КТП на неделю: Домашние животные и их детёныши (младшая группа (3–4 года))
КТП на неделю на тему «Домашние животные и их детёныши» для младшей группы (3–4 года). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Домашние животные и их детёныши»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Рекомендуемый иллюстративный материал:
- Картинки с изображением домашних животных (корова, лошадь, свинья, овца, коза, собака, кошка, курица, утка) и их детёнышей (телёнок, жеребёнок, поросёнок, ягнёнок, козлёнок, щенок, котёнок, цыплёнок, утёнок).
- Игрушки (резиновые или мягкие) — кошка, собака, корова, лошадь, курица.
- Аудиозаписи голосов животных (мычание, ржание, мяуканье, лай, кудахтанье).
- Дидактические карточки «Кто где живёт?» (конура, хлев, курятник, сарай).
- Плакат «Домашние животные».
- Муляжи овощей и сена для игры «Покорми животное».
- Маски для подвижной игры «Кошка и мыши».
- Книги: стихи А. Барто «Кто как кричит?», «Лошадка», «Котёнок»; сказка «Репка»; потешки «Как у нашего кота», «Курочка-рябушечка».
- Разрезные картинки (2-4 части) «Собери животное».
- Материалы для рисования и лепки: гуашь, кисти, листы бумаги с контуром кошки, пластилин, доски, стеки.
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение - Беседа «Кто живёт рядом с человеком?»: воспитатель показывает картинки коровы, собаки, кошки, курицы, задаёт вопросы: «Кто это? Где живёт? Как помогает человеку?» Дети отвечают: «Корова даёт молоко», «Собака охраняет дом».
- Игровая ситуация «Поможем бабушке покормить животных»: дети по просьбе воспитателя выбирают корм (сено для коровы, зерно для курицы, молоко для кошки, кость для собаки) и кладут в соответствующие миски.
- Правила безопасного поведения: воспитатель объясняет, что нельзя дразнить собаку, тянуть кошку за хвост, подходить к незнакомым животным без разрешения взрослых. Дети повторяют правило хором: «К чужим собакам не подходи!».
- Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника»: воспитатель предлагает детям полечить игрушечных животных (осмотреть, сделать укол, дать витаминку). Дети выполняют действия: гладят, жалеют, «лечат». | - Беседа по картинкам «Домашние животные» | Игровая ситуация «Накорми животное» | Объяснение правил безопасности | Сюжетно-ролевая игра «Ветеринар» | Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа - Сенсорные эталоны: воспитатель показывает игрушечную кошку и предлагает назвать её цвет (белая, чёрная, рыжая), форму (круглая голова, овальное туловище), размер (большая — маленькая). Дети трогают игрушку, сравнивают.
- Математические представления: воспитатель выкладывает 3 картинки (корова, лошадь, свинья) и просит посчитать: «Одна, две, три. Сколько всего?» Дети считают хором. Затем задание: «Покажи, где одна корова? Где много цыплят?» (на картинке — одна курица и много цыплят).
- Окружающий мир: воспитатель показывает картинки дома, конуры, хлева, курятника и спрашивает: «Где живёт собака? А корова? А курица?» Дети соотносят животное с жилищем, повторяют названия (конура, хлев, курятник).
- Природа: беседа «Как животные заботятся о детёнышах»: воспитатель показывает картинку кошки с котятами и говорит: «Кошка кормит котят молоком, вылизывает их, играет с ними». Дети рассматривают, повторяют действия: «Кошка кормит», «Кошка играет». | - Д/и «Какого цвета? Какой формы?» | Д/и «Посчитай-ка» (счёт до 3) | Д/и «Кто где живёт?» | Беседа «Мамы и детёныши» | Дыбина О.В. | Помораева И.А. | Николаева Н.Н. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе - Формирование словаря: воспитатель показывает картинки и называет: «Это корова. У неё есть телёнок. Это лошадь — у неё жеребёнок». Дети повторяют новые слова: телёнок, жеребёнок, ягнёнок, поросёнок, козлёнок, щенок, котёнок.
- Звуковая культура речи: воспитатель произносит звукоподражания: «Му-у-у», «Ме-е-е», «Ав-ав», «Мяу», «Ку-ка-ре-ку». Дети повторяют за воспитателем, затем воспитатель показывает картинку, а дети называют звук (например, «Кто так говорит?» — «Корова — му-у»).
