КТП на неделю: Домашние животные и их детёныши (подготовительная группа (6–7 лет))
КТП на неделю на тему «Домашние животные и их детёныши» для подготовительной группы (6–7 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Домашние животные и их детёныши»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Рекомендуемый иллюстративный материал:
- Набор картинок «Домашние животные» (корова, лошадь, свинья, овца, коза, собака, кошка, кролик) и их детёныши (телёнок, жеребёнок, поросёнок, ягнёнок, козлёнок, щенок, котёнок, крольчонок)
- Плакат «На ферме» (с изображением хлева, конюшни, будки)
- Игрушки: фигурки домашних животных (набор «Ферма»)
- Аудиозапись: голоса домашних животных (мычание коровы, ржание лошади, хрюканье свиньи, блеяние овцы и козы, лай собаки, мяуканье кошки)
- Видеофрагмент (1-2 мин): «Как животные заботятся о детёнышах» (из цикла «Уроки тётушки Совы» или аналогичный)
- Раздаточный материал: карточки для д/и «Кто что ест?», «Чей малыш?», «Чей домик?»
- Листы бумаги А4, цветные карандаши, восковые мелки, пластилин, стеки, доски для лепки
- Мяч для речевых игр
- Маски домашних животных для подвижной игры
- Книга В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение - Беседа «Кто живёт на ферме?»: какую пользу приносят домашние животные человеку (молоко, шерсть, мясо, охрана дома).
- Труд: дежурство по столовой (расставить тарелки, чашки, салфетки).
- Безопасность: правила обращения с домашними животными (не дразнить, не подходить к чужим собакам, мыть руки после контакта).
- Сюжетно-ролевая игра «Ферма»: распределение ролей (фермер, ветеринар, доярка, пастух), уход за животными (кормление, уборка). | - Утренний круг «Наши питомцы»: дети рассказывают о своих домашних животных или о тех, кого видели в деревне. - Беседа «Зачем человеку домашние животные?» с опорой на иллюстрации. - Дидактическая игра «Кто где живёт?» (подобрать животное к его домику: корова — хлев, лошадь — конюшня, собака — будка). - Трудовое поручение: дежурство по столовой (воспитатель: «Кто сегодня дежурный? Расставьте тарелки и чашки для завтрака»). - Сюжетно-ролевая игра «Ферма»: дети надевают фартуки, берут игрушечные вёдра, кормят и поят животных. | Дыбина О.В. | Полынова В.К. |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа - Окружающий мир: классификация домашних животных (звери, птицы), их отличия от диких животных (живут с человеком, человек заботится).
- Природа: как животные заботятся о детёнышах (кормят молоком, согревают, защищают).
- Математические представления: счёт в пределах 10 (сосчитать животных на картинке), сравнение множеств (больше/меньше/поровну), ориентировка на листе бумаги (верхний правый угол, нижний левый).
- Сенсорные эталоны: сравнение по величине (большое животное — маленький детёныш), по цвету (окрас шерсти). | - Беседа «Как животные заботятся о малышах?»: воспитатель показывает картинки, дети описывают действия (корова лижет телёнка, кошка приносит котёнку мышку). - Дидактическая игра «Чей малыш?»: дети подбирают карточку с детёнышем к взрослому животному (например, коза — козлёнок). - Математическая игра «Сосчитай и сравни»: на доске два ряда картинок (5 коров и 3 телёнка). Вопросы: «Сколько коров? Сколько телят? Кого больше? На сколько?» - Ориентировка на листе: задание «Нарисуй в правом верхнем углу солнышко, в левом нижнем — травку, в центре — будку». Дети выполняют на индивидуальных листах. - Исследовательская деятельность: рассматривание шерсти (вата, нитки) и пера через лупу — сравнение. | Дыбина О.В. | Помораева И.А. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе - Формирование словаря: активизация слов «телятник», «конюшня», «овчарня», «свинарник», «псарня»; названия детёнышей (телёнок, жеребёнок, ягнёнок, поросёнок, козлёнок, щенок, котёнок).
- Звуковая культура речи: звук [л] — твёрдый и мягкий (лошадь — лев).
- Грамматический строй: образование множественного числа родительного падежа (много коров, телят, лошадей).
