КТП на неделю: Одежда. Обувь. Головные уборы (первая младшая группа (2–3 года))
КТП на неделю на тему «Одежда. Обувь. Головные уборы» для первой младшей группы (2–3 года). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Одежда. Обувь. Головные уборы»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Рекомендуемый иллюстративный материал:
- Кукла Катя в разной одежде (платье, куртка, шапка)
- Картинки с изображением предметов одежды, обуви, головных уборов (по 5-6 штук)
- Настоящие предметы: шапка, шарф, варежки, сапожки, туфельки
- Игрушка-мишка или зайка, одетый в штанишки и кофту
- Аудиозапись весёлой музыки для игры «Солнышко и дождик»
- Карточки-половинки для дидактической игры «Подбери пару» (варежки, носочки, сапожки)
- Иллюстрации к стихотворению «Наша Маша маленька…»
- Мягкая игрушка-котёнок для сюрпризного момента
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение - Формирование основ гражданственности и патриотизма: рассматривание картинок «Наша одежда» — учить называть предметы одежды, различать одежду для мальчиков и девочек.
- Трудовое воспитание: учить складывать одежду в шкафчик после прогулки, вешать шапку на крючок.
- Безопасное поведение: беседа «Почему нужно застёгивать куртку?» — формировать элементарные представления о безопасности на улице. | - Утренний круг с куклой Катей: «Катя, покажи, что на тебе надето!» — воспитатель побуждает детей называть предметы одежды (платье, туфельки). Дети по очереди гладят куклу и повторяют названия. - Игровая ситуация «Поможем Кате раздеться»: воспитатель предлагает снять с куклы шапку и шарф, повесить на стульчик. Дети выполняют действия по показу. - Беседа «Как мы одеваемся на прогулку»: воспитатель показывает картинки с последовательностью одевания (колготки → штаны → кофта → куртка → шапка). Дети показывают на себе, где у них шапка, где куртка. - Дидактическая игра «Найди свою вещь»: на ковре разложены предметы одежды (шапка, варежки, шарф), дети находят свою вещь по просьбе воспитателя («Где твоя шапка, Маша?»). | Дыбина О.В. | Полынова В.К. |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа - Сенсорные эталоны: различение и называние основных цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный) на примере одежды.
- Математические представления: счёт до 2-х (одна шапка, две варежки).
- Окружающий мир: знакомство с предметами одежды, обуви, головных уборов, их назначением.
- Природа: наблюдение за сезонными изменениями (весна/лето — лёгкая одежда, осень/зима — тёплая). | - Дидактическая игра «Подбери по цвету»: на столе разложены карточки с предметами одежды разных цветов. Воспитатель говорит: «Найди красную шапку!» Дети находят и показывают. - Игровое упражнение «Сколько?»: воспитатель показывает одну варежку — «Сколько?» (один), затем две — «А теперь?» (много). Дети хором повторяют «один», «много». - Рассматривание картинок «Оденем куклу на прогулку»: воспитатель показывает картинку с зимней и летней одеждой, спрашивает: «Когда мы носим шапку? Зимой или летом?» Дети показывают на картинку с зимой. - Экспериментирование: воспитатель предлагает потрогать разные ткани (мех, хлопок, шерсть) — «Какая шапка мягкая?» Дети гладят мех и хлопок, называют «мягкая», «гладкая». | Дыбина О.В. | Помораева И.А. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе - Формирование словаря: активизация слов: шапка, шарф, куртка, сапоги, платье, штаны.
- Звуковая культура речи: звукоподражание «ш-ш-ш» (шуршит куртка), «топ-топ» (идут ножки в сапожках).
- Грамматический строй речи: согласование существительных с прилагательными (красная шапка, синие штаны).
- Подготовка к обучению грамотности: развитие слухового внимания — различение слов по звучанию (шапка — сапоги).
