КТП на неделю: Насекомые. Мир вокруг нас (подготовительная группа (6–7 лет))
КТП на неделю на тему «Насекомые. Мир вокруг нас» для подготовительной группы (6–7 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Насекомые. Мир вокруг нас»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Рекомендуемый иллюстративный материал:
- Картинки и фотографии насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, божья коровка, стрекоза, муха, комар, жук, гусеница)
- Модели насекомых (игрушки-насекомые)
- Презентация «Мир насекомых» (слайды с увеличением, показом строения тела)
- Аудиозапись звуков насекомых (стрекотание кузнечика, жужжание пчелы)
- Карточки для классификации (насекомые/не насекомые; полезные/вредные)
- Схемы для рисования и лепки насекомых
- Книги: В. Бианки «Приключения Муравьишки», К. Чуковский «Муха-Цокотуха», стихи и загадки о насекомых
- Видеофрагмент «Жизнь муравейника» (безопасный, до 2 мин)
- Лупы, увеличительные стекла (для наблюдений на прогулке)
- Плакат «Строение насекомого» (голова, грудь, брюшко, 6 ног, усики, крылья)
- Разрезные картинки «Собери насекомое»
- Материалы для творчества: цветная бумага, краски, пластилин, природный материал (листья, веточки)
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение - Беседа о пользе насекомых в природе (опыление, почва, пища для птиц). Воспитатель: «Как вы думаете, зачем нужны насекомые? Кто из них помогает растениям?» Дети: «Пчёлы опыляют цветы, муравьи рыхлят землю». Обсуждение бережного отношения к природе.
- Труд в природе: уход за растениями на участке (полив, рыхление). Воспитатель: «Давайте поможем нашим цветам — они привлекают бабочек и пчёл». Дети поливают цветы, рыхлят землю палочками.
- Правила безопасного поведения при встрече с насекомыми: не трогать гнёзда, не махать руками, не давить. Воспитатель: «Почему нельзя трогать осу руками?» Дети: «Она может ужалить!» Воспитатель: «Что делать, если пчела села на руку?» Дети: «Замереть, не шевелиться, позвать взрослого». | - Утренний круг «Насекомые — наши соседи» (дети делятся опытом, воспитатель задаёт вопросы) - Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес» (дети распределяют роли: эколог, турист, спасатель) - Беседа «Осторожно, насекомые!» (с использованием картинок опасных и безопасных насекомых) - Трудовая деятельность: полив цветов, уборка сухих листьев | Дыбина О.В. | Полынова В.К. (собственная разработка) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа - Классификация насекомых по признакам: количество ног (6), наличие крыльев, среда обитания. Воспитатель: «У всех насекомых сколько ног? Давайте посчитаем у игрушечного жука». Дети считают: «Одна, две, три, четыре, пять, шесть — шесть ног!»
- Счёт в пределах 10: сколько бабочек на картинке? Сколько муравьёв в муравейнике? Воспитатель: «На полянке 5 бабочек, прилетело ещё 3. Сколько стало?» Дети решают задачу: «5 + 3 = 8».
- Ориентировка на листе бумаги: нарисуй стрекозу в правом верхнем углу, божью коровку в центре. Воспитатель: «Где живёт муравей? (внизу). А где летает бабочка? (вверху)».
- Наблюдение за насекомыми на прогулке: рассматривание через лупу, зарисовка в дневник наблюдений. Дети находят муравьёв, описывают их движение: «Муравей тащит веточку, он сильный». | - Дидактическая игра «Четвёртый лишний» (насекомые/птицы/рыбы) - Игра-исследование «Кто живёт под лупой?» (на прогулке) - Математическая игра «Сосчитай насекомых» (работа с карточками, решение задач) - Беседа «Как насекомые готовятся к зиме?» (с использованием календаря природы) | Дыбина О.В. | Помораева И.А. | Михайлова З.А. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе - Обогащение словаря: «насекомое», «усики», «брюшко», «жало», «опыление», «муравейник», «ульи». Воспитатель: «Повторите слово „насекомое“. Какой корень?» Дети: «Секомое — от слова „сечь“?» Воспитатель: «Да, от слова „насекать“ — у них есть насечки на теле».
