КТП на неделю: Комнатные растения (подготовительная группа (6–7 лет))
КТП на неделю на тему «Комнатные растения» для подготовительной группы (6–7 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Комнатные растения»
Даты: 28.09 – 02.10.2026
Возрастная группа: подготовительная к школе (6–7 лет)
Форма документа: календарно-тематическое планирование (КТП) на неделю по ФГОС ДО и ФОП ДО — готовый образец и пример для воспитателя, который можно скачать в DOCX (Word) или создать онлайн.
Рекомендуемый иллюстративный материал:
— Наглядные пособия: тематические картинки с изображением комнатных растений (фиалка, герань, бегония, хлорофитум, сансевиерия, фикус, кактус, орхидея), плакат «Строение растения», схема «Условия для роста растений» (свет, тепло, вода, почва), карточки «Что нужно растению?».
— Игрушки и предметы: лейка детская, пульверизатор, палочки для рыхления, фартуки, тряпочки, таз с водой; муляжи овощей и фруктов для сравнения; комнатные растения в горшках (фиалка, хлорофитум, герань).
— Раздаточный материал: конверты с разрезными картинками «Собери растение», карточки для звукового анализа слов, счётные палочки, простые карандаши, цветная бумага, клей, ножницы.
— Аудио и видео: аудиозапись «Вальс цветов» П. И. Чайковского, видеосюжет «Как ухаживать за комнатными растениями», презентация «Комнатные растения нашей группы».
— Художественная литература: стихотворение Е. Благининой «Огонёк», рассказ Н. Павловой «Живая бусинка», загадки о комнатных растениях.
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение Комнатные растения как часть живой природы родного края и уголка природы в детском саду. Правила безопасного обращения с комнатными растениями: не пробовать на вкус, не трогать ядовитые (диффенбахия, молочай), осторожно с кактусами. Трудовые поручения: полив, рыхление, опрыскивание, протирание листьев, мытьё поддонов. Дежурство в уголке природы, распределение обязанностей. | Беседа «Зачем человеку комнатные растения?»; утренний круг «Растения в моём доме»; д/и «Кто самый внимательный?» (правила ухода); сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин»; коллективное планирование «Как мы будем ухаживать за растениями?»; труд в уголке природы по подгруппам; рефлексия «Что получилось, что было трудно?». | Дыбина О.В. | Полынова В.К. |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа Комнатные растения — живые организмы, их строение (корень, стебель, листья, цветок). Условия, необходимые для роста и развития: свет, тепло, вода, воздух, почва. Разнообразие комнатных растений, их названия и особенности (фиалка, герань, хлорофитум, сансевиерия, кактус). Сравнение растений по форме, размеру, окраске листьев и цветов. Счёт в пределах 20 и до 100 (прямой и обратный), порядковый счёт. Решение простых арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10 (например, «На подоконнике 5 фиалок, распустилось ещё 2 — сколько стало?»). Ориентировка во времени: дни недели, части суток, понятия «вчера», «сегодня», «завтра» — составление календаря ухода за растениями. Ориентировка на листе бумаги (графический диктант «Нарисуй горшок с цветком»). Классификация растений по признакам (цветущие и нецветущие, светолюбивые и теневыносливые). Проектная деятельность «Огород на подоконнике»: посадка лука, наблюдение за ростом, ведение дневника наблюдений. | Утренний круг «Что растёт на подоконнике?»; беседа с опорой на плакат «Строение растения»; д/и «Найди такое же растение», «Четвёртый лишний», «Собери цветок» (разрезные картинки); математические задания «Посчитай листья на фиалке», «Сравни, чего больше: горшков или цветков»; решение задач «Полили 3 растения, осталось полить 2 — сколько всего?»; опыт «Что будет, если растение не поливать?»; наблюдение за ростом лука в воде и в земле; графический диктант «Нарисуй кактус»; работа с календарём природы; презентация «Комнатные растения нашей группы». | Дыбина О.В. | Помораева И.А. | Николаева Н.Н. