КТП на месяц: КТП на месяц по ФОП ДО (первая младшая группа (2–3 года))

Месяц: октября 2026

Возрастная группа: 2-3 лет

Тема месяца: КТП на месяц по ФОП ДО

Неделя 1: «Осень золотая» (01.10 – 07.10)

Неделя 2: «Урожай собираем» (08.10 – 14.10)

Неделя 3: «Лесные звери» (15.10 – 21.10)

Неделя 4: «Мой дом, моя семья» (22.10 – 28.10)

КТП в ДОУ — календарно-тематический план на месяц по ФОП ДО для первой младшей группы (2-3 года). Занятия до 10 минут, предметно-манипулятивная деятельность, простые слова и повторы. Соответствует ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый образец и пример для воспитателя, можно скачать в DOCX или Word, создать онлайн. КТП в ДОУ 2026, КТП по ФОП в ДОУ, КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДОУ, КТП 2025 2026 ДОУ, КТП ДОУ 2025, КТП на лето в ДОУ, КТП на лето 2026 в ДОУ, летнее КТП в ДОУ. Календарный план, план на месяц, КТП.

Неделя 1: «Осень золотая»

Даты: 01.10 – 07.10

Возрастная группа: 2-3 года (первая младшая группа)

Тема месяца: КТП на месяц по ФОП ДО

Данный календарно-тематический план (КТП) разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО для первой младшей группы (2-3 года). Это готовый образец и пример для воспитателя, который можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План включает неделю «Осень золотая» и является частью КТП на месяц по ФОП ДО. При составлении учтены требования к КТП в ДОУ, в том числе КТП в ДОУ 2026, КТП по ФОП в ДОУ, КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДО. Также представлены рекомендации для КТП на лето в ДОУ, КТП на лето 2026 в ДОУ, КТП ДОУ 2025, КТП 2025-2026 ДОУ, летнее КТП в ДОУ. Все занятия проводятся в форме предметно-манипулятивной деятельности, длительностью не более 10 минут, с использованием простых слов и повторов.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Знакомство с понятием «семья», рассматривание семейных фотографий. Воспитание любви к родному дому, детскому саду. Наблюдение за трудом взрослых (помощник воспитателя моет посуду, дворник убирает листья). Приучение к элементарной трудовой деятельности: собрать игрушки, положить книжку на полку. Формирование навыков безопасного поведения на прогулке (не убегать, не брать в рот листья, не поднимать острые предметы).

Формы: Беседа «Моя семья», утренний круг «Как тебя зовут?», дидактическая игра «Покажи, где мама», чтение потешки «Ладушки», наблюдение за работой дворника, поручения «Собери шишки».

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Различение цвета (красный, жёлтый), формы (круг), величины (большой — маленький) на примере осенних листьев и фруктов. Количество: один — много (листьев, шишек). Знакомство с осенними явлениями: листопад, дождь, ветер. Рассматривание деревьев на участке, сбор листьев. Игры с природным материалом.

Формы: Дидактическая игра «Найди такой же листок», «Большой — маленький», утренний круг «Что мы видели на прогулке?», наблюдение за листопадом, чтение стихотворения А. Барто «Осень», игра-эксперимент с сухими листьями.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Обогащение словаря по теме «Осень»: лист, лужа, дождь, ветер, дерево, жёлтый, красный. Упражнение в звукоподражании: «ш-ш-ш» (ветер), «кап-кап» (дождь). Учить отвечать на вопросы «Кто это?», «Что это?». Повторение простых фраз: «Это лист», «Дай мне лист». Чтение потешек, коротких стихов об осени.

Формы: Беседа по картинке «Осень», утренний круг «Поздороваемся с листочком», дидактическая игра «Кто как кричит?», чтение потешки «Дождик, дождик, кап-кап-кап», артикуляционная гимнастика «Ветерок».

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами, народных игрушек (дымковская). Рисование пальчиками «Осенние листья» (жёлтый, красный цвет). Лепка «Яблочко» (скатывание шара). Конструирование «Дорожка для мишки» из кирпичиков. Слушание песни «Осень» (муз. И. Кишко), подпевание «Дует, дует ветер». Музыкально-ритмические движения с листочками.

Формы: Беседа «Что мы видим на картинке?», утренний круг «Покажи листочек», дидактическая игра «Собери пирамидку», чтение стихотворения про осень, наблюдение за листопадом, музыкальная игра «Солнышко и дождик».

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Приучение к опрятности, мытью рук перед едой, пользованию носовым платком. Утренняя гимнастика с листочками. Развитие основных движений: ходьба по дорожке, бег, прыжки на двух ногах. Подвижные игры с осенней тематикой.

