КТП на неделю: Животные жарких стран (подготовительная группа (6–7 лет))
КТП на неделю на тему «Животные жарких стран» для подготовительной группы (6–7 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Тема недели: «Животные жарких стран»
Даты: 28.09 – 02.10.2026
Возрастная группа: подготовительная к школе (6-7 лет)
Рекомендуемый иллюстративный материал:
- Наглядно-дидактическое пособие «Животные жарких стран» (серия «Мир в картинках»).
- Глобус, физическая карта мира, карточки с изображением пустыни, саванны, джунглей.
- Фигурки животных (лев, тигр, слон, жираф, зебра, носорог, бегемот, обезьяна, верблюд, крокодил).
- Аудиозапись «Звуки саванны» (львиный рык, крики обезьян, пение тропических птиц).
- Видеофрагмент «Животные Африки» (2–3 мин).
- Схемы для составления описательных рассказов, мнемотаблицы.
- Репродукции картин: А. Н. Комаров «Львиная семья», В. В. Трофимов «Жирафы».
- Раздаточный материал: конверты с разрезными картинками, карточки для звукового анализа, листы в клетку, простые и цветные карандаши, пластилин, стеки, доски для лепки, бумага для оригами.
- Книги: Р. Киплинг «Слонёнок», «Рикки-Тикки-Тави»; С. Маршак «Детки в клетке»; Л. Толстой «Лев и собачка»; энциклопедия «Животные планеты Земля».
- Дидактические игры: «Кто где живёт?», «Четвёртый лишний», «Собери животное», «Угадай по описанию», «Пищевые цепочки».
- Оборудование для физкультуры: гимнастическая скамейка, маты, дуги, мячи, обручи, канат.
- Для сюжетно-ролевой игры «Зоопарк»: билеты, таблички с названиями животных, халат ветеринара, корзинки для корма.
- Для проектной деятельности: ватман, цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры, шаблоны животных.
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение Животные жарких стран обитают в Африке, Индии, Австралии. Их охраняют заповедники и зоопарки. Профессии: зоолог, ветеринар, егерь. Правила безопасного поведения при встрече с дикими животными (не подходить близко, не кормить, не дразнить). Труд людей по уходу за животными в зоопарке. Коллективный проект «Зоопарк»: распределение обязанностей, подготовка атрибутов. | Утренний круг «Почему животные жарких стран не могут жить в наших лесах?»; сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» (ветеринар, экскурсовод, кассир); беседа «Кто работает в зоопарке?»; просмотр видеофрагмента «Заповедники Африки»; труд в уголке природы (уход за растениями, имитирующими джунгли); д/и «Опасно – безопасно» (карточки с ситуациями). | Дыбина О.В. | Полынова В.К. |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа Сравнение животных по величине, окраске, форме (сенсорные эталоны). Счёт в пределах 100 (прямой и обратный). Решение простых арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10 (например, «В саванне 5 львов, 2 ушли на охоту. Сколько осталось?»). Ориентировка во времени: части суток, дни недели, времена года (режим дня животных). Ориентировка на плоскости (карта Африки, маршрут слона). Классификация животных по среде обитания (пустыня, саванна, джунгли). Пищевые цепочки. Исследовательская деятельность: почему у жирафа длинная шея, зачем слону хобот. | Беседа с использованием глобуса и карты «Где живут животные жарких стран?»; д/и «Кто где живёт?» (классификация); д/и «Четвёртый лишний» (животные разных климатических зон); решение задач с опорой на картинки; графический диктант «Нарисуй путь верблюда по клеткам»; эксперимент «Как песок пропускает воду» (для пустыни); наблюдение за растениями уголка природы (кактус, алоэ); конструирование из счётных палочек «Жираф». | Дыбина О.В. | Помораева И.А. | Николаева Н.