КТП на неделю: Профессии. Кем быть? (старшая группа (5–6 лет))
КТП на неделю на тему «Профессии. Кем быть?» для старшей группы (5–6 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Профессии. Кем быть?»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Рекомендуемый иллюстративный материал: картинки с изображением людей разных профессий (врач, строитель, повар, водитель, продавец, пожарный, почтальон, парикмахер, швея, космонавт, библиотекарь, художник, музыкант); предметные картинки с орудиями труда (градусник, шприц, молоток, кастрюля, руль, касса, шланг, конверт, ножницы, игла, телескоп, книги, кисть, ноты); игрушки: набор «Доктор», «Магазин», «Стройка»; муляжи овощей и фруктов; аудиозапись «Звуки города» (сирена, стройка, кухня); видеофрагмент «Кто работает в детском саду?»; презентация «Все профессии важны»; кукла-почтальон; настольная игра «Кому что нужно?»; дидактические карточки «Профессии», «Инструменты»; разрезные картинки «Собери профессию»; сюжетные картины «На стройке», «В больнице», «В кафе»; атрибуты для сюжетно-ролевых игр (фартуки, колпаки, медицинские халаты, каски, рули); мяч; фланелеграф; магнитная доска; цветные карандаши, краски, кисти, бумага, клей, ножницы, пластилин, стеки, доски для лепки; строительный материал (кубики, конструктор «Лего», деревянные блоки, пластины); музыкальный центр, аудиозапись песен «Кем быть?» (сл. М. Пляцковского, муз. Ю. Чичкова), «Марш строителей» (сл. С. Михалкова, муз. М. Старокадомского); физкультурное оборудование: гимнастические палки, обручи, мячи, скакалки, кегли, маты, шведская стенка.
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение Беседа «Кем работают мои родители?» (дети рассказывают о профессиях мам и пап). Обсуждение пословицы «Дело мастера боится». Формирование уважения к труду взрослых. Знакомство с профессией пожарного и правилами пожарной безопасности (спички не игрушка, как вызвать пожарных). Сюжетно-ролевая игра «Пожарные на учении»: дети делятся на команды, один ребенок — диспетчер, принимает вызов, остальные — пожарные, надевают каски, едут на пожар на «пожарной машине» (стулья), тушат условный огонь (красные ленточки) из шланга (гимнастическая палка). Коллективный труд: дежурство по столовой (расставлять посуду, салфетницы), уборка в игровом уголке (протирать пыль, расставлять игрушки по местам). | Утренний круг «Профессии моей семьи» (дети по очереди называют профессию родителя и что он делает) | Беседа «Пожарный — героическая профессия» с демонстрацией картинок | Сюжетно-ролевая игра «Пожарные на учении» | д/и «Кто больше назовет профессий?» (с мячом) | Трудовое поручение «Наведем порядок в группе» | Чтение отрывка из стихотворения С. Маршака «Пожар» | Дыбина О.В. (занятия по ознакомлению с окружающим миром) | Полынова В.К. (основы безопасности жизнедеятельности) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа Знакомство с профессиями: врач, строитель, повар, водитель, продавец, почтальон, парикмахер, швея, космонавт, библиотекарь, художник, музыкант. Классификация орудий труда по профессиям (д/и «Кому что нужно?»). Счёт предметов (инструментов) в пределах 10 (прямой и обратный счёт). Сравнение групп предметов (больше, меньше, поровну). Ориентировка в пространстве: разложить инструменты на полках (верхняя, средняя, нижняя). Знакомство с профессией строителя: какие бывают дома (одноэтажные, многоэтажные), из чего строят (кирпич, дерево, бетон). Элементарное экспериментирование: «Из чего лучше строить?» — дети пробуют построить башню из кубиков, из бумаги, из конструктора; делают вывод: кубики и конструктор прочнее. Д/и «Каждой профессии — свой транспорт» (скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина, грузовик, автобус). | Утренний круг с загадками о профессиях (по одной загадке: «Кто в дни болезней всех полезней и лечит нас от всех болезней?» — врач) | д/и «Кому что нужно?» (на магнитной доске: дети подбирают к картинке профессии картинки с инструментами) | д/и «Сосчитай инструменты» (счетные карточки и предметные картинки) | Экспериментирование «Строим дом» (в центре экспериментирования) | д/и «Профессии и транспорт» (разрезные картинки) | Беседа «Кто построил наш детский сад?» (рассматривание фотографий стройки) | Просмотр презентации «Все профессии важны» | Дыбина О.В. | Помораева И.А. (ФЭМП) | Николаева Н.