- Звуковой анализ слова «жук»: сколько звуков? (3: ж, у, к). Дети выкладывают фишки: синяя, красная, синяя. Воспитатель: «Какой первый звук?» Дети: «Звук [ж] — он твёрдый, звонкий».
- Составление описательного рассказа о насекомом по схеме (название, части тела, цвет, где живёт, чем питается). Ребёнок: «Это божья коровка. У неё красные крылья с чёрными точками, 6 ног. Она живёт на листьях, ест тлю».
- Чтение и обсуждение стихотворения А. Усачёва «Жук-жучок». Воспитатель: «Почему жук упал? Как его спасли?» Дети пересказывают отрывок. | - Утренний круг «Загадки о насекомых» (дети загадывают друг другу) - Дидактическая игра «Скажи ласково» (муравей — муравьишка, пчела — пчёлка) - Игра «Звуковая дорожка» (выделение звуков в словах: бабочка, стрекоза) - Чтение художественной литературы: В. Бианки «Приключения Муравьишки» (отрывок) - Речевая игра «Один — много» (жук — жуки, муха — мухи) | Гербова В.В. |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность - Рассматривание репродукций картин с изображением насекомых (например, В. Васнецов «Ковёр-самолёт» — бабочки, или иллюстрации из книг). Воспитатель: «Какие цвета использовал художник? Как передал движение?»
- Рисование «Бабочка на цветке» (акварель, техника «по сырому»). Дети рисуют бабочку с симметричным узором на крыльях. Воспитатель: «Сложите лист пополам, нарисуйте половину бабочки, потом отпечатайте — получится симметрия».
- Конструирование из бумаги «Кузнечик» (оригами). Дети складывают фигурку по схеме, добавляют детали (глаза, усики).
- Слушание музыки: Н. Римский-Корсаков «Полёт шмеля» (фрагмент). Дети двигаются под музыку, изображая полёт насекомого. Воспитатель: «Какой характер музыки? Быстрый, отрывистый — как будто шмель жужжит». | - Мастерская «Весёлые насекомые» (лепка из пластилина: гусеница, божья коровка) - Музыкальная игра «Жуки и бабочки» (под музыку дети изображают разных насекомых) - Театрализованная игра «Муха-Цокотуха» (инсценировка отрывка, распределение ролей) - Выставка детских работ «Мир насекомых» | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры - Беседа о том, как насекомые помогают сохранять здоровье (пчёлы дают мёд, который полезен). Воспитатель: «Почему мёд полезен?» Дети: «В нём витамины, он помогает от кашля».
- Физкультминутка «Кузнечики»: Дети прыгают на двух ногах, имитируя кузнечика. Воспитатель: «Поднимите плечи, прыгайте высоко! Раз, два — выше голова!» (стихотворение А. Барто «Кузнечик»).
- Подвижная игра «Медведь и пчёлы»: одна группа — пчёлы (собирают мёд), другая — медведь (ловит пчёл). Дети бегают, увертываются. Воспитатель: «Пчёлки, летайте быстро, чтобы медведь вас не поймал!»
- Упражнение на координацию: ходьба по канату (имитация гусеницы), переползание через препятствия (как муравей). Дети выполняют ползание по-пластунски под дугой. | - Утренняя гимнастика «Насекомые просыпаются» (комплекс упражнений с имитацией движений: бабочка машет крыльями, жук ползёт) - Подвижная игра «День и ночь» (ночью насекомые спят, днём летают — дети замирают) - Спортивное упражнение «Муравьиная тропа» (полоса препятствий: пролезть, перешагнуть, проползти) - Релаксация «Бабочка на цветке» (дети лежат на ковре, закрыв глаза, представляют, как бабочка садится на руку) | Пензулаева Л.И. |
Создано в Методичка.tech · 23.06.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Насекомые. Мир вокруг нас»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для подготовительной группы (6–7 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для подготовительной группы (6–7 лет). Возрастные особенности детей подготовительной группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Насекомые. Мир вокруг нас»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.