КТП на месяц: КТП на месяц. Лето (средняя группа (4–5 лет))
КТП на месяц на тему «КТП на месяц. Лето» для средней группы (4–5 лет). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Параметры плана
Месяц: Июнь 2026
Возрастная группа: 4-5 лет (средняя группа)
Вид документа: КТП на месяц (календарный план)
Соответствие: ФГОС ДО, ФОП ДО
Формат: DOCX, Word
Примечание: Готовый образец, пример для воспитателя. Можно скачать и создать онлайн.
Неделя 1: «Здравствуй, лето!» (01.06 – 05.06)
Неделя 1: «Здравствуй, лето!»
Даты: 01.06 – 05.06.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Формирование основ безопасности | Игровая деятельность | Труд
Содержание: Беседа «Безопасность летом: солнце, вода, насекомые». Сюжетно-ролевая игра «Семья на пикнике». Трудовое поручение: полив цветов на клумбе. Обсуждение правил поведения в группе и на участке.
Формы: Утренний круг «Лето красное пришло» | д/и «Можно – нельзя» (безопасность) | наблюдение за трудом дворника | коллективная уборка игрушек на веранде
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Окружающий мир | Сенсорные эталоны | Математические представления
Содержание: Наблюдение за солнцем: почему летом жарко? Сравнение предметов по величине (большой – маленький). Счёт в пределах 5: сколько лепестков у цветка? Ориентировка в пространстве: что находится справа/слева на участке. Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник – находим в природе.
Формы: д/и «Когда это бывает?» (времена года) | эксперимент «Свойства песка» (сухой – мокрый) | наблюдение за насекомыми (божья коровка, муравей) | конструирование «Заборчик для клумбы» (из кубиков)
Примечания: Дыбина О.В. | Михайлова З.А. | Помораева И.А.
Речевое развитие
Подразделы: Связная речь | Словарь | Звуковая культура речи
Содержание: Составление описательного рассказа о лете по картинке. Разучивание стихотворения И. Сурикова «Лето» (отрывок). Игра «Назови ласково» (солнце – солнышко, цветок – цветочек). Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», «Качели». Чтение рассказа Н. Сладкова «Медведь и солнце».
Формы: Беседа «Что я видел на прогулке» | д/и «Один – много» (цветок – цветы) | пересказ по ролям | отгадывание загадок о лете
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Лепка | Аппликация | Музыка
Содержание: Рисование «Солнышко лучистое» (тычком жёсткой кистью). Лепка «Ягодки на тарелке» (круговые движения). Аппликация «Цветочная поляна» (коллективная работа). Слушание П. Чайковский «Времена года» (Июнь). Пение «Весёлые путешественники» (сл. С. Михалкова, муз. М. Старокадомского).
Формы: Рассматривание иллюстраций о лете | д/и «Подбери цвет» (оттенки зелёного) | хоровод «Мы на луг ходили» | выставка детских работ
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: ОВД | Подвижные игры | ЗОЖ
Содержание: Ходьба по ограниченной поверхности (скамейка). Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд. Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками. Подвижная игра «Солнышко и дождик». Беседа о пользе воды и закаливания летом. Физкультминутка «Бабочка» (руки в стороны, махи).
Формы: Утренняя гимнастика на свежем воздухе | п/и «Ловишки» | игра-соревнование «Кто быстрее соберёт букет» | дыхательная гимнастика «Понюхай цветок»
Примечания: Пензулаева Л.И.
Неделя 2: «Цветы и насекомые» (08.06 – 12.06)
Неделя 2: «Цветы и насекомые»
Даты: 08.06 – 12.06.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Нравственное воспитание | Игровая деятельность | Труд
Содержание: Беседа «Береги природу: не рви цветы, не обижай насекомых». Сюжетно-ролевая игра «Магазин цветов». Трудовое поручение: уход за комнатными растениями. Обсуждение пословицы «Много леса – не губи, мало леса – береги».
Формы: Утренний круг «Моё любимое растение» | д/и «Хорошо – плохо» (поступки) | наблюдение за трудом садовника | коллективная работа «Украсим клумбу»
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Окружающий мир | Сенсорные эталоны | Математические представления
Содержание: Строение цветка (корень, стебель, лист, цветок). Сравнение насекомых (бабочка – жук). Счёт до 6: сколько ног у жука? Классификация: садовые и луговые цветы. Ориентировка во времени: утро – день – вечер. Геометрические фигуры: овал, прямоугольник.
