КТП на неделю: Птицы. Перелётные и зимующие (старшая группа (5–6 лет))
КТП на неделю на тему «Птицы. Перелётные и зимующие» для старшей группы (5–6 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Птицы. Перелётные и зимующие»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Рекомендуемый иллюстративный материал:
- Картинки и фотографии перелётных птиц (ласточка, скворец, грач, журавль, утка) и зимующих (воробей, синица, снегирь, ворона, голубь)
- Плакат «Перелётные и зимующие птицы»
- Аудиозапись голосов птиц (соловей, кукушка, воробей, синица)
- Видеофрагмент «Перелёт птиц» (1-2 минуты)
- Дидактические карточки для игр «Кто где живёт?», «Чей клюв?»
- Перья птиц (настоящие или муляжи)
- Игрушка-птица (например, воробей) для сюрпризного момента
- Счётный материал: фигурки птиц (10-15 шт.)
- Материалы для творчества: цветная бумага, клей, ножницы, краски, кисти, пластилин
- Книги: В. Бианки «Синичкин календарь», Г. Скребицкий «Лесные переселенцы»
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение - Беседа о том, что птицы — часть природы России, их нужно беречь. Обсуждение пословицы «Птица красна пером, а человек — умом».
- Труд: изготовление кормушек для зимующих птиц из пластиковых бутылок (с помощью воспитателя). Дежурство по столовой: сервировка стола, уборка посуды.
- Правила безопасности: почему нельзя трогать птенцов, разорять гнёзда, кормить птиц хлебом (только специальным кормом). | - Утренний круг «Птицы нашего края»: дети делятся наблюдениями, воспитатель задаёт вопросы («Каких птиц вы видели по дороге в сад?»). - Беседа «Почему птицы улетают?» с опорой на иллюстрации. - Трудовое поручение: «Поможем птицам зимой» — коллективное изготовление кормушек (работа в парах). - Дидактическая игра «Хорошо — плохо» (ситуации: «Мальчик нашёл гнездо с яйцами», «Девочка покормила голубей крошками»). - Сюжетно-ролевая игра «Птичья столовая»: дети распределяют роли (орнитолог, повар, птицы). | Дыбина О.В. (с. 45-47) | Полынова В.К. (с. 23-25) | (собственная разработка) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа - Сравнение перьев птиц по цвету, размеру, фактуре (гладкое, пушистое). Классификация: перелётные — зимующие.
- Счёт перелётных птиц в пределах 10 (прямой и обратный). Сравнение групп птиц (на сколько больше/меньше?). Измерение длины клюва с помощью условной мерки (полоска бумаги).
- Знакомство с понятием «перелётные птицы» (ласточка, скворец, грач, журавль, утка) и «зимующие» (воробей, синица, снегирь, ворона, голубь). Почему одни улетают, а другие остаются? Строение птицы (клюв, крылья, перья, лапки).
- Наблюдение за птицами на участке (воробьи, голуби). Фиксация в календаре природы (каких птиц видели, сколько). | - Экспериментирование «Как устроено перо?»: рассматривание пера через лупу, опыт с водой (перо не намокает). - Дидактическая игра «Птичья математика»: «Сосчитай птиц на ветке» (счётный материал), «Разложи по порядку» (карточки с птицами от 1 до 10). - Беседа-рассуждение «Почему утки улетают, а воробьи остаются?» (с опорой на картинки). - Наблюдение на прогулке: дети ведут дневник наблюдений (рисунок птицы, отметка о погоде). - Дидактическая игра «Четвёртый лишний» (среди птиц найти лишнюю по признаку «перелётная/зимующая»). | Дыбина О.В. (с. 52-54) | Помораева И.А. (с. 38-40) | Николаева Н.Н. (с. 60-62) |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе - Словарь: перелётные, зимующие, стая, косяк, гнездо, скворечник, кормушка, клюв, оперение. Подбор прилагательных (ласточка быстрая, снегирь красногрудый).
- Звуковая культура: дифференциация звуков [с] и [ш] в словах (сова — шум, синица — шишка). Чистоговорки: «Са-са-са — в небе птица-краса», «Ша-ша-ша — у птицы хороша душа».
