КТП на неделю: Мебель. Мой дом (старшая группа (5–6 лет))
КТП на неделю на тему «Мебель. Мой дом» для старшей группы (5–6 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Мебель. Мой дом»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Рекомендуемый иллюстративный материал: набор картинок «Мебель» (стол, стул, шкаф, кровать, диван, кресло, полка, комод, тумба), картинки комнат (кухня, спальня, гостиная, прихожая), игрушечная мебель для кукольного домика, мяч, аудиозапись «Звуки дома» (скрип двери, тиканье часов, шум воды), видеофрагмент «Мастер-мебельщик» (2-3 мин), образцы тканей (велюр, кожа, лён, ситец), деревянные бруски разной фактуры, схема сборки стула (4 части: сиденье, ножки, спинка).
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение Беседа «Мой дом — моя крепость»: зачем нужен дом, кто в нём живёт. Трудовые поручения: расставить стулья после занятия, протереть пыль с полок в игровом уголке. Правила безопасности: «Осторожно, мебель!» — не качаться на стуле, не залезать на шкаф, не бегать около стеклянных дверец. | Утренний круг «Что такое дом?» (дети рассказывают о своих домах, называют комнаты). Беседа «Как мы помогаем дома?» (обсуждение домашних обязанностей: убрать игрушки, заправить кровать). Д/и «Опасно — безопасно» (карточки с ситуациями: мальчик качается на стуле — опасно, девочка протирает пыль — безопасно). С/р игра «Семья: уборка в гостиной» (дети распределяют роли: мама, папа, дети; моют игрушечную посуду, расставляют мебель в кукольном домике). | Дыбина О.В. | Полынова В.К. Предполагаемая деятельность детей: Дети сидят в кругу, передают мяч и называют одну комнату в своём доме. Рассматривают карточки, поднимают зелёный кружок (безопасно) или красный (опасно). В с/р игре договариваются о ролях, используют фразы: «Я буду мамой, вытирать пыль», «А я папа, буду чинить стул». Выполняют поручения: аккуратно ставят стулья, проверяют, чтобы все стояли ровно. |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа Классификация мебели: кухонная, спальная, для гостиной. Счёт предметов мебели в пределах 10 (прямой и обратный). Сравнение по высоте и ширине (шкаф — высокий, тумба — низкая). Ориентировка в пространстве: слева — справа, вверху — внизу (на картинке комнаты). Материалы: дерево, пластик, стекло, металл. | Наблюдение «Какая бывает мебель?» (рассматривание образцов тканей и материалов). Д/и «Расставь мебель в комнате» (работа в парах: на листе бумаги дети размещают вырезанные силуэты мебели, проговаривая: «Кровать поставим справа, шкаф — слева»). Д/и «Чего не хватает?» (воспитатель показывает картинку комнаты без одного предмета, дети угадывают). Экспериментирование «Из чего сделано?» (дети трогают деревянный брусок, кусочек пластика, металлическую пластину, сравнивают: дерево — тёплое, пластик — гладкий, металл — холодный). Упражнение «Сосчитай-ка» (счёт стульев в группе: «Сколько всего стульев? А сколько синих?»). | Дыбина О.В. | Помораева И.А. Предполагаемая деятельность детей: Дети работают в парах, договариваются: «Я поставлю диван, а ты — кресло». При счёте хором называют числа: «Один, два, три...» до 10. При экспериментировании трогают материалы, делают выводы: «Дерево твёрдое, из него делают столы и стулья». Находят предметы в группе: «Вот полка — она деревянная». В игре «Чего не хватает?» поднимают руку и отвечают: «Не хватает стула у стола». |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе Активизация словаря: диван, кресло, комод, тумба, шкаф, полка, стул, кровать, стол. Образование прилагательных: деревянный, пластмассовый, стеклянный. Употребление предлогов: на, под, за, около, между. Звуковой анализ: выделение первого звука в словах (стол — [с], шкаф — [ш]). Чтение стихотворения С. Маршака «Откуда стол пришёл?» (отрывок). | Беседа по картинкам «Что для чего?» (воспитатель задаёт вопросы: «Зачем нужен стул? Где стоит кровать?»). Д/и «Назови ласково» (стол — столик, стул — стульчик). Д/и «Что где стоит?» (дети составляют предложения с предлогами: «Книга лежит на полке», «Мяч закатился под кровать»). Артикуляционная гимнастика «Мебель» (упражнения: «Покрасим стену» — языком водить по верхнему нёбу, «Забьём гвоздь» — постучать кончиком языка за верхними зубами). Чтение и обсуждение: воспитатель читает отрывок из стихотворения «Откуда стол пришёл?», дети отвечают: «Из леса», «Из дерева». Звуковая игра «Поймай звук» (воспитатель называет слова, дети хлопают, если слышат звук [ш]: шкаф, стол, штора, стул, шуруп). | Гербова В.