Формы: д/и «Собери цветок» (части) | эксперимент «Почему цветы вянут?» | наблюдение за бабочкой | д/и «Найди такой же» (по цвету и форме)
Примечания: Дыбина О.В. | Михайлова З.А. | Помораева И.А.
Речевое развитие
Подразделы: Связная речь | Словарь | Звуковая культура речи
Содержание: Составление описательного рассказа о насекомом по схеме. Разучивание стихотворения К. Бальмонта «Комарики-макарики». Игра «Назови семью» (жук – жучиха – жучок). Артикуляционная гимнастика «Жук жужжит». Чтение сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».
Формы: Беседа «Кто живёт на лугу?» | д/и «Угадай по описанию» (насекомое) | пересказ по иллюстрациям | отгадывание загадок о цветах
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Лепка | Аппликация | Музыка
Содержание: Рисование «Бабочка-красавица» (симметрия, гуашь). Лепка «Гусеница на листочке» (шарики). Аппликация «Ромашка» (обрывание). Слушание Н. Римский-Корсаков «Полёт шмеля». Пение «Про меня и муравья» (сл. В. Степанова, муз. Е. Тиличеевой).
Формы: Рассматривание иллюстраций насекомых | д/и «Цветик-семицветик» (цвета) | хоровод «На лугу» | выставка детских работ
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: ОВД | Подвижные игры | ЗОЖ
Содержание: Ползание на четвереньках «Жучок». Прыжки в длину с места. Метание мешочков в цель. Подвижная игра «Бабочки и цветы». Беседа о гигиене: мыть руки после прогулки. Физкультминутка «Кузнечик» (прыжки).
Формы: Утренняя гимнастика «Весёлые насекомые» | п/и «Поймай комара» | игра-соревнование «Кто быстрее доползёт до цветка» | дыхательная гимнастика «Подуй на одуванчик»
Примечания: Пензулаева Л.И.
Неделя 3: «Вода и её обитатели» (15.06 – 19.06)
Неделя 3: «Вода и её обитатели»
Даты: 15.06 – 19.06.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Формирование основ безопасности | Игровая деятельность | Труд
Содержание: Беседа «Правила поведения у воды: не подходить без взрослых». Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на корабле». Трудовое поручение: мытьё игрушек после прогулки. Обсуждение правил: «Не толкайся у воды».
Формы: Утренний круг «Кто живёт в воде?» | д/и «Опасные ситуации» (картинки) | наблюдение за водой в бассейне | коллективная работа «Чистые игрушки»
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Окружающий мир | Сенсорные эталоны | Математические представления
Содержание: Свойства воды: прозрачная, течёт, не имеет формы. Обитатели рек и морей (рыбы, лягушки, раки). Счёт до 7: сколько рыбок в аквариуме? Сравнение по длине: длинная река – короткий ручей. Ориентировка в пространстве: вверх – вниз (в воде).
Формы: д/и «Тонет – не тонет» (эксперимент) | наблюдение за аквариумными рыбками | д/и «Кто где живёт?» (вода – суша) | конструирование «Кораблик» (из бумаги)
Примечания: Дыбина О.В. | Михайлова З.А. | Помораева И.А.
Речевое развитие
Подразделы: Связная речь | Словарь | Звуковая культура речи
Содержание: Составление рассказа по серии картинок «Как рыбка плавает». Разучивание стихотворения А. Барто «Кораблик». Игра «Назови детёныша» (рыба – малёк). Артикуляционная гимнастика «Рыбка открывает рот». Чтение русской народной сказки «По щучьему велению».
Формы: Беседа «Кто живёт в реке?» | д/и «Подбери слово» (какая вода?) | пересказ по ролям | отгадывание загадок о воде
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Лепка | Аппликация | Музыка
Содержание: Рисование «Рыбки в аквариуме» (пальчиками). Лепка «Уточка» (конструктивный способ). Аппликация «Кораблик плывёт по волнам» (из геометрических фигур). Слушание К. Сен-Санс «Аквариум» (из «Карнавала животных»). Пение «Весёлые путешественники» (повторение).
