КТП на неделю: Животные жарких стран (старшая группа (5–6 лет))
КТП на неделю на тему «Животные жарких стран» для старшей группы (5–6 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Животные жарких стран»
Даты: 28.09 – 02.10.2026
Возрастная группа: старшая (5-6 лет)
Рекомендуемый иллюстративный материал: картинки с изображениями животных Африки (слон, жираф, зебра, лев, тигр, носорог, бегемот, обезьяна, верблюд, крокодил); глобус, физическая карта мира; аудиозаписи «Звуки Африки» (рычание льва, крик обезьян, топот слонов); видеофрагменты о жизни животных саванны; муляжи фруктов; дидактическая игра «Кто где живёт?»; разрезные картинки «Собери животное»; трафареты и шаблоны для рисования и лепки; книги с иллюстрациями: Р. Киплинг «Слонёнок», С. Маршак «Детки в клетке», Л. Толстой «Лев и собачка»; атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Зоопарк»; фонограмма песни «Песенка про жирафа» (муз. Ю. Чичкова, сл. Ю. Энтина).
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение | Сюжетно-ролевая игра Правила безопасного поведения при встрече с дикими животными (не подходить, не кормить, не дразнить). Труд: дежурство по столовой и уголку природы, помощь в уходе за комнатными растениями (полив, рыхление). Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»: распределение ролей (экскурсовод, кассир, посетители, ветеринар), правила поведения в зоопарке. Беседа о том, почему животные жарких стран не могут жить в наших лесах, о приспособлении к среде обитания. | Утренний круг «Что я знаю о животных Африки»; д/и «Кто где живёт?»; беседа «Правила поведения в зоопарке»; сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»; труд в уголке природы (полив растений, протирание листьев); д/и «Опасно – безопасно» (о встрече с дикими животными); рефлексия в конце дня «Что нового узнал, что было трудно». | Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа | Экспериментирование Внешний вид, повадки, питание животных жарких стран (слон – хобот, бивни; жираф – длинная шея; зебра – полоски; лев – грива). Сравнение по величине (слон и жираф – высокий/низкий, большой/маленький). Счёт в пределах 10 (посчитай, сколько животных на картинке), порядковый счёт (первый, второй...). Измерение длины с помощью условной мерки (измерь шею жирафа полосками). Ориентировка на листе бумаги (расположи животных на карте Африки). Дни недели, части суток (когда животные активны: днём или ночью). Опыт «Почему верблюд может долго не пить» (сравнение сухой и влажной губки). | Беседа с показом иллюстраций «Путешествие в Африку»; д/и «Кто самый высокий?»; д/и «Сосчитай и назови»; упражнение «Измерь шею жирафа»; эксперимент с губкой «Верблюд и вода»; работа с картой «Рассели животных»; д/и «Когда это бывает?» (части суток); рефлексия «Что удивило?». | Дыбина О.В. | Помораева И.А. | Николаева Н.Н. | Михайлова З.А. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Связная речь | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе Активизация словаря: названия животных, детёнышей (слонёнок, львёнок, тигрёнок), частей тела (хобот, грива, копыта, полоски), среды обитания (саванна, пустыня, джунгли). Звуковая культура: дифференциация звуков [с] – [ш] в чистоговорках («Шла слониха по саванне, шарф несла в своём кармане»). Грамматика: образование притяжательных прилагательных (львиная грива, слоновий хобот), согласование числительных с существительными (один жираф, два жирафа, пять жирафов). Составление описательного рассказа по схеме о любом животном. Чтение и обсуждение сказки Р. Киплинга «Слонёнок», стихотворения С. Маршака «Детки в клетке» (отрывки о животных жарких стран). Заучивание стихотворения С. Маршака «Жираф». | Артикуляционная гимнастика «Хоботок»; чистоговорки; д/и «Назови детёныша»; д/и «Чей хвост, чья грива?»; составление рассказа по мнемотаблице «Расскажи о животном»; чтение сказки Р. Киплинга «Слонёнок» с обсуждением; заучивание стихотворения С. Маршака «Жираф»; словесная игра «Один – много»; рефлексия «Какое слово запомнилось?». | Гербова В.В. |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность Рассматривание иллюстраций художников-анималистов (Е. Чарушин, В. Ватагин) к книгам о животных. Рисование «Жираф» (передача характерных особенностей: длинная шея, пятна). Лепка «Черепаха» (скатывание, сплющивание, вдавливание). Аппликация «Лев» (обрывание бумаги для гривы). Конструирование из бумаги «Слон» (оригами). Театрализация отрывка «Слонёнок» по Р. Киплингу. Слушание «Песенки про жирафа» (муз. Ю. Чичкова), музыкальная игра «У жирафа пятна» (движения по тексту). Досуг «Весёлый зоопарк». | Беседа «Художники о животных»; рисование «Жираф»; лепка «Черепаха»; аппликация «Лев»; конструирование из бумаги «Слон»; театрализованная игра по сказке «Слонёнок»; слушание и подпевание «Песенки про жирафа»; музыкально-ритмическая игра «У жирафа пятна»; досуг «Весёлый зоопарк». | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры | Физкультурные упражнения Беседа «Как животные заботятся о своём здоровье» (умываются, чистят шерсть). Комплекс утренней гимнастики «Мы – животные Африки» (ходьба с высоким подниманием колен – жираф, ползание на четвереньках – слон, прыжки – обезьяна). Подвижные игры: «Лев и антилопы» (ловишки), «Обезьянки и кокосы» (метание в цель), «Черепахи и гепарды» (бег с изменением темпа). Дыхательное упражнение «Слон пьёт воду» (имитация вдоха через хобот). Пальчиковая гимнастика «Животные жарких стран». | Утренняя гимнастика «Мы – животные Африки»; подвижная игра «Лев и антилопы»; подвижная игра «Обезьянки и кокосы»; эстафета «Черепахи и гепарды»; дыхательное упражнение «Слон пьёт воду»; пальчиковая гимнастика «У жирафа пятна»; беседа «Здоровье животных»; рефлексия «Какая игра понравилась больше?». | Пензулаева Л.И. |
Создано в Методичка.tech · 01.10.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Животные жарких стран»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для старшей группы (5–6 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для старшей группы (5–6 лет). Возрастные особенности детей старшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Животные жарких стран»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.