В. Предполагаемая деятельность детей: Дети составляют полные предложения: «Кресло стоит около окна». При игре «Назови ласково» изменяют слова: «Кровать — кроватка, полка — полочка». В артикуляционной гимнастике выполняют движения языком, стараясь чётко. При чтении стихотворения слушают, затем отвечают на вопросы воспитателя. В игре «Поймай звук» внимательно слушают и хлопают, некоторые ошибаются — воспитатель мягко поправляет. |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность Рисование «Моя комната» (передача формы и пропорций мебели). Лепка «Стул для куклы» (конструктивный способ: скатывание валиков для ножек, лепёшки для сиденья). Конструирование из строительного материала «Дом для игрушек» (по замыслу). Слушание песни «Дом» (муз. Е. Железновой). | Рисование цветными карандашами «Моя комната» (дети рисуют план комнаты с мебелью, воспитатель помогает с пропорциями: «Стол не должен быть больше шкафа»). Лепка «Стул для куклы» (воспитатель показывает приёмы: скатывание колбасок, сплющивание, соединение деталей). Конструирование «Построй дом для своей любимой игрушки» (дети выбирают материал: кубики, кирпичики, пластины; работают в группах по 3-4 человека). Слушание и подпевание песни «Дом» (дети имитируют движения: открывают дверь, смотрят в окно). Театрализованная игра «В гостях у куклы Маши» (дети с помощью игрушечной мебели разыгрывают сценку: «Здравствуй, Маша! Проходи, садись на стул. Хочешь чаю?»). | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. Предполагаемая деятельность детей: Дети рисуют, стараясь передать форму: квадратный стол, прямоугольный шкаф. В лепке катают валики, соединяют их с сиденьем, приговаривая: «Вот ножка, вот ещё одна». В конструировании строят дома, советуются: «Давай поставим дверь здесь». В театрализованной игре используют вежливые слова: «Здравствуйте, проходите, пожалуйста». |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры Упражнения на координацию и равновесие: ходьба по гимнастической скамейке с предметом на голове (мешочек с песком). Подвижная игра «Найди свой домик» (бег врассыпную, по сигналу занять место у обруча определённого цвета). Физкультминутка «Мебель» (с речитативом). | Утренняя гимнастика «Мы — мебель» (комплекс упражнений: «Шкаф» — руки вверх, потянуться; «Стул» — приседания; «Кровать» — лечь на пол, поднять ноги). Подвижная игра «Найди свой домик» (на полу обручи красного, синего, жёлтого цвета — «домики». Дети бегают, по сигналу «Дом!» занимают место в обруче своего цвета. Воспитатель убирает один обруч, игра усложняется). Физкультминутка «Мебель» (дети выполняют движения по тексту): «Вот стоит высокий шкаф — руки вверх, Вот сидит пушистый кот — присели, Вот кровать, на ней подушка — руки под щёку, Вот на стуле — наша хрюшка — ходьба на месте». Упражнение на равновесие: ходьба по скамейке с мешочком на голове, руки в стороны. Дыхательное упражнение «Подуем на пыль» (глубокий вдох, длительный выдох). | Пензулаева Л.И. Предполагаемая деятельность детей: Дети выполняют упражнения, стараясь держать спину прямо. В подвижной игре бегают, не сталкиваясь, по сигналу быстро находят свой обруч. При физкультминутке проговаривают текст вместе с воспитателем, выполняют движения ритмично. На скамейке идут осторожно, некоторые просят поддержку — воспитатель страхует. В дыхательном упражнении выдыхают как можно дольше, соревнуются: «У меня дольше!» |
Создано в Методичка.tech · 23.06.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Мебель. Мой дом»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для старшей группы (5–6 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для старшей группы (5–6 лет). Возрастные особенности детей старшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Мебель. Мой дом»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.