КТП на месяц: КТП на месяц по ФОП ДО (старшая группа (5–6 лет))

Месяц: октября 2026

Возрастная группа: 5-6 лет

Неделя 1: «Осенние изменения в природе» (01.10 – 07.10)

Неделя 2: «Дары осени: овощи и фрукты» (08.10 – 14.10)

Неделя 3: «Лесные жители готовятся к зиме» (15.10 – 21.10)

Неделя 4: «Мой дом, моя семья, мои друзья» (22.10 – 28.10)

Неделя 1: «Осенние изменения в природе»

Даты: 01.10 – 07.10

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Наблюдения за осенними изменениями в природе родного края, беседы о бережном отношении к природе, труд в уголке природы и на участке (сбор листьев, уборка), правила безопасного поведения на прогулке осенью.

Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Сравнение листьев по форме, цвету, размеру; счёт в пределах 10, ориентировка в пространстве (выше-ниже, длиннее-короче); сезонные изменения в жизни растений и животных осенью; установление простейших причинно-следственных связей (похолодание – отлёт птиц).

Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Активизация словаря по теме «Осень» (листопад, золотая, дождливая, урожай); упражнения на звукопроизношение (звуки [с], [ш]); составление описательных рассказов об осени, согласование прилагательных с существительными; чтение стихов и рассказов об осени (И. Бунин, А. Пушкин, К. Ушинский).

Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание репродукций осенних пейзажей (И. Левитан, И. Остроухов); рисование осенних листьев, аппликация «Осенний ковёр», лепка овощей и фруктов; конструирование из природного материала (шишки, жёлуди); слушание и пение песен об осени, музыкально-ритмические движения с листочками.

Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Беседы о пользе прогулок и закаливания осенью, о необходимости одеваться по погоде; подвижные игры с осенней тематикой («Листопад», «Собери урожай», «Перелёт птиц»), упражнения на развитие ловкости, быстроты, координации.

Формы: Беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 2: «Дары осени: овощи и фрукты»

Даты: 08.10 – 14.10

Возрастная группа: 5-6 лет (старшая группа)

Тема месяца: КТП на месяц по ФОП ДО

Данный образец КТП в ДОУ составлен в соответствии с ФОП ДО и ФГОС ДО. Готовый календарный план на месяц для воспитателя можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. Пример КТП по ФОП в ДОУ 2025-2026 учитывает все требования. КТП в доу 2026, ктп доу 2025, ктп 2025 2026 доу, ктп в доу в соответствии с фоп доу, ктп по фоп в доу, ктп в доу в соответствии. Также представлены летнее ктп в доу и ктп на лето 2026 в доу, ктп на лето в доу.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Беседа о труде людей осенью (сбор урожая), о бережном отношении к хлебу и овощам. Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин»: распределение ролей, культура общения. Трудовые поручения: сбор семян цветов, уборка листьев на участке, помощь в оформлении выставки «Дары осени». Беседа «Съедобное – несъедобное»: правила безопасного поведения с незнакомыми растениями и грибами. Д/и «Что где растёт?» (овощи – в огороде, фрукты – в саду).

Формы: беседа, утренний круг, д/и, сюжетно-ролевая игра, трудовые поручения, наблюдение.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Сенсорное обследование овощей и фруктов (форма, цвет, вкус, запах, тактильные ощущения). Д/и «Узнай на вкус», «Чудесный мешочек». Математика: сравнение количества (больше – меньше – поровну), счёт в пределах 10, классификация по 2-3 признакам, порядковый счёт. Окружающий мир: беседа «Что нам осень принесла?», рассматривание альбома «Овощи и фрукты», экспериментирование «Тонет – не тонет» (проверка плотности овощей и фруктов). Природа: наблюдение за осенними изменениями в огороде и саду, сбор природного материала для поделок.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, наблюдение, экспериментирование, рассматривание иллюстраций.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Активизация словаря по теме «Овощи и фрукты» (названия, признаки, действия). Д/и «Опиши, я отгадаю», «Назови ласково». Звуковая культура речи: дифференциация звуков [с] – [ш] в чистоговорках и скороговорках об овощах. Грамматический строй: образование относительных прилагательных (морковный, яблочный), согласование существительных с числительными (одно яблоко, два яблока...). Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки», рассказа Н. Носова «Огурцы», заучивание стихотворения Ю. Тувима «Овощи». Составление описательных рассказов по схеме.

