КТП на неделю: Русские народные сказки (подготовительная группа (6–7 лет))
КТП на неделю на тему «Русские народные сказки» для подготовительной группы (6–7 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Русские народные сказки»
Даты: 28.09.2026 – 02.10.2026
Возрастная группа: подготовительная к школе (6–7 лет)
Иллюстративный материал: репродукции картин В.М. Васнецова «Алёнушка», «Иван-царевич на Сером волке»; иллюстрации И.Я. Билибина к сказкам «Царевна-лягушка», «Марья Моревна»; сюжетные картинки к сказкам «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Финист — ясный сокол», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде»; аудиозаписи русских народных песен «Во поле берёза стояла», «Калинка», фрагменты оперы Н.А. Римского-Корсакова «Садко»; мультфильмы по мотивам русских народных сказок; кукольный театр «Би-ба-бо» (персонажи: Иван-царевич, Василиса Премудрая, Баба-яга, Серый волк); настольный театр «Теремок»; разрезные картинки «Собери сказку»; карточки с буквами; счётные палочки; листы А3, акварель, кисти, пластилин, цветная бумага, ножницы, клей; схемы для конструирования из бумаги «Избушка Бабы-яги»; карточки-схемы для пересказа (мнемотаблицы); аудиопроигрыватель; ноутбук/интерактивная доска для просмотра фрагментов мультфильмов.
Формат КТП: DOCX / Word, готовый образец для воспитателя — можно скачать и создать онлайн. План составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО, охватывает все образовательные области, режимные моменты и виды детской деятельности. Данное календарно-тематическое планирование (КТП) на неделю предназначено для воспитателей подготовительной группы (6–7 лет) и может быть адаптировано для средней, старшей и младшей группы, а также использовано как пример КТП на 4 недели или на 2 часа в неделю.
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение | Игровая деятельность Русские народные сказки как отражение культурного наследия народа, традиций и быта. Обсуждение нравственных качеств героев: смелость, честность, доброта, взаимовыручка, трудолюбие (Иван-царевич, Василиса Премудрая, Марья Моревна, Финист — ясный сокол). Осуждение отрицательных качеств: жадность, лень, хитрость (Баба-яга, Кощей Бессмертный, Лиса Патрикеевна). Правила безопасного поведения по мотивам сказок: не открывать дверь незнакомым («Волк и семеро козлят»), не уходить из дома без разрешения («Гуси-лебеди»), не доверять льстивым речам («Колобок», «Лиса и журавль»). Трудовые поручения: дежурство по столовой, подготовка материалов к занятию, уборка рабочего места после лепки и аппликации, помощь в оформлении выставки «В гостях у сказки». Сюжетно-ролевая игра «Театр»: распределение ролей (актёры, зрители, билетёр, костюмер), подготовка атрибутов. | Утренний круг «Что такое русская народная сказка?» — развёрнутые ответы детей с аргументацией. Беседа «Чему учат русские народные сказки?» с использованием репродукций В.М. Васнецова. Дидактическая игра «Хорошо — плохо» (оценка поступков героев). Проблемная ситуация «Как бы ты поступил на месте Иванушки?». Сюжетно-ролевая игра «Театр». Дежурство по столовой, хозяйственно-бытовой труд «Уберём мастерскую». Игра-драматизация по отрывку из сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». | Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа | Проектная и исследовательская деятельность Счёт до 100 (прямой и обратный) на материале сказки «Тридевятое царство, тридесятое государство». Решение простых арифметических задач: «У Бабы-яги было 7 гусей-лебедей, 2 улетели. Сколько осталось?». Ориентировка во времени: последовательность событий в сказке «Утро, день, вечер, ночь» — что происходило с героем в разное время суток. Геометрические фигуры: выкладывание из счётных палочек избушки, терема, ковра-самолёта. Классификация: «Сказочные предметы» (волшебные и бытовые) — скатерть-самобранка, сапоги-скороходы, шапка-невидимка, клубок, веретено, коромысло. Окружающий мир: быт русской деревни — печь, прялка, коромысло, ухват, чугунок; сравнение с современными предметами. Природа: растения и животные в русских народных сказках (репа, яблоня, берёза; волк, лиса, медведь, заяц), их реальные признаки и сказочные образы. Проект «Путешествие по русским народным сказкам»: создание карты сказочной страны с условными обозначениями. | Утренний круг «Тридевятое царство» — счёт до 100. Дидактические игры: «Собери сказку» (разрезные картинки), «Что сначала, что потом» (последовательность событий), «Найди пару» (сказочные предметы), «Четвёртый лишний» (герои сказок). Беседа «Как жили люди на Руси» с рассматриванием иллюстраций. Опытно-экспериментальная деятельность «Свойства дерева и глины» (из чего сделана посуда в сказках). Проблемная ситуация «Как Ивану-царевичу добраться до Кощеева царства?» (составление маршрута по карте). Работа за столами: решение задач в тетрадях в клетку, графический диктант «Клубочек». Проектная деятельность: оформление карты «Сказочная страна». | Дыбина О.В. | Помораева И.А. | Николаева Н.Н. | Михайлова З.А. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе Обогащение словаря: устаревшие слова и выражения из русских народных сказок — «тридевятое царство», «тридесятое государство», «добрый молодец», «красна девица», «ясный сокол», «чисто поле», «по белу свету», «снарядился», «наутро», «почивать», «кудель», «веретено», «коромысло», «ухват», «чугунок». Звуковая культура речи: дифференциация звуков [с] — [ш] в чистоговорках на сказочном материале («Шла Саша по шоссе и сосала сушку», «У Сени и Сани в сетях сом с усами»); определение позиции звука в слове (начало, середина, конец) на примере имён героев: Иван, Алёнушка, Василиса, Кощей. Грамматический строй речи: образование притяжательных прилагательных (лисий хвост, волчья шуба, медвежья берлога), согласование существительных с числительными (один терем, два терема, пять теремов), употребление предлогов (в, на, под, за, из-за, из-под) при описании местонахождения героев. Подготовка к обучению грамотности: знакомство с буквами И, А, В; звуковой анализ слов «Иван», «Алёнушка», «волк»; составление предложений по схеме из 3–4 слов. Интерес к художественной литературе: чтение русских народных сказок «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Хаврошечка», «Финист — ясный сокол»; беседа о жанровых особенностях сказки (зачин, троекратные повторы, волшебные превращения, концовка). | Утренний круг «Назови сказку и её героев». Чтение сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» с последующей беседой. Дидактические игры: «Назови ласково» (Алёнушка — Алёнушка, Иванушка — Иванушка), «Скажи наоборот» (добрый — злой, смелый — трусливый), «Подбери слово-признак» (лиса — хитрая, рыжая, пушистая). Речевое упражнение «Объясни выражение» («работать спустя рукава», «бить баклуши»). Звуковой анализ слов за столами с использованием фишек. Составление рассказа по мнемотаблице «Как Иван-царевич невесту искал». Заучивание отрывка наизусть: «Ах, ты, Алёнушка, сестрица моя, выплынь, выплынь на бережок...». Словесная игра «Я начну, а ты продолжи» (по сказке «Хаврошечка»). | Гербова В.В. | (собственная разработка) |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность Приобщение к искусству: рассматривание репродукций В.М. Васнецова «Алёнушка», «Иван-царевич на Сером волке», иллюстраций И.Я. Билибина; сравнение образов героев в живописи и книжной графике. Изобразительная деятельность: рисование по мотивам русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (передача характерных черт персонажей, композиция); лепка «Сказочные герои» (Иван-царевич, Василиса Премудрая, Баба-яга) с передачей пропорций и динамики; аппликация «Избушка Бабы-яги» (коллективная работа, вырезание по контуру, симметричное вырезание). Конструктивная деятельность: конструирование из бумаги «Теремок» (оригами, складывание по схеме), из строительного материала «Тридевятое царство» (коллективная постройка с использованием бросового материала). Театрализованная деятельность: кукольный театр по сказке «Теремок», драматизация отрывка из сказки «Колобок» (на новый лад), изготовление атрибутов и декораций. Музыкальная деятельность: слушание фрагментов из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Садко», русских народных песен «Во поле берёза стояла», «Калинка»; музыкально-ритмические движения под русскую народную мелодию; игра на детских музыкальных инструментах (ложки, бубен, трещотки). Культурно-досуговая деятельность: викторина «Путешествие по русским народным сказкам», инсценировка «В гостях у сказки» для детей младших групп. | НОД по рисованию «Мой любимый сказочный герой». НОД по лепке «Василиса Премудрая» (пластилин, стеки). НОД по аппликации «Избушка Бабы-яги» (коллективная). Конструирование из бумаги «Теремок» (оригами). Слушание музыки «Садко» (фрагмент). Музыкально-дидактическая игра «Угадай, какой инструмент звучит». Театрализованная игра «Кукольный театр» по сказке «Теремок». Викторина «Знатоки русских народных сказок» (командная). Выставка детских работ «В гостях у сказки». Инсценировка для младших групп «Колобок на новый лад». | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка) |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры | Физкультминутки | Развитие координации и выносливости Формирование основ здорового образа жизни: беседа «Как сохранить здоровье, как Иван-царевич» (закаливание, утренняя гимнастика, правильное питание, режим дня). Подвижные игры на основе русских народных сказок: «Гуси-лебеди» (бег, увертывание, ловля), «У медведя во бору» (ходьба, бег, ориентировка в пространстве), «Волк и козлята» (прыжки, лазание), «Баба-яга» (равновесие, метание), «Колобок» (катание мяча, бег по кругу). Физкультминутки с текстом русских народных потешек и сказок: «Мы весёлые ребята, мы ребята-дошколята» (перестроение), «Буратино потянулся» (адаптированный вариант для сказочной темы), «Ветер дует нам в лицо» (дыхательная гимнастика), «Три медведя шли домой» (ходьба на внешней стороне стопы, имитация движений). Развитие координации: упражнения с мячом «Прокати колобок», «Попади в цель» (метание в горизонтальную цель), «Пройди по мостику» (ходьба по гимнастической скамейке), «Перепрыгни через ручей» (прыжки на двух ногах). Подвижная игра «Лиса и зайцы» (бег с увертыванием, прыжки). | Утренняя гимнастика «В гостях у сказки» (комплекс с элементами имитации). НОД по физической культуре на улице «Путешествие в Тридевятое царство» (полоса препятствий). Подвижные игры: «Гуси-лебеди», «У медведя во бору», «Волк и козлята», «Баба-яга». Физкультминутки на занятиях: «Три медведя», «Ветер дует нам в лицо». Дыхательная гимнастика «Подуй на Колобка». Игра-эстафета «Собери сказочные предметы». Самостоятельная двигательная деятельность с использованием атрибутов (маски, обручи, мячи). | Пензулаева Л.И. | (собственная разработка) |
Создано в Методичка.tech · 01.10.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Русские народные сказки»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для подготовительной группы (6–7 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для подготовительной группы (6–7 лет). Возрастные особенности детей подготовительной группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Русские народные сказки»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.