- Грамматический строй речи: воспитатель показывает картинку и говорит: «Это кошка. Кошка большая. А это котёнок. Котёнок маленький». Затем задаёт вопросы: «Какая кошка?» — «Большая». «Какой котёнок?» — «Маленький». Дети отвечают полными предложениями: «Кошка большая», «Котёнок маленький».
- Интерес к художественной литературе: чтение стихотворения А. Барто «Кто как кричит?»: «Ку-ка-ре-ку! Кур стерегу. Кудах-тах-тах! Снеслась в кустах. Пить, пить, пить! Воды попить. Мур-мур-мур! Боюсь я кур». Воспитатель читает выразительно, показывает картинки. Дети договаривают звукоподражания (ку-ка-ре-ку, кудах-тах-тах). | - Д/и «Назови детёныша» | Д/и «Кто как кричит?» (звукоподражание) | Д/и «Большой — маленький» | Чтение стихотворения А. Барто | Беседа по содержанию | Гербова В.В. |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность - Приобщение к искусству: рассматривание иллюстраций к сказке «Репка» (художник Е. Рачёв). Воспитатель обращает внимание на изображение кошки и собаки: «Вот кошка — она пушистая, серая. Вот собака — она бурая, с хвостом колечком». Дети показывают животных, называют их.
- Изобразительная деятельность: рисование «Пушистый котёнок». Воспитатель показывает приём тычка жёсткой кистью: «Посмотрите, как я делаю шёрстку котёнку — тыч-тыч-тыч». Дети закрашивают контур котёнка тычком, стараясь не выходить за линии.
- Конструктивная деятельность: строительство «Загон для животных» из кубиков и кирпичиков. Воспитатель показывает: «Сделаем забор, чтобы животные не убежали. Ставим кирпичик, потом ещё один». Дети строят забор по образцу, затем ставят внутрь игрушечных животных.
- Музыкальная деятельность: пение песни «Серенькая кошечка» (муз. В. Витлина, сл. Н. Найдёновой). Воспитатель поёт: «Серенькая кошечка села на окошечко, хвостиком махала, деток поджидала». Дети подпевают, выполняют движения: сидят на корточках, машут «хвостиком» (рукой за спиной).
- Театрализованная деятельность: обыгрывание потешки «Курочка-рябушечка». Воспитатель надевает маску курочки, дети — цыплят. Воспитатель говорит: «Курочка-рябушечка, куда ты пошла?» — «На речку». — «Курочка-рябушечка, зачем ты пошла?» — «За водичкой». Дети повторяют движения: «клюют» зёрнышки, «пьют» воду. | - Рассматривание иллюстраций | Рисование тычком «Пушистый котёнок» | Конструирование «Загон для животных» | Пение песни «Серенькая кошечка» | Игра-драматизация «Курочка-рябушечка» | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры - Формирование основ здорового образа жизни: беседа «Чистота — залог здоровья». Воспитатель показывает картинку кошки, которая умывается лапкой, и говорит: «Кошка моет лапки, чтобы быть чистой. И мы должны мыть руки после прогулки и перед едой». Дети повторяют: «Моем руки с мылом».
- Подвижная игра «Кошка и мыши»: воспитатель надевает маску кошки и говорит: «Я — кошка, вы — мыши. Когда я сплю (закрывает глаза), вы бегаете и пищите: пи-пи-пи. Как только я просыпаюсь и говорю „Мяу!“, вы бежите в свои домики (на стульчики)». Игра повторяется 3-4 раза.
- Физкультминутка «Лошадка»: воспитатель читает стихотворение А. Барто «Лошадка»: «Я люблю свою лошадку, причешу ей шёрстку гладко, гребешком приглажу хвостик и верхом поеду в гости». Дети выполняют движения: гладят воображаемую лошадку, причёсывают, скачут галопом на месте, щёлкают языком.
- Подвижная игра «Курочка и цыплята»: воспитатель — курочка, дети — цыплята. Воспитатель говорит: «Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать. А за ней ребятки — жёлтые цыплятки. Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко!» Дети ходят за воспитателем, клюют зёрнышки. По сигналу «Кошка!» — убегают в домик. | - Беседа «Зачем мыть руки» | Подвижная игра «Кошка и мыши» | Физкультминутка «Лошадка» | Подвижная игра «Курочка и цыплята» | Пензулаева Л.И. |
Создано в Методичка.tech · 23.06.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Домашние животные и их детёныши»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для младшей группы (3–4 года).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для младшей группы (3–4 года). Возрастные особенности детей младшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Домашние животные и их детёныши»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.