитай цыплят» (воспитатель выставляет 1, 2, 3 цыплёнка, дети показывают пальчиком). Беседа «Кто живёт на птичьем дворе?» (рассматривание картинок, имитация голосов). Д/и «Чудесный мешочек» (найти на ощупь птичку, назвать). Наблюдение за игрушечной птичкой: «Птичка пьёт водичку» (воспитатель показывает, дети повторяют). | Дыбина О.В. | Помораева И.А. | Николаева Н.Н. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе Обогащать словарь существительными: петух, курица, цыплёнок, утка, гусь, перо, клюв, крылья, гребешок, бородка; глаголами: клюёт, пьёт, ходит, летает, плавает, кукарекает, крякает, гогочет; прилагательными: жёлтый, пушистый, маленький, большой, красивый. Учить звукоподражанию: «ку-ка-ре-ку», «ко-ко-ко», «пи-пи-пи», «кря-кря», «га-га». Упражнять в отчётливом произнесении гласных звуков (а, о, у, и) в звукоподражаниях. Формировать умение согласовывать существительные с прилагательными (жёлтый цыплёнок, большая курица). Учить понимать вопросы «Кто это?», «Что делает?» и отвечать на них. Воспитывать интерес к русскому фольклору через потешки, песенки, сказку «Курочка Ряба». | Артикуляционная гимнастика «Птички поют» (воспитатель: «Споём как петушок: ку-ка-ре-ку!»). Д/и «Кто как кричит?» (воспитатель показывает птицу, дети произносят звукоподражание). Чтение потешки «Петушок, петушок, золотой гребешок» (дети повторяют отдельные слова). Рассказывание сказки «Курочка Ряба» с показом на фланелеграфе. Д/и «Скажи, какой цыплёнок» (жёлтый, маленький, пушистый). Игра «Доскажи словечко» (воспитатель: «Курочка зовёт цыплят: ко-ко-...» – дети: «ко!»). Хоровое проговаривание «Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать». | Гербова В.В. | (собственная разработка) |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность Знакомить с народной игрушкой – дымковской птичкой, рассматривать её (жёлтая, нарядная). Учить рисовать зёрнышки для птичек ватными палочками (жёлтая гуашь, точки). Учить лепить зёрнышки для цыплёнка (отщипывать маленькие кусочки пластилина, скатывать шарики). Конструирование: строить заборчик для птичьего двора из кирпичиков (ставить кирпичики вертикально). Театрализованная деятельность: обыгрывание потешки «Вышла курочка гулять» с использованием масок. Музыкальная деятельность: слушание песни «Цыплята» (муз. А. Филиппенко), подпевание «пи-пи-пи», выполнение движений под музыку (махи крыльями, клевание). Культурно-досуговая деятельность: развлечение «Птичий двор» с подвижными играми и сюрпризным моментом (приход игрушечного петушка). | Рассматривание дымковской игрушки «Петушок». Рисование ватными палочками «Зёрнышки для курочки» (воспитатель показывает, как ставить точки). Лепка «Покормим цыплёнка» (отщипывание, скатывание). Конструирование «Заборчик для птиц» (совместно с воспитателем). Игра-драматизация по потешке «Вышла курочка гулять» (дети-цыплята идут за воспитателем-курочкой). Музыкально-ритмические движения «Птички машут крыльями» под аудиозапись. Развлечение «В гости к бабушке на птичий двор». | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка) |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры Формировать начальные представления о здоровом образе жизни: утренняя гимнастика «Петушок», дыхательная гимнастика «Пёрышко» (сдуть пёрышко с ладошки), закаливающие процедуры (ходьба босиком по массажному коврику после сна). Развивать основные движения: ходьба стайкой за воспитателем (курочка ведёт цыплят), бег в рассыпную (цыплята разбежались), ползание на четвереньках (гусь идёт), подпрыгивание на двух ногах (птички прыгают), катание мяча (как яичко). Учить выполнять имитационные движения: махи крыльями, клевание зёрнышек, питьё воды. Воспитывать желание играть в подвижные игры с простым содержанием. | Утренняя гимнастика «Петушок» (ходьба, наклоны, махи руками). Дыхательное упражнение «Сдуй пёрышко» (воспитатель раздаёт ватные пёрышки). Подвижная игра «Курочка и цыплята» (воспитатель-курочка, дети-цыплята, по сигналу «ко-ко-ко» бегут к ней). Подвижная игра «Птички летают» (дети бегают, машут руками, по сигналу «Птички в гнёзда!» приседают). Игровое упражнение «Гуси-гуси» (ходьба на четвереньках, шипение «ш-ш-ш»). Физкультминутка «Вышла курочка гулять» (ходьба, наклоны, приседания). Ходьба по массажным коврикам «Птичьи дорожки». | Пензулаева Л.И. | (собственная разработка) |
Создано в Методичка.tech · 01.10.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Домашние птицы»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для первой младшей группы (2–3 года).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для первой младшей группы (2–3 года). Возрастные особенности детей первой младшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Домашние птицы»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.