КТП на неделю: Время. Части суток (старшая группа (5–6 лет))
КТП на неделю на тему «Время. Части суток» для старшей группы (5–6 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Время. Части суток»
Даты: 28.09 – 02.10.2026
Возрастная группа: старшая (5–6 лет)
Иллюстративный материал: модель часов (циферблат с подвижными стрелками), карточки «Части суток» (утро, день, вечер, ночь), сюжетные картинки «Режим дня», аудиозапись «Бой часов», видеофрагмент «Смена дня и ночи», дидактическая кукла с набором одежды по сезонам и частям суток, мяч, бубен, обручи, набор цифр до 10, полоски разной длины для измерения времени, песочные часы (1 мин, 5 мин), макет «Сутки» (круг, разделённый на 4 сектора), иллюстрации к сказке «Три поросёнка» (для обсуждения последовательности событий), карточки с загадками о времени, физкультурное оборудование: гимнастическая скамейка, канат, кегли.
Формат: DOCX, Word. Готовый образец КТП на неделю для воспитателя — можно скачать и использовать как пример календарно-тематического планирования в старшей группе по ФГОС ДО и ФОП ДО. Создать онлайн-версию для корректировки.
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение Понятие «распорядок дня» — зачем нужен режим в детском саду и дома. Правила безопасного поведения в разное время суток (утром и днём — активные игры на улице, вечером — осторожность на дороге, ночью — тишина и покой). Труд: дежурство по столовой (утром накрываем на завтрак, днём — на обед), уборка игрового уголка после дневного сна. Беседа «Что я делаю утром, днём, вечером». Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» с моделированием режимных моментов. | Утренний круг «Мой день: от завтрака до сна» (дети по очереди рассказывают, что делают утром, днём, вечером). Сюжетно-ролевая игра «Детский сад: режим дня». Беседа «Безопасность вечером на улице». Дежурство в уголке природы (полив растений утром). Дидактическая игра «Что сначала, что потом» (последовательность режимных моментов). | Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа Части суток: утро, день, вечер, ночь, их последовательность. Сутки — это 24 часа, круглые сутки. Ориентировка во времени: вчера, сегодня, завтра. Дни недели (понедельник – воскресенье). Измерение времени: минута, час, песочные часы. Счёт до 20 (прямой и обратный). Сравнение предметов по длине (полоски — «ленты времени»). Природа: смена дня и ночи, положение солнца, луны, звёзд; наблюдение за небом утром и вечером. Окружающий мир: профессии, связанные со временем (часовщик, диспетчер). | НОД «Путешествие по суткам» с макетом-кругом. Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Назови соседей утра», «Разложи по порядку», «Живая неделя». Наблюдение на прогулке «Куда спряталось солнце?». Опыт с песочными часами «Что можно сделать за минуту?». Загадки о времени (например: «Без ног и без крыльев оно, быстро летит, не догонишь его» — время). Решение логических задач: «Что длится дольше: урок или перемена?». Работа в парах: собрать «ленту времени» из полосок разной длины. | Помораева И.А. | Михайлова З.А. | Николаева Н.Н. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе Активизация словаря по теме: сутки, утро, день, вечер, ночь, рассвет, закат, полдень, полночь, вчера, сегодня, завтра, рано, поздно, быстро, медленно, час, минута, секунда. Составление описательного рассказа «Моё утро» по плану. Творческое рассказывание «Что было бы, если бы не было ночи?». Звуковая культура: дифференциация звуков [ч] — [ц] в словах «часы», «циферблат», «утро», «солнце». Грамматика: согласование существительных с числительными (одна минута, две минуты, пять минут), образование приставочных глаголов (пришёл, ушёл, перешёл, зашёл). Подготовка к грамоте: деление слов на слоги (ут-ро, день, ве-чер, ночь), звуковой анализ слова «час». Чтение и обсуждение: С. Маршак «Сказка о глупом мышонке» (колыбельная — ночь), К. Чуковский «Краденое солнце», русская народная сказка «Три медведя» (последовательность событий в течение дня). Заучивание стихотворения «Сутки» (авторское, собственное). | Беседа «Как ты узнаёшь, что наступило утро?». Дидактическая игра «Назови ласково» (утро — утречко, день — денёк). Речевое упражнение «Закончи предложение» (Утром мы... Днём мы... Вечером мы... Ночью мы...). Составление рассказа по сюжетным картинкам «Режим дня». Чтение сказки «Краденое солнце» с последующей беседой. Разучивание стихотворения о частях суток. Игра «Живые звуки» (слово «час»). Работа в парах: придумать загадку о времени суток. | Гербова В.В. | (собственная разработка) |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность Рассматривание репродукций картин: И. Шишкин «Утро в сосновом лесу», А. Куинджи «Ночь на Днепре», К. Моне «Впечатление. Восход солнца». Рисование «Моё любимое время суток» (гуашь, акварель). Лепка «Солнце и месяц» (пластилин, стеки). Аппликация «Часы» (из бумаги, с подвижными стрелками). Конструирование из бумаги «Фонарик для ночи». Театрализация отрывка из сказки «Три поросёнка» (смена дня и ночи в сюжете). Музыка: слушание «Утро» Э. Грига, «Лунная соната» Л. Бетховена; пение «Солнышко, встань»; музыкально-ритмическая игра «День и ночь» (по сигналу бубна дети меняют движения). Культурно-досуговая деятельность: викторина «Знатоки времени». | НОД по рисованию «Утро в лесу» (по мотивам Шишкина). Лепка «Солнышко и месяц». Аппликация «Весёлые часы». Слушание музыки Э. Грига «Утро». Музыкальная игра «День и ночь» (под музыку). Театрализованная игра по сказке «Три поросёнка» (фрагмент «Ночь в лесу»). Викторина «Когда это бывает?» (загадки, ребусы). | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка) |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры Режим дня как основа здоровья: утренняя гимнастика, прогулки днём, полноценный сон ночью. Значение сна и отдыха для организма. Подвижные игры, связанные с частями суток: «День и ночь» (по команде «День!» — дети бегают, «Ночь!» — приседают и замирают), «Солнышко и дождик» (утро — солнце, день — дождь), «Часы» (дети имитируют ход часов). Физкультминутки: «Тик-так» (наклоны головы вправо-влево, руки на поясе), «Стрелки часов» (круговые движения руками). Эстафета «Собери режим дня» (дети по очереди бегут и прикрепляют карточку с частью суток на мольберт). Упражнения на координацию и ритм под бубен. | Утренняя гимнастика «Весёлые часики». Подвижная игра «День и ночь». Игра малой подвижности «Тик-так» (физкультминутка). Эстафета «Разложи по порядку» (утро, день, вечер, ночь). Дыхательное упражнение «Бой часов» (вдох — руки вверх, выдох — наклон, произносим «бом-бом»). Спортивное развлечение «Путешествие в страну времени». | Пензулаева Л.И. | (собственная разработка) |
Создано в Методичка.tech · 01.10.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Время. Части суток»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для старшей группы (5–6 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для старшей группы (5–6 лет). Возрастные особенности детей старшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Время. Части суток»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.