- Грамматика: образование множественного числа (птица — птицы, гнездо — гнёзда). Согласование существительных с числительными (один воробей, два воробья, пять воробьёв).
- Подготовка к грамоте: звуковой анализ слова «птица» (выделение первого звука [п'], деление на слоги).
- Чтение: В. Бианки «Синичкин календарь» (отрывок про июнь). Обсуждение: «Почему синичка радуется лету?». | - Беседа по картине «Птицы на кормушке» (составление описательного рассказа по плану воспитателя: «Кого ты видишь? Какие птицы? Что они делают?»). - Дидактическая игра «Один — много» (с мячом: воспитатель называет птицу в единственном числе, дети — во множественном). - Артикуляционная гимнастика «Птичка клюёт зёрнышки» (упражнение для языка). - Чтение и обсуждение рассказа В. Бианки «Синичкин календарь». - Речевая игра «Угадай птицу по описанию» (воспитатель описывает внешний вид и повадки, дети называют птицу). | Гербова В.В. (с. 34-36) | (собственная разработка) |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность - Рассматривание репродукции картины А. Саврасова «Грачи прилетели» (беседа: «Какое время года? Что делают птицы?»).
- Рисование: «Перелётные птицы» (ласточка в полёте) — передача формы тела, крыльев, хвоста. Использование оттенков синего и серого.
- Конструирование из бумаги: «Скворечник» (оригами, работа по схеме).
- Театрализация: инсценировка стихотворения «Птичка» (автор неизвестен, народное): «Села птичка на окошко, посиди у нас немножко...» (дети изображают движения птицы).
- Слушание: аудиозапись «Голоса птиц» (соловей, кукушка). Музыкальная игра «Птички и кот» (муз. Т. Ломовой). | - Рассматривание картины А. Саврасова «Грачи прилетели» с вопросами: «Что вы видите на переднем плане? Какие краски использовал художник?». - Рисование по замыслу «Моя любимая птица» (предварительный показ способов рисования птицы в движении). - Конструирование из бумаги «Скворечник» (поэтапное складывание по схеме, работа в парах). - Театрализованная игра «Птичий двор» (дети надевают маски птиц и разыгрывают сценки). - Музыкальная игра «Угадай, кто поёт?» (дети слушают аудиозапись и угадывают птицу). | Лыкова И.А. (с. 78-80) | Комарова Т.С. (с. 55-57) | (собственная разработка) |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры - Беседа о пользе прогулок на свежем воздухе для здоровья. Упражнение на дыхание: «Подуем на пёрышко» (развитие лёгких).
- Подвижные игры: «Перелёт птиц» (дети бегают врассыпную, по сигналу «Ветер» — приседают, «Солнце» — летают). «Совушка» (водящий — сова, остальные — мыши, сова ловит мышей). «Птички в гнёздышках» (дети стоят в обручах, по сигналу вылетают, находят новый домик).
- Физкультминутка «Птички»: «Птички прыгают, летают (дети прыгают, машут руками), птички крошки собирают (наклоны), пёрышки почистили (имитация), клювики почистили (повороты головы), птички летают, поют (бег по кругу), зёрнышки клюют (приседания)». Дети сами могут показывать движения. | - Утренняя гимнастика «Весёлые птички» (комплекс упражнений с элементами имитации движений птиц). - Подвижная игра «Перелёт птиц» на прогулке (с использованием скамеек и горок как «деревьев»). - Игра малой подвижности «Найди птицу» (дети ищут спрятанные игрушки-птицы на участке). - Дыхательная гимнастика «Пёрышко» (дети дуют на перо, стараясь удержать его в воздухе). - Спортивное упражнение «Попади в гнездо» (метание мешочков с песком в обруч). | Пензулаева Л.И. (с. 42-44) | (собственная разработка) |
Создано в Методичка.tech · 23.06.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Птицы. Перелётные и зимующие»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для старшей группы (5–6 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для старшей группы (5–6 лет). Возрастные особенности детей старшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Птицы. Перелётные и зимующие»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.