- Подготовка к обучению грамотности: выделение первого звука в слове (корова — [к], лошадь — [л’]), деление слов на слоги (ко-ро-ва, ло-шадь).
- Интерес к художественной литературе: чтение рассказа В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?». | - Речевая игра с мячом «Назови детёныша»: воспитатель бросает мяч и называет взрослое животное, ребёнок возвращает мяч и называет детёныша. Пример: «У кошки — котёнок», «У собаки — щенок». - Артикуляционная гимнастика: «Лошадка» (цоканье языком), «Кошка лакает молоко» (движения языка). - Игра «Один — много»: воспитатель показывает карточку с одним животным, дети хором называют во множественном числе. Пример: «Корова — коровы», «Теленок — телята». - Звуковой анализ: воспитатель произносит слово «лось», дети выделяют первый звук [л], затем слово «лев» — [л’]. Сравнивают твёрдость/мягкость. - Чтение рассказа В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?» с последующим обсуждением: «Кто же сказал «мяу»? Как щенок искал? Каких животных он встретил?» | Гербова В.В. |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность - Приобщение к искусству: рассматривание картины А. Г. Венецианова «Кормилица с ребёнком» (или иллюстрации с изображением домашних животных в живописи).
- Изобразительная деятельность (лепка): лепка фигурки домашнего животного (по выбору) из пластилина, передача характерных особенностей (овальное туловище, голова, четыре ноги, хвост).
- Конструктивная деятельность: постройка «Ферма» из крупного строительного материала (кубики, кирпичики) — загон для животных.
- Театрализованная деятельность: инсценировка стихотворения «Кто пасётся на лугу?» (А. Барто).
- Музыкальная деятельность: слушание песни «Кто пасётся на лугу?» (муз. А. Пахмутовой, сл. Ю. Черных), пение припева. | - Рассматривание картины: воспитатель задаёт вопросы: «Что вы видите на картине? Какое настроение у животного? Как художник передал заботу?» - Лепка: воспитатель показывает приёмы лепки (скатывание шара, овала, раскатывание столбиков для ног). Дети лепят самостоятельно. Воспитатель помогает при необходимости. - Конструирование: дети работают в подгруппах, строят загон для коров и лошадей. Воспитатель: «Как сделать, чтобы животные не разбежались? Какие детали нужны для стен?» - Инсценировка: дети надевают маски животных и под музыку изображают: «Далеко, далеко на лугу пасутся ко...» — хором: «Козы!» (с движениями). - Музыкальная игра «Угадай, кто поёт?»: воспитатель включает аудиозапись голоса животного, дети отгадывают и подражают. | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры - Формирование основ здорового образа жизни: беседа «Как животные чистят свою шёрстку?» (умывание, вылизывание). Сравнение с гигиеной человека (мытьё рук, чистка зубов).
- Подвижные игры: «Кот и мыши» (ловишка), «Лошадки» (бег с высоким подниманием колен), «Пастух и стадо» (бег врассыпную с остановкой по сигналу).
- Физкультминутка: «Корова» (дети изображают: идут на четвереньках, мычат, жуют траву).
- Основные движения: ходьба по гимнастической скамейке (как по мостику), прыжки на двух ногах с продвижением вперёд (как зайчики). | - Утренняя гимнастика «Зарядка для зверят»: комплекс упражнений в игровой форме (потягивания как кошка, приседания как лягушка, наклоны как лошадка). - Подвижная игра «Кот и мыши»: воспитатель — «кот», дети — «мыши». Кот спит, мыши бегают. По сигналу «Кот проснулся!» — мыши убегают в домики (на стулья). - Игра-эстафета «Перевези урожай»: дети делятся на две команды, «лошадки» везут тележки с муляжами овощей. - Физкультминутка «Телята»: воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения: «Му-му-му — мычат телята, / Дружно бегают, ребята. / Ножками топ-топ, / Головой хлоп-хлоп». - Беседа «Чистота — залог здоровья»: воспитатель: «Как кошка умывается? А зачем человеку мыть руки?» Дети отвечают и показывают движения. | Пензулаева Л.И. |
Создано в Методичка.tech · 23.06.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Домашние животные и их детёныши»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для подготовительной группы (6–7 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для подготовительной группы (6–7 лет). Возрастные особенности детей подготовительной группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Домашние животные и их детёныши»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.