КТП на месяц: КТП на месяц по областям ФГОС (первая младшая группа (2–3 года))
КТП на месяц на тему «КТП на месяц по областям ФГОС» для первой младшей группы (2–3 года). Документ создан сервисом Методичка.tech — онлайн-генератор КТП, конспектов и планов для воспитателей ДОУ.
О документе
Образец документа
Параметры плана
Месяц: октября 2026
Возрастная группа: 2-3 лет
Неделя 1: «Осень золотая: овощи и фрукты» (01.10 – 07.10)
Неделя 2: «Осенние дары: один, много, мало» (08.10 – 14.10)
Неделя 3: «Любимые игрушки: стихи А. Барто» (15.10 – 21.10)
Неделя 4: «Звуки осени: а, у» (22.10 – 28.10)
Неделя 1: «Осень золотая: овощи и фрукты» (01.10 – 07.10)
Неделя 1: «Осень золотая: овощи и фрукты»
Даты: 01.10 – 07.10
Возрастная группа: 2-3 года
Тема месяца: КТП на месяц по областям ФГОС
Данный КТП в ДОУ разработан в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый образец календарного плана на месяц для воспитателя первой младшей группы. Вы можете скачать его в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. План представлен по областям ФГОС. Приведён пример для возраста 2-3 года. КТП на месяц по областям ФГОС включает все необходимые разделы. Используйте данный КТП в ДОУ 2026, а также при планировании на 2025-2026 учебный год. Подходит как КТП по ФОП в ДОУ, так и КТП в соответствии с ФОП ДО. Также может быть адаптирован как КТП на лето в ДОУ или КТП на лето 2026 в доу. Для удобства воспитателя все материалы структурированы.
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение
Содержание: Знакомство с овощами и фруктами, растущими в родном краю; рассматривание иллюстраций с осенним урожаем; беседа о том, что овощи и фрукты полезны; сбор игрушечных овощей и фруктов в корзинку; правила безопасного поведения на прогулке осенью (не есть незнакомые ягоды, не брать грязные овощи).
Формы: Беседа «Что выросло на грядке?», утренний круг «Здравствуй, осень!», дидактическая игра «Собери урожай», чтение потешки «Огуречик, огуречик», наблюдение за трудом взрослых на огороде.
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)
Познавательное развитие
Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа
Содержание: Различение овощей и фруктов по цвету (красный, жёлтый, зелёный), форме (круглый, овальный), величине (большой, маленький); группировка предметов по одному признаку; знакомство с понятиями «один – много» на примере яблок и моркови; наблюдение за осенними изменениями в природе (листья желтеют, идёт дождь); рассматривание муляжей овощей и фруктов.
Формы: Дидактическая игра «Найди такой же», «Разложи по корзинкам», утренний круг «Что нам осень принесла?», наблюдение на прогулке за деревьями и кустами, беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты».
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)
Речевое развитие
Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе
Содержание: Обогащение словаря названиями овощей и фруктов (яблоко, груша, морковь, огурец, помидор); упражнение в отчётливом произношении гласных звуков в звукоподражаниях (как шуршат листья – ш-ш-ш, как капает дождь – кап-кап); употребление существительных в единственном и множественном числе; чтение и рассказывание русских народных потешек и коротких стихов об осени, овощах и фруктах.
Формы: Дидактическая игра «Чудесный мешочек» (называние овощей и фруктов), утренний круг «Что ты взял в руки?», чтение стихотворения А. Барто «Морковный сок», беседа по картинкам «Осень», повторение потешки «Огуречик».
Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность
Содержание: Рассматривание иллюстраций с изображением осеннего урожая, репродукций картин; рисование пальчиками «Яблочки на тарелке»; лепка «Морковка для зайчика»; конструирование «Заборчик для огорода» из крупных деталей; слушание и подпевание песенки «Осень» (муз. И. Кишко); выполнение простых танцевальных движений с осенними листочками.
Формы: Беседа по картине «Сбор урожая», дидактическая игра «Что бывает красным?», музыкальная игра «Соберём листочки», чтение потешки «Дождик, дождик», наблюдение за осенними листьями.
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)
Физическое развитие
Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры
Содержание: Формирование представлений о пользе овощей и фруктов для здоровья; выполнение основных движений (ходьба по дорожке, прыжки на двух ногах, катание мяча); участие в подвижных играх с простыми правилами; развитие умения действовать по сигналу воспитателя.
Формы: Утренняя гимнастика «Урожай собирай», подвижная игра «Собери яблоки», «Солнышко и дождик», беседа «Витамины на грядке», дыхательное упражнение «Подуй на листочек».
Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)
Неделя 2: «Осенние дары: один, много, мало» (08.10 – 14.10)
Неделя 2: «Осенние дары: один, много, мало»
Даты: 08.10 – 14.10
Возрастная группа: 2-3 года
Тема месяца: КТП на месяц по областям ФГОС
Данный образец КТП в ДОУ составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый пример календарного плана на месяц для воспитателя первой младшей группы (2-3 года). План можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. КТП в ДОУ 2026, КТП на лето в ДОУ, КТП по ФОП в ДОУ, КТП в ДОУ в соответствии, КТП в соответствии с ФОП ДОУ, КТП на лето 2026 в ДОУ, КТП ДОУ 2025, КТП 2025 2026 ДОУ, летнее КТП в ДОУ — все эти запросы учтены в структуре. План на месяц включает календарный план по областям ФГОС.