- Интерес к художественной литературе: чтение русской народной потешки «Наша Маша маленька…». | - Чтение и обыгрывание потешки: воспитатель читает «Наша Маша маленька, на ней шубка аленька…», показывает картинку. Дети повторяют за воспитателем «Маша», «шубка», «шапка». - Дидактическая игра «Чего не стало?»: на столе лежат шапка, шарф, варежки. Воспитатель убирает один предмет, дети называют, что пропало («Нет шапки!»). - Артикуляционная гимнастика: воспитатель показывает, как шуршит куртка — «ш-ш-ш», дети повторяют. Затем показывает, как топают ножки в сапожках — «топ-топ-топ». - Беседа по картинке «Одень куклу»: воспитатель показывает картинку и задаёт вопросы: «Что наденем кукле на голову?» (шапку), «На ножки?» (сапожки). Дети отвечают однословно или жестом. | Гербова В.В. |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность - Приобщение к искусству: рассматривание иллюстраций к потешке «Наша Маша маленька…».
- Изобразительная деятельность: рисование «Украсим шапку» — закрашивание готового контура шапки (красным, синим, жёлтым).
- Конструктивная деятельность: постройка из кубиков «Шкаф для одежды».
- Театрализованная деятельность: инсценировка «Кукла Катя одевается» (с использованием куклы и предметов одежды).
- Музыкальная деятельность: пение песенки «Платье новое купили» (муз. М. Раухвергера).
- Культурно-досуговая деятельность: игра-забава «Прятки с шапкой». | - Рисование «Украсим шапку»: воспитатель раздаёт листы с контуром шапки, краски (гуашь). Показывает, как закрашивать шапку, не выходя за контур. Дети рисуют пальчиком или кисточкой. - Конструирование «Шкаф для одежды»: воспитатель предлагает построить из кубиков шкаф, чтобы кукла Катя могла сложить свою одежду. Дети ставят кубики друг на друга, воспитатель помогает. - Театрализованная игра «Кукла Катя одевается»: воспитатель надевает на куклу шапку, шарф, куртку, комментируя действия. Дети по очереди повторяют действия с другой куклой. - Музыкальная игра «Платье новое купили»: воспитатель поёт песенку, дети хлопают в ладоши и показывают на свою одежду. - Игра-забава «Прятки с шапкой»: воспитатель прячет шапку под платок, дети угадывают, где она. Затем один ребёнок прячет, остальные ищут. | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры - Формирование основ здорового образа жизни: формирование навыков одевания и раздевания (с помощью взрослого).
- Подвижные игры: развитие основных движений (ходьба, бег, ползание, катание мяча). | - Подвижная игра «Солнышко и дождик»: дети ходят по группе, когда воспитатель говорит «дождик» — бегут под зонтик (имитация укрытия от дождя). Повтор 3-4 раза. - Игровое упражнение «Перешагни через лужи»: на полу разложены «лужи» (круги из бумаги), дети перешагивают через них, стараясь не наступить. Воспитатель показывает, как высоко поднимать ноги. - Физкультминутка «Мы оделись на прогулку»: воспитатель читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют: - «Надеваем шапку — вот так!» (руки к голове) - «Надеваем шарфик — вот так!» (руки к шее) - «Надеваем куртку — вот так!» (руки вперёд) - «И идём гулять — топ-топ-топ!» (ходьба на месте) - Подвижная игра «Поймай мяч»: воспитатель катит мяч каждому ребёнку, ребёнок ловит и катит обратно. Развитие координации. - Игра малой подвижности «Найди свою пару»: дети берут по одной варежке (из парных), под музыку ходят, по сигналу ищут свою пару. Воспитатель помогает. | Пензулаева Л.И. |
Создано в Методичка.tech · 25.06.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Одежда. Обувь. Головные уборы»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для первой младшей группы (2–3 года).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для первой младшей группы (2–3 года). Возрастные особенности детей первой младшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Одежда. Обувь. Головные уборы»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.