КТП на неделю: Весна. Весенние изменения в природе (подготовительная группа (6–7 лет))
КТП на неделю на тему «Весна. Весенние изменения в природе» для подготовительной группы (6–7 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Весна. Весенние изменения в природе»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Рекомендуемый иллюстративный материал:
- Картины: И. Левитан «Весна. Большая вода», А. Саврасов «Грачи прилетели», В. Бакшеев «Голубая весна» (репродукции)
- Набор сюжетных картинок «Весна в лесу», «Весна в городе», «Труд людей весной»
- Модели «Признаки весны» (солнце, проталины, ручьи, первоцветы, прилёт птиц)
- Календарь природы (сезонный)
- Аудиозапись: П.И. Чайковский «Времена года. Апрель»
- Видеофрагмент «Пробуждение природы» (2-3 мин)
- Предметные картинки: перелётные птицы, первоцветы, деревья в разное время года
- Раздаточный материал: листы бумаги, карандаши, ножницы, клей, пластилин, схемы оригами «Птица»
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение - Беседа о весенних праздниках (День Победы, День космонавтики) и их значении для страны
- Труд людей весной: посадка растений, уборка территории, подготовка к посевной
- Правила безопасного поведения весной: сосульки, гололёд, таяние льда на водоёмах, работа с садовым инвентарём | - Утренний круг «Весенние приметы в нашем городе» (дети рассказывают, что заметили на прогулке, воспитатель задаёт наводящие вопросы: «А как люди готовятся к весне? Какие опасности нас подстерегают?») - Беседа «Труд людей весной» (с опорой на сюжетные картинки: дети рассматривают, воспитатель спрашивает: «Что делают люди на этих картинках? Зачем они это делают?» Дети отвечают полными предложениями) - Дидактическая игра «Опасно-безопасно» (карточки с ситуациями: сосульки, лужи, работа граблями — дети поднимают красный/зелёный кружок и объясняют свой выбор) - Сюжетно-ролевая игра «Садовники» (дети распределяют роли, договариваются о последовательности действий, используют игрушечный инвентарь) | Полынова В.К. | (собственная разработка) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа - Сравнение признаков весны и зимы (солнце, температура, осадки, поведение животных, растений)
- Счёт в пределах 10 (сравнение количества перелётных птиц на двух картинках, состав числа 5 из двух меньших)
- Ориентировка во времени: название весенних месяцев, их последовательность, сколько дней в неделе, в месяце
- Причины весенних изменений: увеличение светового дня, таяние снега, прилёт птиц, появление первоцветов | - Беседа-исследование «Почему тает снег?» (воспитатель ставит проблему: «Ребята, мы вчера увидели лужи. Как вы думаете, почему снег растаял?» Дети выдвигают гипотезы, воспитатель подводит к выводу о солнце и тепле) - Дидактическая игра «Времена года» (лото: дети подбирают картинки к каждому сезону, объясняют выбор) - Математическая игра «Сосчитай птиц» (на картинке изображены грачи и скворцы — дети считают, сравнивают, записывают цифры, отвечают на вопрос «На сколько больше?») - Опыт «Таяние льда» (воспитатель демонстрирует таяние кусочка льда в тёплой воде, дети наблюдают, делают вывод: лёд тает быстрее в тепле) - Работа с календарём природы (дети отмечают день недели, число, месяц, погоду) | Дыбина О.В. | Помораева И.А. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе - Активизация словаря: весенние слова (проталина, капель, первоцвет, перелётные птицы, сосулька, ручей, набухают почки)
- Звуковой анализ слов: «весна», «ручей», «птица» (выделение гласных и согласных, деление на слоги)
- Составление описательного рассказа по картине И. Левитана «Весна. Большая вода»
- Чтение и обсуждение стихотворения Ф. Тютчева «Весенние воды» («Ещё в полях белеет снег…»)