Формы: Беседа «Чистые ручки», утренний круг «Ветер дует нам в лицо», дидактическая игра «Покажи, как мишка ходит», чтение потешки «Водичка, водичка», наблюдение за играми старших детей, подвижная игра «Солнышко и дождик», «Листопад».

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 2: «Урожай собираем»

Даты: 08.10 – 14.10

Возрастная группа: 2-3 лет

Тема месяца: КТП на месяц по ФОП ДО

Данный образец КТП в ДОУ составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый пример календарно-тематического плана на неделю для воспитателя первой младшей группы. План можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. КТП в ДОУ 2026 и КТП ДОУ 2025 учитывает сезонные изменения. Также представлены КТП на лето в ДОУ и КТП на лето 2026 в ДОУ, которые могут быть использованы в летний период. КТП 2025 2026 ДОУ охватывает все образовательные области. КТП по ФОП в ДОУ и КТП в соответствии с ФОП ДОУ обеспечивают преемственность и интеграцию. Календарный план на месяц и план на месяц по ФОП ДО для детей 2-3 лет.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Воспитывать любовь к родному краю через знакомство с урожаем (овощи, фрукты). Формировать элементарные трудовые навыки: помощь взрослым в сборе урожая (сложить овощи в корзину). Учить безопасному поведению на огороде и в саду: не брать в рот незнакомые ягоды, мыть руки после работы с землёй.

Формы: Беседа «Что выросло на грядке?», утренний круг «Урожай собираем», дидактическая игра «Собери овощи в корзину», чтение потешек о труде, наблюдение за работой взрослых на огороде.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Различать овощи и фрукты по цвету, форме, величине (красный помидор, зелёный огурец, круглое яблоко). Учить сравнивать количество: один – много (одно яблоко – много яблок). Формировать представления об осенних изменениях в природе, о том, что урожай созревает осенью. Знакомить с названиями овощей и фруктов.

Формы: Беседа «Что нам осень принесла?», утренний круг «Овощи и фрукты», дидактическая игра «Найди такой же овощ», чтение стихов об урожае, наблюдение за деревьями и грядками на участке.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Активизировать словарь по теме «Урожай»: овощи, фрукты, корзина, собирать, мыть. Учить повторять за взрослым простые слова и фразы («Это яблоко», «Соберём урожай»). Развивать артикуляцию звуков [а], [у], [о] в звукоподражаниях (как шуршат листья, как стучит дождь). Учить согласовывать существительные с прилагательными (красное яблоко). Воспитывать интерес к потешкам, стихам об урожае.

Формы: Беседа «Что мы собрали?», утренний круг «Урожай», дидактическая игра «Назови овощ», чтение потешек «Огуречик, огуречик», «Яблочко», наблюдение за овощами на картинках.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривать иллюстрации с изображением урожая, народные игрушки (дымковские, филимоновские). Учить рисовать пальчиками яблоки на тарелке, лепить морковку из пластилина. Конструировать из кубиков «корзину для овощей». Слушать и подпевать песни об осени, урожае, выполнять простые танцевальные движения с листочками.

Формы: Беседа по иллюстрациям «Урожай», утренний круг «Осенние подарки», дидактическая игра «Собери урожай в корзинку», чтение стихов об осени, наблюдение за осенними листьями.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Формировать привычку мыть руки перед едой и после прогулки, есть овощи и фрукты (полезно для здоровья). Учить выполнять движения по показу: наклоняться, приседать, имитируя сбор урожая. Развивать координацию, равновесие, умение действовать по сигналу.

Формы: Беседа «Полезные овощи и фрукты», утренний круг «Будем здоровы», дидактическая игра «Собери урожай» (перенос предметов), чтение потешек о чистоте, наблюдение за играми старших детей.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 3: «Лесные звери»

Даты: 15.10 – 21.10

Возрастная группа: 2-3 года (первая младшая)

Тема месяца: КТП на месяц по ФОП ДО

Данный образец КТП в ДОУ составлен в соответствии с ФОП ДО и ФГОС ДО. Это готовый пример календарного плана на месяц для воспитателя. Вы можете скачать его в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План актуален для 2025-2026 учебного года и может быть использован как шаблон для КТП в доу 2026, а также для планирования летней работы (КТП на лето в доу, КТП на лето 2026 в доу).

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: рассматривание иллюстраций с лесными зверями (заяц, лиса, медведь, волк), беседа о том, как звери живут в лесу; напоминание о правилах безопасного поведения при встрече с дикими животными; трудовые поручения: помочь убрать игрушки-звери на место.

Формы: утренний круг, беседа, дидактическая игра «Кто где живёт?», чтение потешек о животных, наблюдение за игрушками-животными.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: знакомство с лесными зверями (заяц, лиса, медведь), их внешним видом, повадками; сенсорные эталоны: различение цвета (бурый, рыжий, белый), формы (круглый, овальный), размера (большой – маленький); математические представления: один – много (один медведь, много зайцев); природа: кто живёт в лесу, чем питаются.

