КТП на неделю: Транспорт. Виды транспорта и ПДД (подготовительная группа (6–7 лет))
КТП на неделю на тему «Транспорт. Виды транспорта и ПДД» для подготовительной группы (6–7 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Транспорт. Виды транспорта и ПДД»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Рекомендуемый иллюстративный материал:
- Картинки с изображением различных видов транспорта (наземный, водный, воздушный, подземный)
- Дорожные знаки (карточки или макеты): «Пешеходный переход», «Светофор», «Осторожно, дети», «Движение пешеходов запрещено»
- Макет светофора (с красным, жёлтым, зелёным секторами)
- Игрушечные машинки разного размера
- Модели дороги с перекрёстком (на столе или на ковре)
- Презентация или видео «Виды транспорта» (например, из цикла «Уроки тётушки Совы»)
- Аудиозапись звуков транспорта (сигнал машины, гудок поезда, шум самолёта)
- Книги: «Правила дорожного движения для детей» (автор: Шорыгина Т.А.), стихи С. Михалкова «Дядя Стёпа — милиционер», «Светофор»
- Раздаточный материал: карточки с цифрами от 1 до 10, счётные палочки, листы бумаги, карандаши, краски, кисти, пластилин, ножницы, клей
- Спортивный инвентарь: мячи, обручи, кегли, ленточки, флажки
- Атрибуты для сюжетно-ролевой игры: рули, жезл регулировщика, фуражка, медицинская сумка, билеты, касса
Возрастные особенности группы (6-7 лет):
- Занятие не более 30 минут
- Подготовка к школе: усидчивость, умение слушать, выполнять задания
- Элементы учебной деятельности, работа за столами
- Развитие фонематического слуха, знакомство с буквами и звуками
- Познание: счёт до 100, решение простых задач, ориентировка во времени
- Проектная деятельность, исследования
- Развёрнутые ответы, умение аргументировать
- Физкультминутка: сложные координационные упражнения
- Рефлексия: анализ своей работы, постановка целей на будущее
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение - Беседа о профессиях людей, работающих на транспорте (водитель, машинист, пилот, капитан, кондуктор, диспетчер). Дети перечисляют профессии и объясняют, чем они важны.
- Сюжетно-ролевая игра «Автобус»: распределение ролей (водитель, кондуктор, пассажиры, контролёр), проигрывание ситуаций посадки, оплаты проезда, выхода. Дети самостоятельно договариваются о ролях и правилах поведения.
- Правила безопасного поведения на дороге: повторение сигналов светофора, разбор ситуаций «Что делать, если...» (мяч выкатился на дорогу, нет светофора, переходить дорогу с родителями).
- Трудовое поручение: дежурные расставляют игрушечные машинки по видам (легковые, грузовые, специальные). Дети классифицируют транспорт по назначению. | - Беседа «Кто управляет транспортом?» с опорой на картинки - Сюжетно-ролевая игра «Автобус» (в центре сюжетно-ролевых игр) - Дидактическая игра «Дорожные знаки» (дети подбирают знак к ситуации) - Проблемная ситуация «Как перейти дорогу, если светофор сломался?» (дети предлагают варианты: перейти по зебре, посмотреть налево-направо, попросить помощи у взрослого) - Чтение и обсуждение стихотворения С. Михалкова «Моя улица» (дети отвечают на вопросы по тексту) - Утренний круг: дети рассказывают, на каком транспорте они добирались до детского сада, и какие правила соблюдали | Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа - Классификация транспорта по видам: наземный (автобус, легковой автомобиль, грузовик, поезд), водный (лодка, катер, корабль), воздушный (самолёт, вертолёт), подземный (метро). Дети раскладывают картинки по группам и объясняют свой выбор.
- Счёт в пределах 10: посчитать колёса у разных видов транспорта (у легковой машины — 4, у грузовика — 6, у велосипеда — 2). Дети выполняют задание на карточках.
- Решение простой задачи: «На стоянке было 5 машин. Приехало ещё 3. Сколько машин стало?» Дети записывают решение цифрами и читают ответ.
