КТП на неделю: Комнатные растения (младшая группа (3–4 года))
КТП на неделю на тему «Комнатные растения» для младшей группы (3–4 года). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Комнатные растения»
Даты: 28.09 – 02.10.2026
Возрастная группа: младшая (3–4 года)
Иллюстративный материал: картинки с изображением комнатных растений (фикус, герань, фиалка, кактус, алоэ), муляжи, игрушка «Леечка», кукла Маша, аудиозапись «Вальс цветов» П.И. Чайковского, видеофрагмент «Как поливать цветы», дидактические игры: «Найди такой же цветок», «Что нужно растению», «Собери цветок» (разрезные картинки), «Большой – маленький», «Один – много». Наглядные пособия: алгоритм ухода за комнатными растениями (схема), лейки, тряпочки, палочки для рыхления, фартуки, клеёнки. Для продуктивной деятельности: цветная бумага, пластилин, клей, кисти, салфетки, готовые формы, раскраски с комнатными растениями. Для сюжетно-ролевой игры: уголок «Цветочный магазин», касса, корзинки, искусственные цветы. Для театрализации: ширма, кукла би-ба-бо «Ромашка», элементы костюмов цветов (шапочки). Для физкультуры: массажные мячики, гимнастическая скамейка, обручи, ленточки. Для утреннего круга: карточки с изображением комнатных растений и предметов ухода, «Волшебный мешочек».
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение Комнатные растения в нашей группе: как мы заботимся о них вместе. Труд: помощь взрослому в поливе растений (принести лейку, полить цветок под присмотром). Правила безопасности: нельзя брать землю в рот, нельзя трогать кактус руками, не пробовать листья на вкус. Ситуация «Кукла Маша заболела – подарим ей цветок, чтобы она поправилась». | Утренний круг «Наши зелёные друзья» (рассматривание растений в уголке природы, называние знакомых). Беседа «Зачем нужны комнатные растения?» (очищают воздух, радуют нас). Д/и «Что нужно растению?» (выбор карточек: лейка, тряпочка, палочка, горшок). Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин» (продавец – воспитатель, дети – покупатели, выбирают растение, называют его). Трудовое поручение: «Польём фикус вместе с куклой Машей» (воспитатель показывает, дети повторяют). Игровая ситуация «Осторожно, кактус!» (объяснение правил). | Дыбина О.В. | Полынова В.К. |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа Сенсорные эталоны: различение и называние цвета (зелёный, красный, жёлтый), формы (круглые листья у фиалки, овальные у фикуса), размера (большой – маленький: большой фикус, маленькая фиалка). Математика: счёт в пределах 3 (один цветок, два цветка, три цветка), сравнение множеств (много – один), пространственные ориентиры (на подоконнике, на столе, в горшке). Окружающий мир: комнатные растения – это живые существа, которые растут в горшках, им нужны земля, вода, свет, тепло. Названия: фикус, герань, фиалка, кактус, алоэ. Части растения: лист, стебель, цветок, корень (показ на картинке). Природа: наблюдение за комнатными растениями в уголке природы, рассматривание листьев, цветов; необходимость ухода (полив, рыхление). | Утренний круг «Что растёт на окне?» (дети показывают и называют растения). Д/и «Найди такой же цветок» (по цвету и форме листьев). Д/и «Большой – маленький» (сравнение двух растений). Д/и «Один – много» (один цветок – много цветов). Д/и «Собери цветок» (разрезные картинки из 2–3 частей). Беседа по картинкам «Что нужно растению для жизни?». Наблюдение «Как мы поливаем фиалку» (воспитатель комментирует: «Лейка, вода, льём осторожно»). Опыт «Тонет – не тонет» (камешки в горшке). | Дыбина О.В. | Помораева И.А. | Николаева Н.Н. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе Словарь: существительные (цветок, лист, стебель, горшок, лейка, вода, земля), прилагательные (зелёный, красный, красивый, большой, маленький, гладкий, колючий), глаголы (растёт, цветёт, поливать, протирать, рыхлить). Звуковая культура: произношение звуков [л], [р] в словах «лейка», «лист», «растёт», «цветок». Грамматика: согласование существительных с прилагательными (зелёный лист, красный цветок), употребление предлогов (в горшке, на окне, под листом), образование множественного числа (лист – листья, цветок – цветы). Подготовка к грамотности: различение на слух звуков, проговаривание чистоговорок. Художественная литература: стихотворение «Комнатные растения» (авторское), сказка «Кактус и Фиалка» (собственная разработка), загадки о комнатных растениях. | Артикуляционная гимнастика «Цветок тянется к солнцу» (язык вверх-вниз). Д/и «Назови ласково» (цветок – цветочек, лист – листочек). Д/и «Один – много» (лист – листья). Чистоговорка «Ла-ла-ла – у нас в группе два цветка». Чтение стихотворения «Комнатные растения» (воспитатель читает, дети повторяют отдельные строки). Беседа по сказке «Кактус и Фиалка» (кто колючий, кто гладкий). Загадки: «На окне растёт, листья зелёные, колючий, не трогай – это … (кактус)». Пальчиковая игра «Цветок» (раскрываем лепестки). | Гербова В.В. |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность Приобщение к искусству: рассматривание иллюстраций с комнатными растениями (фиалка, герань), репродукции картины «Цветы на окне» (по выбору). Изобразительная деятельность: рисование «Цветок в горшке» (круглые лепестки, зелёный стебель, горшок), лепка «Кактус» (шарик с колючками из спичек), аппликация «Фиалка» (готовые формы цветов наклеиваем на лист). Конструктивная деятельность: строим «Цветочный магазин» из крупного конструктора, «Горшок для цветка» из кубиков. Театрализованная деятельность: инсценировка сказки «Кактус и Фиалка» (дети-цветы, воспитатель-рассказчик). Музыкальная деятельность: слушание «Вальс цветов» П.И. Чайковского, пение песни «Цветики» (муз. и сл. собственные), музыкальная игра «Цветы и ветер» (под музыку дети-цветы качаются, с окончанием прячутся). Культурно-досуговая деятельность: развлечение «Праздник комнатных растений» (загадки, игры, танец цветов). | Рассматривание иллюстраций «Какие бывают комнатные растения». Рисование пальчиками «Цветок для мамы». Лепка «Кактус в горшке». Аппликация «Фиалка» (коллективная работа). Конструирование «Домик для цветка». Инсценировка сказки «Кактус и Фиалка». Слушание музыки П.И. Чайковского «Вальс цветов». Музыкальная игра «Цветы и ветер». Хоровод «Мы цветочки». Развлечение «Праздник комнатных растений». | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры Здоровый образ жизни: комнатные растения очищают воздух, полезны для здоровья; уход за растениями – это труд, который укрепляет здоровье (движение, свежий воздух). Правильная осанка при поливе (спина прямая). Подвижные игры: «Цветы и пчёлы» (дети-цветы стоят, пчёлы летают, по сигналу пчёлы садятся на цветы), «Солнышко и дождик» (цветы растут под солнцем, прячутся от дождя), «Найди свой цветок» (по цвету лепестка), «Поливаем цветы» (имитация движений с лейкой). Физкультминутки: «На окне в горшочках» (приседания, наклоны), «Вырос высокий цветок» (потягивания вверх). | Утренняя гимнастика «Цветы просыпаются» (потягивания, наклоны, приседания). Физкультминутка «На окне в горшочках» (текст: «На окне в горшочках поднялись цветочки. К солнцу потянулись, солнцу улыбнулись»). Подвижная игра «Цветы и пчёлы». Подвижная игра «Солнышко и дождик». Игровое упражнение «Поливаем цветы» (имитация с лейкой). Дыхательная гимнастика «Понюхаем цветок» (вдох носом, выдох ртом). Ходьба по массажным коврикам «По дорожке в цветочный магазин». Релаксация «Цветок распускается» (под спокойную музыку). | Пензулаева Л.И. |
Создано в Методичка.tech · 01.10.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Комнатные растения»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для младшей группы (3–4 года).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для младшей группы (3–4 года). Возрастные особенности детей младшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Комнатные растения»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.