Формы: Рассматривание иллюстраций водоёмов | д/и «Радуга» (цвета) | хоровод «Ручеёк» | выставка детских работ
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: ОВД | Подвижные игры | ЗОЖ
Содержание: Ходьба с перешагиванием через предметы. Прыжки на одной ноге. Бросание и ловля мяча в парах. Подвижная игра «Море волнуется». Беседа о закаливании: обливание ног водой. Физкультминутка «Лягушка» (приседания).
Формы: Утренняя гимнастика «Водные процедуры» | п/и «Рыбак и рыбки» | игра-соревнование «Кто быстрее переплывёт» (имитация) | дыхательная гимнастика «Ветерок на море»
Примечания: Пензулаева Л.И.
Неделя 4: «Летние забавы и спорт» (22.06 – 26.06)
Неделя 4: «Летние забавы и спорт»
Даты: 22.06 – 26.06.2026
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Нравственное воспитание | Игровая деятельность | Труд
Содержание: Беседа «Дружба и взаимопомощь в играх». Сюжетно-ролевая игра «Спортивные соревнования». Трудовое поручение: уборка спортивного инвентаря. Обсуждение правил честной игры: не обманывать, не жадничать.
Формы: Утренний круг «Мой любимый вид спорта» | д/и «Что нужно для спорта?» (атрибуты) | наблюдение за старшими детьми на физкультуре | коллективная игра «Передай мяч»
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К.
Познавательное развитие
Подразделы: Окружающий мир | Сенсорные эталоны | Математические представления
Содержание: Виды спорта летом: футбол, велосипед, плавание. Понятия «быстро – медленно», «высоко – низко». Счёт до 8: сколько игроков в команде? Ориентировка в пространстве: далеко – близко. Геометрические фигуры: шар, куб (спортивные предметы).
Формы: д/и «Спортивное лото» | эксперимент «Почему мяч прыгает?» | наблюдение за движением машин | д/и «Найди отличия» (спортивные картинки)
Примечания: Дыбина О.В. | Михайлова З.А. | Помораева И.А.
Речевое развитие
Подразделы: Связная речь | Словарь | Звуковая культура речи
Содержание: Составление рассказа «Как я провёл выходной» (летние забавы). Разучивание стихотворения Е. Благининой «Весёлая зарядка». Игра «Скажи наоборот» (быстрый – медленный). Артикуляционная гимнастика «Футболист» (язык). Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства» (отрывок).
Формы: Беседа «Чем можно заниматься летом?» | д/и «Кто больше назовёт» (виды спорта) | пересказ по картинкам | отгадывание загадок о спорте
Примечания: Гербова В.В.
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Рисование | Лепка | Аппликация | Музыка
Содержание: Рисование «Мой весёлый мяч» (гуашь, круги). Лепка «Спортсмен» (человек в движении). Аппликация «Флажки для соревнований» (цветные полоски). Слушание марша «Физкультурный марш» (муз. И. Дунаевского). Пение «Вместе весело шагать» (сл. М. Матусовского, муз. В. Шаинского).
Формы: Рассматривание иллюстраций спортсменов | д/и «Собери картинку» (спортивный инвентарь) | хоровод «Карусель» | выставка детских работ
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С.
Физическое развитие
Подразделы: ОВД | Подвижные игры | ЗОЖ
Содержание: Бег с ускорением. Прыжки через скакалку. Бросание мяча в баскетбольное кольцо (на высоте). Подвижная игра «Ловишки с ленточками». Беседа о режиме дня летом. Физкультминутка «Спортсмены» (имитация движений).
Формы: Утренняя гимнастика «Мы спортсмены» | п/и «Кто быстрее до флажка» | игра-соревнование «Эстафета с мячом» | дыхательная гимнастика «Насос»
Примечания: Пензулаева Л.И.
Создано в Методичка.tech · 25.06.2026
Что входит в КТП на месяц на тему «КТП на месяц. Лето»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для средней группы (4–5 лет).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для средней группы (4–5 лет). Возрастные особенности детей средней группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на месяц для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на месяц на тему «КТП на месяц. Лето»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на месяц за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на месяц, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.