- Ориентировка во времени: обсуждение, сколько времени занимает поездка на разных видах транспорта (на самолёте — быстро, на поезде — дольше, пешком — долго). Дети сравнивают: «Что быстрее?»
- Знакомство с понятием «скорость»: быстрее/медленнее, сравнивание транспорта по скорости (самолёт быстрее машины, поезд быстрее велосипеда).
- Исследовательская деятельность: эксперимент «Почему колёса круглые?» (дети пробуют катить квадратную и круглую деталь, делают вывод). | - Дидактическая игра «Транспорт. Найди лишнее» (дети находят лишний вид транспорта в ряду) - Работа с карточками «Виды транспорта» (дети группируют картинки) - Математический диктант «Сосчитай колёса» (дети записывают цифры на листочках) - Решение задач на сложение и вычитание (в пределах 10) с использованием игрушечных машинок - Экспериментирование «Катится — не катится» (дети исследуют форму колёс) - Просмотр презентации «Транспорт» с последующим обсуждением - Беседа «Как транспорт помогает человеку?» (дети приводят примеры: доставка продуктов, путешествия, перевозка грузов) - Конструирование из счётных палочек «Машина» (дети выкладывают контур машины по схеме) | Дыбина О.В. | Помораева И.А. | Михайлова З.А. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе - Обогащение словаря: названия видов транспорта (наземный, водный, воздушный, подземный), профессии (водитель, пилот, капитан, машинист), части транспорта (кабина, кузов, салон, крыло, хвост, колесо, руль, фары). Дети составляют предложения с новыми словами.
- Звуковой анализ слова «автобус»: выделение первого звука [а], последнего [с], определение количества слогов (3 слога: ав-то-бус). Дети выкладывают схему слова фишками.
- Знакомство с буквой «А»: рассматривание буквы, нахождение её в словах (автобус, автомобиль, аэропорт). Дети обводят букву по контуру на листочках.
- Составление описательного рассказа о транспорте по схеме: «Это автобус. Он наземный. У него есть колёса, салон, двери. Он перевозит людей. Им управляет водитель». Дети рассказывают по цепочке.
- Чтение произведения С. Михалкова «Дядя Стёпа — милиционер» (отрывок про регулировщика). Дети отвечают на вопросы: «Почему дядя Стёпа помог? Какое правило он напомнил?»
- Заучивание стихотворения «Светофор» (автор: Р. Фархади): «У любого перекрёстка нас встречает светофор...» (два четверостишия). Дети рассказывают стихотворение с опорой на картинку.
- Дидактическая игра «Один — много» (автобус — автобусы, колесо — колёса, самолёт — самолёты). Дети образуют множественное число существительных.
- Составление предложений по картинкам: «Машина едет по дороге», «Самолёт летит высоко в небе», «Корабль плывёт по морю». Дети распространяют предложения (добавляют прилагательные: быстрая машина, синее небо). | - Артикуляционная гимнастика «Заведём мотор» (упражнение для языка «Барабанщик») - Дидактическая игра «Назови ласково» (машина — машинка, самолёт — самолётик) - Звуковой анализ слова (работа с фишками и схемами) - Чтение и обсуждение рассказа С. Михалкова «Дядя Стёпа — милиционер» - Заучивание стихотворения «Светофор» (Р. Фархади) - Составление описательного рассказа по схеме (дети работают в парах) - Дидактическая игра «Скажи наоборот» (быстро — медленно, далеко — близко, высоко — низко) - Пальчиковая гимнастика «Транспорт» (дети загибают пальцы, перечисляя виды транспорта) | Гербова В.В. | (собственная разработка) |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность - Рассматривание репродукций картин: «В порту» (художник А.А. Пластов), «Первый рейс» (художник В.В. Мешков). Дети описывают, что видят, какие чувства вызывает картина.
- Рисование «Автобус едет по улице города»: дети рисуют автобус, передавая форму (прямоугольный кузов, круглые колёса, окна), располагают на дороге с пешеходным переходом. Используют гуашь и кисти.
- Аппликация «Светофор»: дети вырезают круги красного, жёлтого, зелёного цвета и наклеивают в правильной последовательности на прямоугольную основу. Развитие навыков работы с ножницами.