Н. (экологическое воспитание, экспериментирование) |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе Активизация словаря по теме: профессия, врач, строитель, повар, водитель, продавец, почтальон, парикмахер, швея, космонавт, библиотекарь, художник, музыкант, инструменты, орудия труда. Составление описательного рассказа о профессии по плану (название, что делает, какие инструменты нужны, где работает). Упражнение в образовании существительных женского рода (повар — повариха, учитель — учительница, продавец — продавщица). Упражнение в согласовании существительных с числительными (один врач, два врача, пять врачей). Звуковой анализ слова «врач» (выделение первого звука [в’], определение мягкости/твердости). Чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?» (отрывки). Отгадывание загадок о профессиях. Д/и «Назови профессию по действию» (лечит — врач, строит — строитель, водит — водитель). Д/и «Исправь ошибку» (воспитатель говорит: «Врач строит дом» — дети исправляют). | Утренний круг «Расскажи о профессии» (дети по картинке составляют описательный рассказ из 3-4 предложений) | д/и «Кто что делает?» (с мячом: воспитатель бросает мяч и называет действие, ребенок возвращает мяч и называет профессию) | д/и «Один — много» (врач — врачи, строитель — строители) | д/и «Исправь ошибку» | Чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?» (обсуждение, какие профессии нравятся детям) | Звуковая игра «Поймай звук» (воспитатель произносит слова, дети хлопают, когда слышат звук [в’]) | Артикуляционная гимнастика «Маляр» (красим потолок языком) | Гербова В.В. (развитие речи) |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность Рассматривание репродукций картин: «Строители» (А. Дейнека), «Врачи» (П. Федотов). Рисование «Кем я хочу стать, когда вырасту» (дети рисуют себя в образе выбранной профессии, используя карандаши, фломастеры, краски). Лепка «Инструменты для доктора» (градусник, шприц, фонендоскоп — из пластилина). Аппликация «Строим дом» (коллективная работа: дети вырезают из цветной бумаги детали дома — стены, крышу, окна, двери — и наклеивают на общий лист). Конструирование из строительного материала «Город мастеров» (дети строят здания для разных профессий: больницу, магазин, школу, пожарную станцию). Театрализованная игра «Мы — строители» (дети изображают строителей: носят кирпичи, кладут стены, красят, используя игровые действия и звукоподражание). Прослушивание аудиозаписей песен о профессиях («Кем быть?» сл. М. Пляцковского, муз. Ю. Чичкова; «Марш строителей» сл. С. Михалкова, муз. М. Старокадомского). Музыкально-ритмические движения «Мы — шоферы» (дети имитируют движения водителя: крутят руль, нажимают на педали, сигналят, под музыку). | Рассматривание репродукций (в книжном уголке) | Рисование «Моя будущая профессия» (индивидуальная работа) | Лепка «Инструменты для доктора» (подгрупповая работа) | Коллективная аппликация «Строим дом» | Конструирование «Город мастеров» (работа в парах и малых группах) | Театрализованная игра «Мы — строители» | Музыкальная игра «Мы — шоферы» (с аудиозаписью) | Пение песни «Кем быть?» (разучивание припева) | Лыкова И.А. (изобразительная деятельность) | Комарова Т.С. (изобразительная деятельность) | Куцакова Л.В. (конструирование) |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры Беседа «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?» (зарядка, правильное питание, режим дня, закаливание). Утренняя гимнастика «Мы — спортсмены» (комплекс упражнений с гимнастическими палками). Физкультминутка «Строители»: «Мы строители, мы строим, / Много мы домов построим. / Много крыш и потолков, / Много окон, стен, полов» (дети выполняют движения: «строят» — руки вверх, «крыши» — руки над головой домиком, «окна» — показывают руками квадрат, «стены» — руки в стороны, «полы» — наклоны вниз). Подвижная игра «Пожарные на учении» (дети ползут по гимнастической скамейке, пролезают под дугой, бегут к «пожару» — обручу с красными ленточками, снимают ленточки и возвращаются). Подвижная игра «Цветные автомобили» (дети — автомобили, у каждого руль определенного цвета; воспитатель называет цвет — автомобили выезжают из гаража и едут по площадке, не сталкиваясь). Игра малой подвижности «Угадай профессию по движению» (водящий показывает движение, характерное для какой-либо профессии, дети угадывают). Релаксация «Уставший строитель» (дети ложатся на ковер, закрывают глаза, слушают спокойную музыку, представляют, что они отдыхают после работы). | Утренняя гимнастика «Мы — спортсмены» (комплекс упражнений с гимнастическими палками) | Физкультминутка «Строители» (проводится во время занятий) | Подвижная игра «Пожарные на учении» (на прогулке) | Подвижная игра «Цветные автомобили» (на прогулке) | Игра малой подвижности «Угадай профессию по движению» (в группе) | Релаксация «Уставший строитель» (после активных игр) | Беседа «Режим дня — залог здоровья» (во время утреннего круга) | Пензулаева Л.И. (физическое воспитание) | Степаненкова Э.Я. (подвижные игры) |
Создано в Методичка.tech · 23.06.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Профессии. Кем быть?»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для старшей группы (5–6 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для старшей группы (5–6 лет). Возрастные особенности детей старшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Профессии. Кем быть?»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.