Н. |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе Активизация словаря по теме: названия животных и их детёнышей (лев – львёнок, слон – слонёнок, тигр – тигрёнок), частей тела (хобот, грива, бивни, копыта, горб), мест обитания (саванна, пустыня, джунгли). Слова-антонимы (быстрый – медленный, хищный – травоядный, большой – маленький). Звуковой анализ слов: выделение первого и последнего звука в словах «лев», «тигр», «слон». Деление слов на слоги. Составление предложений с предлогами «в», «на», «под», «около». Чтение рассказов и стихов о животных: С. Маршак «Детки в клетке», Р. Киплинг «Слонёнок», Л. Толстой «Лев и собачка». Пересказ коротких текстов. Составление описательных рассказов по схеме. | Артикуляционная гимнастика «Рычание льва» (р-р-р), «Хобот слона» (вытягивание губ); д/и «Назови детёныша»; д/и «Один – много» (слон – слоны, тигр – тигры); звуковой анализ слова «тигр» с использованием фишек; чтение стихотворения С. Маршака «Жираф»; беседа по прочитанному «Почему жирафу хорошо в саванне?»; составление рассказа-описания о льве по мнемотаблице; словесная игра «Скажи наоборот»; разучивание чистоговорки «У слона огромный хобот, у слонихи тоже хобот». | Гербова В.В. |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность Рассматривание репродукций картин о животных жарких стран (А. Н. Комаров «Львиная семья», В. В. Трофимов «Жирафы»). Лепка «Черепаха» (из целого куска пластилина с использованием стеки). Рисование «Жираф» (передача характерных особенностей: длинная шея, пятна). Аппликация «Верблюд в пустыне» (обрывание бумаги). Конструирование из бумаги «Слон» (оригами). Театрализация отрывка из сказки Р. Киплинга «Слонёнок». Слушание музыки: К. Сен-Санс «Королевский марш льва» из сюиты «Карнавал животных». Музыкальная игра «Лев и антилопы» (под музыку). Досуг «Весёлый зоопарк» (загадки, подвижные игры, инсценировки). | Беседа по картине «Что ты видишь на картине? Какое настроение она передаёт?»; лепка «Черепаха» (поэтапный показ); рисование «Жираф» с использованием трафарета; аппликация «Верблюд» (коллективная работа); оригами «Слон» (схема); театрализованная игра «Слонёнок и его друзья»; слушание музыки К. Сен-Санса «Королевский марш льва»; музыкально-ритмические движения «Мы – весёлые мартышки»; досуг «Весёлый зоопарк». | Лыкова И.А. | Комарова Т.С. |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры Значение утренней гимнастики и закаливания для укрепления здоровья. Представления о том, как животные приспосабливаются к жаркому климату (например, верблюд может долго обходиться без воды). Подвижные игры с имитацией движений животных: «Ловкие обезьянки» (лазание по гимнастической стенке), «Быстрые антилопы» (бег с увертыванием), «Сильные слоны» (ходьба с высоким подниманием колен, взмахи руками). Упражнения на координацию: полоса препятствий «Тропа слонов» (ходьба по канату, перешагивание через дуги, прыжки из обруча в обруч). Физкультминутки на занятиях: «У жирафа пятна, пятна, пятна, пятнышки везде» (движения по тексту). | Утренняя гимнастика «Мы – животные Африки»; подвижная игра «Лев и антилопы»; эстафета «Кто быстрее до водопоя?»; упражнение «Слон» (ходьба с высоким подниманием колен, руки – хобот); физкультминутка «У жирафа пятна»; беседа «Почему нужно закаляться?» (по аналогии с животными); дыхательная гимнастика «Горячий воздух пустыни» (вдох носом, выдох ртом). | Пензулаева Л.И. |
Создано в Методичка.tech · 01.10.2026
Что входит в КТП на неделю на тему «Животные жарких стран»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для подготовительной группы (6–7 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для подготовительной группы (6–7 лет). Возрастные особенности детей подготовительной группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на неделю для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на неделю на тему «Животные жарких стран»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на неделю за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.