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе Активизация и обогащение словаря по теме «Комнатные растения»: названия растений (фиалка, герань, бегония, хлорофитум, сансевиерия, фикус, кактус, орхидея), части растения (корень, стебель, лист, цветок, бутон), действия по уходу (поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать, пересаживать). Составление описательных рассказов о комнатном растении с опорой на схему (название, части, форма и цвет листьев, условия ухода). Развитие фонематического слуха: выделение первого и последнего звука в словах «фиалка», «кактус», «лист», «цветок». Звуковой анализ слов «лист», «цветок», «фикус». Знакомство с буквами (повторение гласных и согласных). Чтение стихотворения Е. Благининой «Огонёк», рассказа Н. Павловой «Живая бусинка». Загадки о комнатных растениях. Разучивание пословиц и поговорок о труде и растениях. Развёрнутые ответы на вопросы, умение аргументировать своё мнение. | Артикуляционная гимнастика «Цветок распускается»; утренний круг «Расскажи, какое растение тебе нравится и почему»; д/и «Назови ласково» (лист — листик, цветок — цветочек), «Один — много» (фиалка — фиалки), «Какой, какая?» (зелёный лист, душистый цветок); составление рассказа-описания по схеме; звуковой анализ слов «лист», «цветок» с использованием фишек; чтение и беседа по рассказу Н. Павловой «Живая бусинка»; заучивание стихотворения Е. Благининой «Огонёк»; словесная игра «Доскажи словечко» (загадки о растениях); речевая ситуация «Почему растение называется комнатным?»; работа в прописях (обведение букв Л, Ц, Ф). | Гербова В.В. |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность Знакомство с репродукциями картин художников, изображающих цветы (И. Левитан «Весна. Цветущие яблони», К. Моне «Цветы в вазе»). Рисование комнатного растения с натуры (фиалка, герань, кактус) с передачей формы горшка, листьев, цветов. Лепка «Фиалка в горшке» (пластилин, стека). Аппликация «Комнатный цветок» из цветной бумаги и природного материала. Конструирование из бумаги «Горшочек для цветка» (оригами). Театрализованная игра «Цветочный переполох» (этюды на выразительность движений и мимики). Слушание музыки П. И. Чайковского «Вальс цветов», музыкально-ритмические движения с цветами. Инсценировка песни «Волшебный цветок» (муз. Ю. Чичкова, сл. М. Пляцковского). Культурно-досуговая деятельность: викторина «Знатоки комнатных растений», выставка детских работ «Наши зелёные друзья». | Беседа по репродукциям картин; рассматривание альбомов «Комнатные растения»; рисование с натуры «Фиалка в горшке»; лепка «Кактус в горшочке»; аппликация «Цветущий хлорофитум»; конструирование из бумаги «Горшок для цветка»; театрализованные этюды «Я — цветок» (движения под музыку); слушание «Вальс цветов» П. И. Чайковского; музыкальная игра «Найди свой цветок»; инсценировка песни «Волшебный цветок»; викторина «Что мы знаем о комнатных растениях?»; оформление выставки детских работ. | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры Комнатные растения и здоровье человека: очищают воздух, выделяют кислород, создают хорошее настроение. Правила гигиены при уходе за растениями (мыть руки после работы с землёй). Физкультминутки и динамические паузы с элементами движений, имитирующих рост цветка. Подвижные игры с координационными упражнениями: «Цветы и ветер», «Найди своё место у цветка», «Собери букет». Эстафеты с преодолением препятствий (перепрыгивание через «ручеёк», пролезание под дугой). Упражнения на равновесие, прыжки, метание. Развитие крупной моторики и выносливости. | Утренняя гимнастика «Мы — цветы»; физкультминутка «На окне в горшочках» (дети приседают, имитируя растения, затем тянутся вверх); подвижная игра «Солнышко и дождик» (по сигналу «солнышко» — бегают, «дождик» — приседают, изображая закрытые цветы); игра малой подвижности «Найди цветок по описанию»; эстафета «Помоги растению» (перенести лейку, обойти кегли); дыхательная гимнастика «Аромат цветов» (вдох носом, выдох ртом); релаксация «Цветок распускается»; беседа «Почему нужно мыть руки после земли?». | Пензулаева Л.И. |
Создано в Методичка.tech · 01.10.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Комнатные растения»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для подготовительной группы (6–7 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для подготовительной группы (6–7 лет). Возрастные особенности детей подготовительной группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Комнатные растения»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.