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, заучивание, составление рассказов.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание репродукций натюрмортов с овощами и фруктами (И. Машков, П. Кончаловский). Лепка «Овощи для магазина» (морковь, огурец, помидор), рисование «Фрукты на тарелке» (акварель), аппликация «Осенний ковёр из листьев и фруктов». Конструирование из природного материала (шишки, жёлуди, листья) «Весёлые человечки». Музыкальная деятельность: слушание песни «Урожай собирай» (муз. А. Филиппенко), хороводная игра «Огородная-хороводная», музыкально-дидактическая игра «Угадай, что звучит» (шумовые инструменты из овощей).

Формы: беседа, утренний круг, д/и, чтение, наблюдение, продуктивная деятельность, слушание музыки.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Беседа «Витамины с грядки»: польза овощей и фруктов для здоровья, правила гигиены перед едой. Д/и «Полезно – вредно». Подвижные игры: «Собери урожай» (эстафета с переносом овощей), «Баба сеяла горох», «Огуречик, огуречик». Игровые упражнения с элементами соревнования: «Кто быстрее перенесёт фрукты», «Попади в корзину» (метание в цель). Физкультминутки «Компот», «Капуста». Дыхательная гимнастика «Аромат яблока».

Формы: беседа, утренний круг, д/и, подвижные игры, эстафеты, игровые упражнения.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 3: «Лесные жители готовятся к зиме»

Даты: 15.10 – 21.10

Возрастная группа: 5-6 лет

Тема месяца: КТП на месяц по ФОП ДО

Данный календарно-тематический план (КТП) разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец для воспитателя, который можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План на месяц включает КТП на неделю, что является частью общего КТП в ДОУ. При составлении использованы требования КТП в ДОУ 2026, а также учтены сезонные особенности (осень). План подходит для работы в 2025-2026 учебном году. Для летнего периода предусмотрено отдельное КТП на лето в ДОУ, в том числе КТП на лето 2026 в доу. Все материалы соответствуют КТП по ФОП в ДОУ и КТП в соответствии с ФОП ДОУ.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Беседа о том, как лесные жители готовятся к зиме, о взаимопомощи в лесу. Рассматривание иллюстраций с изображением труда людей в осенний период (сбор урожая, заготовка корма для животных). Правила безопасного поведения в лесу: не шуметь, не разорять гнёзда, не трогать диких животных. Сюжетно-ролевая игра «Лесные спасатели». Трудовые поручения: помощь в уборке группового участка от опавших листьев.

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра «Кто как готовится к зиме?», чтение рассказа В. Бианки «Готовятся к зиме», наблюдение за трудом взрослых, сюжетно-ролевая игра.

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Сенсорные эталоны: сравнение листьев по форме, цвету, размеру; классификация животных по среде обитания. Математические представления: счёт в пределах 10 (белки, ежи, зайцы), сравнение количества (больше-меньше), ориентировка в пространстве (лесная поляна, нора, дупло). Окружающий мир: знакомство с жизнью диких животных осенью, их приспособлением к зиме (запасы, спячка, линька). Природа: установление связей между изменениями в неживой природе и жизнью животных. Элементы исследования: почему белка меняет шубку? Как еж готовит нору? Работа в парах: составление цепочки «Как животные готовятся к зиме».

Формы: Беседа, утренний круг, дидактические игры «Сосчитай запасы», «Найди домик для животного», наблюдение на прогулке, опыты с природным материалом, работа в парах.

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Формирование словаря: активизация слов «берлога», «дупло», «нора», «запасы», «линька», «спячка». Звуковая культура речи: дифференциация звуков [с] – [ш] в словах «лиса – шишка», «сушка – шубка»; чистоговорки о лесных животных. Грамматический строй речи: образование притяжательных прилагательных (лисий хвост, беличья шубка, медвежья берлога); составление сложноподчинённых предложений («Заяц меняет шубку, потому что…»). Интерес к художественной литературе: чтение рассказов В. Бианки «Готовятся к зиме», «Лесные домишки», сказки «Зимовье зверей». Логическое мышление: отгадывание загадок о животных, объяснение пословиц о труде.

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра «Кто где живёт?», чтение художественной литературы, заучивание стихотворения, словесные игры, работа в парах.

