КТП на неделю·подготовительная группа (6–7 лет)
КТП на неделю: Зима (подготовительная группа 6–7 лет)
Тема: «Зима. Зимние забавы и спорт». Документ создан сервисом Методичка.tech — генератор КТП и конспектов для воспитателей ДОУ.
Тема недели: «Зима. Зимние забавы и спорт»
Даты: 20.01 – 24.01.2025
Рекомендуемый иллюстративный материал:
- Картины: «Зимние забавы» (серия сюжетных картин), «Зимние виды спорта» (фотографии/иллюстрации: хоккей, фигурное катание, лыжи, санки, сноуборд, биатлон).
- Наглядные пособия: «Зимняя одежда», «Правила безопасности зимой» (на льду, на горке).
- Игрушки: кукла в зимней одежде, снежок (ватный/тканевый), клюшка, шайба (игрушечные), лыжи (бутафорские/картонные).
- Видео/аудио: отрывок из м/ф «Снеговик-почтовик», аудиозапись «Времена года» П.И. Чайковского («Декабрь. Святки»), песня «Кабы не было зимы» (из м/ф «Зима в Простоквашино»).
- Раздаточный материал: карточки с изображением зимних видов спорта, счётные палочки, геометрические фигуры для конструирования, листы бумаги, цветные карандаши, пластилин, стеки.
| Область | Подразделы / Содержание | Формы проведения | Источники |
|---|---|---|---|
| Социально-коммуникативное развитие | Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение Беседа о зимних традициях в России (катание с гор, лепка снеговика, хороводы вокруг ёлки). Обсуждение правил безопасного поведения на прогулке зимой: не ходить под крышами, не вставать на тонкий лёд, не толкаться на горке. Дежурство по столовой и подготовка материалов к занятию. | Утренний круг «Что я люблю делать зимой?» (дети делятся опытом, воспитатель задаёт наводящие вопросы: «А как нужно вести себя на горке, чтобы не упасть?») | сюжетно-ролевая игра «Спасатели на льду» (дети распределяют роли: «спасатель», «пострадавший», «врач», обыгрывают ситуацию спасения на тонком льду) | д/и «Опасно-безопасно» (карточки с ситуациями: катание на санках с горы, ходьба под карнизом, игра в снежки в лесу) | коллективный труд: уборка игрушек после игры, протирание полок. | (методическая литература ДОУ) (конспект) |
| Познавательное развитие | Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа Сравнение предметов по длине (лыжи, клюшки). Счёт в пределах 10: «Сколько снежков в корзине?». Ориентировка на листе бумаги: «Нарисуй снежинку в правом верхнем углу». Свойства снега и льда: опыт «Почему снег хрустит?» (сжатие снега в руке, наблюдение за таянием). Классификация зимних видов спорта: «Зимние олимпийские игры». Решение простых задач: «На горке каталось 5 детей, 2 ушли домой. Сколько осталось?» | Исследовательская деятельность «Снег и лёд» (дети рассматривают снег через лупу, трогают лёд, делают выводы: снег рыхлый, лёд твёрдый и скользкий) | д/и «Спортивное лото» (дети подбирают карточки: вид спорта — инвентарь — форма) | математическая разминка: «Составь число 8 из двух меньших» (с помощью снежков-пуговиц на фланелеграфе) | д/и «Что изменилось?» (воспитатель меняет порядок картинок на доске, дети находят изменение) | работа в тетрадях в клетку: графический диктант «Снежинка». | (методическая литература ДОУ) |
| Речевое развитие | Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Подготовка к обучению грамотности | Интерес к художественной литературе Активизация словаря: «снегопад, метель, вьюга, гололёд, коньки, лыжи, санки, хоккей, фигурист, биатлонист». Звуковой анализ слова «ЗИМА»: выделение первого звука [з’], характеристика (согласный, мягкий, звонкий), деление на слоги. Составление описательного рассказа о зимнем виде спорта по плану: «Как называется?», «Какой инвентарь нужен?», «Где проводят?», «Чем полезен?». Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Вот север, тучи нагоняя…» (отрывок). Упражнение в согласовании прилагательных с существительными: «снежный ком — снежная крепость — снежное поле». | Беседа по картине «Зимние забавы» (дети описывают, что видят, воспитатель задаёт вопросы: «Какое настроение у детей? Почему ты так думаешь?») | д/и «Подбери слово-действие» (воспитатель: «Снежинка что делает?» — дети: «летит, кружится, падает, тает») | речевая игра «Закончи предложение» (воспитатель: «Зимой на улице холодно, поэтому мы надеваем…» — дети: «тёплую куртку, шапку, варежки») | д/и «Живые звуки» (дети получают карточки с буквами и выстраиваются в слово «ЗИМА», произнося каждый свой звук) | чтение и обсуждение рассказа Н. Носова «На горке» (дети пересказывают фрагменты, отвечают на вопросы по содержанию). | (методическая литература ДОУ) |
| Художественно-эстетическое развитие | Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Театрализованная деятельность | Музыкальная деятельность | Культурно-досуговая деятельность Рисование «Весёлый снеговик» (передача пропорций, зимнего пейзажа). Лепка «Лыжник» (фигура человека в движении, использование стеки для деталей). Аппликация «Зимний стадион» (коллективная работа: вырезание и наклеивание фигурок спортсменов, снежинок). Конструирование из бумаги «Снежинка» (оригами). Слушание музыки: П.И. Чайковский «Времена года. Декабрь». Инсценировка стихотворения «Мы слепили снежный ком» (дети показывают движения: лепят, катят, ставят снеговика). | Рассматривание репродукции картины «Зимний пейзаж» (дети отмечают цветовую гамму: белый, голубой, синий, фиолетовый) | рисование «Мой любимый зимний вид спорта» (дети рисуют по замыслу, воспитатель помогает с композицией) | лепка «Фигуристка» (дети лепят фигурку в движении, используя приёмы вытягивания, сглаживания) | д/и «Угадай, что звучит?» (аудиозапись: скрип снега, звон коньков, свист ветра) | хороводная игра «Как на тоненький ледок» (дети выполняют движения по тексту) | конструирование из крупного строительного материала: «Горка для кукол» (дети строят горку, обыгрывают её: катают кукол на санках). | (методическая литература ДОУ) (конспект) |
| Физическое развитие | Формирование основ здорового образа жизни | Подвижные игры Беседа «Как сохранить здоровье зимой»: одеваться по погоде, не есть снег, дышать носом. Разучивание подвижной игры «Два Мороза». Упражнения на координацию: ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове (имитация скольжения). Дыхательная гимнастика «Снежинка» (глубокий вдох, медленный выдох на ладошку). Упражнение на равновесие: «Ласточка» (стойка на одной ноге, руки в стороны). | Подвижная игра «Два Мороза» (водящие — «Морозы» в центре, дети перебегают с одной стороны площадки на другую, «Морозы» стараются их заморозить) | эстафета «Собери снежки» (дети делятся на две команды, по сигналу собирают рассыпанные снежки-мячики в корзину) | физкультминутка «Снеговик» (дети выполняют движения по тексту: «Раз — рука, два — рука, лепим мы снеговика…») | игра-соревнование «Кто дальше бросит снежок?» (метание ватного снежка вдаль) | релаксационное упражнение «Снежинка падает» (дети ложатся на ковёр, закрывают глаза, представляют, как падает снежинка, и медленно вдыхают/выдыхают). | (конспект) |
Создано в Методичка.tech · 08.06.2026
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на неделю, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением.
Другие примеры документов
КТП на неделю: Весна (старшая группа 5–6 лет)КТП на неделю: Домашние животные (средняя группа 4–5 лет)КТП на неделю: Осень (младшая группа 3–4 года)КТП на неделю: Моя семья (старшая группа 5–6 лет)КТП на неделю: Транспорт (средняя группа 4–5 лет)КТП на неделю: Птицы (подготовительная группа 6–7 лет)