- Лепка «Машина»: дети лепят легковой автомобиль из пластилина (корпус, колёса, фары), используя приёмы скатывания, сплющивания, соединения частей.
- Конструирование из строительного материала «Грузовик»: дети строят грузовик по схеме, подбирая детали (куб, кирпичик, цилиндр).
- Музыкальная деятельность: слушание песни «Голубой вагон» (сл. Э. Успенского, муз. В. Шаинского), разучивание песни «Мы едем, едем, едем в далёкие края» (сл. С. Михалкова, муз. М. Старокадомского). Дети подпевают и выполняют ритмические движения.
- Театрализованная деятельность: инсценировка стихотворения «Светофор» (дети распределяют роли: Светофор, Пешеходы, Машины). Используют маски и атрибуты.
- Культурно-досуговая деятельность: вечер загадок «Транспорт» (дети загадывают друг другу загадки про транспорт, например: «Четыре колеса, резиновые шины, мотор и тормоза... Что это?»). | - Рассматривание репродукций (художественная галерея в группе) - Рисование «Автобус едет по улице города» (индивидуальная работа) - Аппликация «Светофор» (работа в подгруппах) - Лепка «Машина» (индивидуальная работа) - Конструирование «Грузовик» (работа по схеме) - Слушание и пение песен - Инсценировка стихотворения (театрализованная деятельность) - Вечер загадок (дети загадывают и отгадывают загадки) - Выставка детских работ «Транспорт» (в конце недели) | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры - Комплекс утренней гимнастики «Водители»: ходьба на месте, повороты головы (смотрим на дорогу), круговые движения руками (крутим руль), наклоны в стороны (повороты), прыжки (кочки). Дети выполняют под счёт воспитателя.
- Физкультминутка «Светофор»: воспитатель показывает цвета — красный (дети стоят), жёлтый (хлопают), зелёный (маршируют). Упражнение на внимание и координацию.
- Подвижная игра «Цветные автомобили»: у детей в руках рули (обручи) разного цвета. Воспитатель называет цвет — «выезжают» только машины этого цвета. Дети бегают врассыпную, не сталкиваясь.
- Подвижная игра «Самолёты»: дети разводят руки в стороны, бегут по кругу, по сигналу «На посадку!» приседают. Упражнение на координацию и дыхание.
- Эстафета «Перевези груз»: дети делятся на две команды, по очереди везут игрушечный грузовик с кубиками до ориентира и обратно. Развитие ловкости и быстроты.
- Основные движения: ходьба по гимнастической скамейке (как по мосту), прыжки на двух ногах с продвижением вперёд (через «лужи»), бросание мяча в цель (в «окно автобуса»).
- Беседа о здоровом образе жизни: «Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?» (чтобы не попасть в аварию, сохранить здоровье). Дети приводят примеры.
- Дыхательная гимнастика «Шины шуршат»: дети делают вдох носом, на выдохе произносят «ш-ш-ш» (имитация звука шин).
- Гимнастика для глаз «Следи за машиной»: дети следят глазами за игрушечной машинкой, которую воспитатель перемещает вправо, влево, вверх, вниз. | - Утренняя гимнастика «Водители» (комплекс упражнений) - Физкультминутка «Светофор» (в течение дня) - Подвижная игра «Цветные автомобили» (на прогулке) - Подвижная игра «Самолёты» (на прогулке) - Эстафета «Перевези груз» (на физкультурном занятии) - Ходьба по гимнастической скамейке (на физкультурном занятии) - Беседа «Правила дорожного движения — залог здоровья» - Дыхательная гимнастика «Шины шуршат» (после подвижных игр) - Гимнастика для глаз «Следи за машиной» (во время НОД) - Пальчиковая гимнастика «Транспорт» (в режимных моментах) | Пензулаева Л.И. | (собственная разработка) |
Создано в Методичка.tech · 23.06.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Транспорт. Виды транспорта и ПДД»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для подготовительной группы (6–7 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для подготовительной группы (6–7 лет). Возрастные особенности детей подготовительной группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Транспорт. Виды транспорта и ПДД»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.