- Употребление предлогов (на, под, над, около) в речи при описании весеннего пейзажа | - Утренний круг: загадка о весне (воспитатель читает: «Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает?» — дети отвечают хором и по одному) - Беседа по картине (воспитатель задаёт вопросы: «Какое время года изображено? Какие признаки весны вы видите? Какого цвета вода? Почему она разлилась?» Дети составляют 2-3 предложения по картине) - Дидактическая игра «Подбери слово» (воспитатель называет слово «весна», дети подбирают прилагательные: тёплая, долгожданная, солнечная, ранняя) - Звуковая игра «Поймай звук» (воспитатель называет слова, дети хлопают, когда слышат заданный звук: [в] — весна, вода, ветер; [р] — ручей, трава, грач) - Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Весенние воды» (воспитатель выразительно читает, затем беседует: «О чём это стихотворение? Какое настроение оно передаёт? Какие слова помогли нам это понять?» Дети отвечают, делятся впечатлениями) | Гербова В.В. |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность - Знакомство с репродукцией картины А. Саврасова «Грачи прилетели»
- Рисование «Весеннее дерево» (передача характерных признаков: набухшие почки, первые листочки, грачи на ветках)
- Конструирование из бумаги «Грач» (оригами)
- Слушание музыки П.И. Чайковского «Времена года. Апрель»
- Разучивание хоровода «Веснянка» (украинская народная мелодия) | - Рассматривание картины А. Саврасова «Грачи прилетели» (воспитатель задаёт вопросы: «Что вы видите на переднем плане? Какие краски использовал художник? Какое настроение у картины?» Дети описывают, высказывают своё мнение) - Рисование «Весеннее дерево» (воспитатель показывает приёмы изображения дерева: ствол, ветви, набухшие почки, птиц. Дети рисуют акварелью или гуашью, используя палитру для смешивания цветов) - Конструирование «Грач» (оригами) (воспитатель показывает схему складывания, дети выполняют поэтапно. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется. Готовые фигурки дети располагают на рисунке «Весеннее дерево») - Слушание музыки (воспитатель включает аудиозапись, дети сидят с закрытыми глазами, затем делятся своими образами: «Какая музыка по характеру? Что вы представили?») - Хоровод «Веснянка» (дети встают в круг, выполняют движения по показу воспитателя: «Весна, весна красная, приди, весна, с радостью…») | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры - Беседа о пользе прогулок на свежем воздухе весной (витамин D, закаливание)
- Комплекс ОРУ «Весенняя зарядка» (с элементами имитации: «солнышко просыпается», «ветерок качает деревья», «птицы машут крыльями»)
- Подвижные игры: «Грачи и гнезда» (бег с увертыванием), «Ручеёк» (ходьба парами), «Солнышко и дождик» (реакция на сигнал)
- Дыхательная гимнастика «Ветерок» (плавный выдох, дуем на вертушку или бумажный кораблик) | - Беседа «Весенние прогулки» (воспитатель спрашивает: «Почему весной полезно гулять? Что мы можем делать на улице? Какие правила безопасности нужно соблюдать?» Дети отвечают, дополняют друг друга) - Утренняя гимнастика (воспитатель проводит комплекс ОРУ, проговаривая названия упражнений: «Руки вверх — солнышко проснулось, наклоны — ветерок качает деревья, прыжки — птички прыгают». Дети выполняют под счёт) - Подвижная игра «Грачи и гнезда» (воспитатель объясняет правила: дети-«грачи» бегают по залу, по сигналу «Ночь» занимают свои «гнезда» (обручи). Кто не успел — выбывает. Игра повторяется 3-4 раза) - Подвижная игра «Ручеёк» (дети встают парами, поднимают руки вверх, образуя «ручеёк». Водящий проходит под руками, выбирает пару. Игра сопровождается речитативом: «Ручеёк, ручеёк, ты куда бежишь, дружок?») - Дыхательная гимнастика «Ветерок» (дети дуют на бумажные кораблики, стараясь, чтобы они проплыли по столу. Воспитатель контролирует, чтобы выдох был плавным, без надувания щёк) | Пензулаева Л.И. |
Создано в Методичка.tech · 23.06.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Весна. Весенние изменения в природе»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для подготовительной группы (6–7 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для подготовительной группы (6–7 лет). Возрастные особенности детей подготовительной группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Весна. Весенние изменения в природе»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.