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Приобщение к искусству: рассматривание иллюстраций Е. Чарушина, В. Сутеева к книгам о животных; беседа о средствах выразительности. Изобразительная деятельность: рисование «Лесные жители готовятся к зиме» (передача характерных особенностей животных), лепка «Ёжик с запасами», аппликация «Белочка в дупле». Конструктивная деятельность: конструирование из природного материала (шишки, жёлуди) «Лесные звери»; работа в парах – создание макета «Лесная поляна». Музыкальная деятельность: слушание пьес П. Чайковского «Осенняя песня», разучивание песни «Осень в лесу», музыкально-ритмические движения «Звери делают запасы».

Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра «Подбери цвета осени», чтение, наблюдение за природой, продуктивная деятельность, музыкальные игры.

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Формирование основ ЗОЖ: беседа о пользе прогулок на свежем воздухе, о том, как животные укрепляют здоровье (закаливание, движение). Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Бездомный заяц», «У медведя во бору», «Белки в дупле» (лазание), «Ёжик и мыши». Игровые упражнения на развитие ловкости, быстроты, выносливости: «Прыжки как зайцы», «Пройди как медведь». Работа в парах: эстафеты «Собери запасы для белки». Дыхательная гимнастика «Ветер в лесу».

Формы: Беседа, утренний круг, подвижные игры, игровые упражнения, эстафеты, наблюдение за играми сверстников, самостоятельная двигательная деятельность.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)

Неделя 4: «Мой дом, моя семья, мои друзья»

Даты: 22.10 – 28.10

Возрастная группа: 5-6 лет

Тема месяца: КТП на месяц по ФОП ДО

Данный календарно-тематический план (КТП) разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО для старшей группы (5-6 лет). Это готовый образец КТП на месяц, который можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План предназначен для воспитателя и охватывает неделю с 22 по 28 октября. В содержании учтены требования ФОП ДО, включены элементы исследования, логическое мышление и работа в парах. КТП в ДОУ 2026 года актуален для планирования образовательной деятельности. Также представленный пример может быть использован как основа для КТП на лето в ДОУ, КТП на лето 2026 в ДОУ, КТП ДОУ 2025, КТП 2025-2026 ДОУ, летнее КТП в ДОУ. Все формулировки соответствуют ФОП ДО и ФГОС ДО.

Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение

Содержание: Семья как часть общества; профессии родителей; обязанности в семье; безопасность дома (электроприборы, острые предметы); правила дружбы и взаимопомощи; работа в парах при обсуждении семейных традиций.

Формы: Беседа «Моя семья», утренний круг «Как я помогаю дома», д/и «Кто что делает?», чтение рассказа «Сестра» (А. Барто), наблюдение за трудом взрослых, сюжетно-ролевая игра «Семья».

Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)

Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа

Содержание: Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) в предметах дома; счёт в пределах 5; сравнение предметов по длине, ширине, высоте; состав семьи (родственные связи); домашние растения и уход за ними; элементы исследования: «Из чего построен дом?» (свойства материалов).

Формы: Д/и «Найди такую же фигуру», беседа «Мой дом», наблюдение за комнатными растениями, экспериментирование с бумагой и тканью, работа в парах «Собери семейный альбом».

Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе

Содержание: Активизация словаря по теме «Семья», «Дом»; звук [с] и [с’] в словах; образование притяжательных прилагательных (мамин, папин); составление описательного рассказа о своей семье; чтение стихов о семье, заучивание наизусть.

Формы: Беседа «Моя дружная семья», д/и «Назови ласково», чтение сказки «Три медведя», утренний круг «Кто живёт в моём доме?», работа в парах «Опиши друга».

Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)

Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность

Содержание: Рассматривание репродукций о семье; рисование «Моя семья»; лепка «Мебель для дома»; конструирование из бумаги «Дом для друзей»; слушание песни «Моя семья»; разучивание танца «Дружба».

Формы: Беседа по картине «Семья», д/и «Подбери узор для дома», чтение стихов о маме, наблюдение за украшением группы, работа в парах при создании коллажа «Мой дом».

Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)

Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры

Содержание: Режим дня и здоровье семьи; полезные привычки; подвижные игры с элементами соревнования; упражнения на равновесие и координацию; работа в парах при выполнении ОРУ.

Формы: Беседа «Здоровые привычки в семье», утренняя гимнастика «Дружная семья», подвижная игра «Найди свой дом», д/и «Полезно – вредно», чтение «Мойдодыр» К. Чуковского, наблюдение за осанкой.

Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)