Формы: дидактические игры «Найди маму», «Собери семейку», «Кто что ест?», рассматривание картинок, беседа, утренний круг.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: обогащение словаря названиями лесных зверей (заяц, лиса, медведь, волк), частей тела (уши, хвост, лапы); звукоподражание (как говорит волк – у-у-у, как пищит заяц – пи-пи); грамматический строй: употребление существительных в единственном и множественном числе (заяц – зайцы); чтение русских народных сказок «Колобок», «Теремок», потешек о животных.

Формы: чтение, беседа по картинкам, дидактическая игра «Кто как кричит?», утренний круг, повторение потешек.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: рассматривание иллюстраций Ю. Васнецова к сказкам о животных; лепка «Морковка для зайчика», рисование «Следы зверей» (пальчиками); конструирование «Домик для лисички» из кубиков; музыкальная деятельность: слушание песенки «Заинька, попляши», подпевание, музыкально-ритмические движения.

Формы: беседа, показ способов лепки и рисования, дидактическая игра «Собери домик», музыкальная игра.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: формирование представлений о том, что нужно двигаться, чтобы быть здоровым; подвижные игры с имитацией движений лесных зверей: «Зайка беленький сидит», «Мишка косолапый», «Лиса и зайцы»; упражнения на развитие основных движений: прыжки на двух ногах, ходьба по дорожке, ползание.

Формы: утренняя гимнастика, подвижные игры, физкультминутка, беседа о здоровье.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 4: «Мой дом, моя семья»

Даты: 22.10 – 28.10

Возрастная группа: 2-3 лет

Тема месяца: КТП на месяц по ФОП ДО

Данный образец КТП в доу 2026 поможет воспитателю создать онлайн готовый календарный план на месяц по ФОП ДО. Пример КТП по фоп в доу для первой младшей группы (2-3 года) составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Скачать КТП в доу в соответствии с фоп доу можно в формате DOCX или Word. План на месяц включает неделю «Мой дом, моя семья». Также представлены рекомендации для воспитателя по проведению занятий. КТП доу 2025 и ктп 2025 2026 доу учитывают сезонные темы, включая ктп на лето в доу и ктп на лето 2026 в доу. Летнее ктп в доу может быть использовано как основа для планирования. Все материалы соответствуют ФГОС ДО и ФОП ДО.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Беседа о членах семьи (мама, папа, бабушка, дедушка), рассматривание семейных фотографий. Сюжетно-ролевая игра «Семья»: куклы, посуда, кроватки. Трудовые поручения: помочь убрать игрушки, поставить стульчики. Беседа о безопасном поведении дома: нельзя трогать розетку, горячий чайник. Дидактическая игра «Можно – нельзя». Чтение потешек о семье.

Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, сюжетно-ролевая игра, трудовые поручения.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Сенсорные эталоны: различение и называние цвета (красный, синий, жёлтый), формы (кубик, шарик), величины (большой – маленький) на примере предметов домашнего обихода. Математические представления: один – много (игрушки в коробке), больше – меньше (домики). Окружающий мир: рассматривание картины «Семья», беседа о доме, мебели, посуде. Природа: наблюдение за комнатными растениями, полив цветка.

Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, рассматривание картин.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Формирование словаря: обогащение словаря по теме «Семья» (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра), «Дом» (стол, стул, кровать, окно, дверь). Звуковая культура речи: звукоподражание (как плачет кукла – «а-а-а», как поёт мама – «ля-ля-ля»). Грамматический строй речи: употребление предлогов «на», «в» (на столе, в доме), согласование существительных с местоимениями (мой, моя). Интерес к художественной литературе: чтение потешек «Ладушки», «Сорока-белобока», русской народной сказки «Репка».

Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, пальчиковые игры.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Приобщение к искусству: рассматривание иллюстраций с изображением семьи, дома. Изобразительная деятельность: рисование пальчиками «Улыбка для мамы», лепка «Пирожок для бабушки». Конструктивная деятельность: постройка домика для куклы из кубиков (большой – маленький). Музыкальная деятельность: пение песенки «Маме песенку пою», музыкально-ритмические движения под музыку.

Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, продуктивная деятельность, музыкальная игра.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Формирование основ ЗОЖ: беседа о том, как важно мыть руки перед едой, делать зарядку. Подвижные игры: «Птички в гнёздышках» (домики), «Найди свой домик», «Собери игрушки». Упражнения на равновесие, ходьба по дорожке, прыжки на двух ногах.

Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, подвижные игры, утренняя гимнастика.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)