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение
Содержание: рассматривание осенних даров (яблоки, груши, шишки); различение «один – много – мало» на примере природного материала; совместные игры с воспитателем; уборка игрушек после игры; безопасное обращение с мелкими предметами (шишками, каштанами).
Формы: беседа «Что нам осень принесла?»; утренний круг «Здравствуй, осень!»; д/и «Собери листочки»; чтение потешки «Дождик, дождик»; наблюдение за осенними листьями на прогулке.
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)
Познавательное развитие
Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа
Содержание: сравнение предметов по количеству (один – много – мало) с использованием осенних даров; группировка листьев по цвету и размеру; знакомство с овощами и фруктами (морковь, яблоко); наблюдение за осенними изменениями в природе.
Формы: беседа «Что растёт на грядке?»; утренний круг «Осенние подарки»; д/и «Один – много»; чтение стихотворения А. Барто «Осень»; наблюдение за деревьями на участке.
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)
Речевое развитие
Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе
Содержание: обогащение словаря по теме «Осенние дары» (яблоко, груша, лист, шишка, много, мало); упражнение в звукоподражании (шуршание листьев – «ш-ш-ш»); употребление существительных в единственном и множественном числе; слушание и повторение потешек об осени.
Формы: беседа «Что мы собрали?»; утренний круг «Осенние слова»; д/и «Один – много» (яблоко – яблоки); чтение потешки «Осень, осень, в гости просим»; наблюдение за листопадом.
Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность
Содержание: рассматривание иллюстраций с осенними дарами; рисование пальчиками «Яблоки в корзинке»; лепка «Морковка для зайчика»; конструирование «Дорожка из листьев»; слушание песни «Осень» и подпевание.
Формы: беседа по картине «Осенний урожай»; утренний круг «Краски осени»; д/и «Собери листочки по цвету»; чтение стихотворения «Осень»; наблюдение за осенним небом.
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)
Физическое развитие
Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры
Содержание: выполнение простых движений под музыку с осенними листочками; ходьба по дорожке из листьев; развитие умения бросать и ловить мяч; закрепление понятий «один – много» в подвижных играх.
Формы: беседа «Как мы играем с листочками»; утренний круг «Осенняя зарядка»; д/и «Собери шишки в корзинку»; чтение потешки «Большие ноги шли по дороге»; наблюдение за играми старших детей.
Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)
Неделя 3: «Любимые игрушки: стихи А. Барто» (15.10 – 21.10)
Неделя 3: «Любимые игрушки: стихи А. Барто»
Даты: 15.10 – 21.10
Возрастная группа: 2-3 лет
Тема месяца: КТП на месяц по областям ФГОС
КТП в ДОУ — это календарно-тематический план, который помогает воспитателю системно организовать образовательный процесс. Данный образец КТП на месяц по областям ФГОС составлен в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Это готовый пример для воспитателя, который можно скачать в формате DOCX или Word, а также создать онлайн. КТП в ДОУ 2026, КТП на лето в ДОУ, КТП по ФОП в ДОУ, КТП в ДОУ в соответствии с ФОП ДОУ, КТП на лето 2026 в ДОУ, КТП ДОУ 2025, КТП 2025 2026 ДОУ, летнее КТП в ДОУ — все эти запросы отражают потребность в качественном планировании. Наш календарный план на месяц учитывает возрастные особенности детей 2-3 лет и включает все образовательные области. Используйте этот образец для создания собственного КТП.
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение
Содержание: Беседа о любимых игрушках, рассматривание иллюстраций к стихам А. Барто. Игровая ситуация «Помоги кукле Кате собрать игрушки». Наблюдение за трудом взрослого (помощник воспитателя моет игрушки). Дидактическая игра «Можно – нельзя» (осторожное обращение с игрушками).
Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение.
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)
Познавательное развитие
Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа
Содержание: Сравнение игрушек по величине (большой – маленький мишка, кукла). Группировка игрушек по цвету (красный, синий, жёлтый мячи). Игры с матрёшками, пирамидками. Рассматривание сюжетных картинок с игрушками. Наблюдение на прогулке за осенними изменениями в природе.
Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение.
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)
Речевое развитие
Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе
Содержание: Чтение стихов А. Барто из цикла «Игрушки» («Мишка», «Кукла», «Мячик», «Зайка»). Повторение простых фраз, звукоподражаний. Обогащение словаря названиями игрушек, их частей, действий. Дидактические игры «Кто как кричит?», «Угадай игрушку по описанию». Рассматривание иллюстраций, беседа по ним.
Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение.
Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность
Содержание: Лепка «Мячик для куклы Тани». Рисование «Ленточка для мишки». Конструирование «Домик для зайки». Слушание песенок про игрушки, музыкально-ритмические движения с погремушками. Инсценировка стихотворения «Лошадка».
Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение.
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)
Физическое развитие
Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры
Содержание: Беседа о бережном отношении к игрушкам и своему здоровью. Подвижные игры: «Догони мяч», «Прокати мяч в воротца», «Птички и птенчики». Упражнения с флажками, ходьба по дорожке. Пальчиковая гимнастика «Игрушки».
Формы: Беседа, утренний круг, дидактическая игра, чтение, наблюдение.
Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)
Неделя 4: «Звуки осени: а, у» (22.10 – 28.10)
Неделя 4: «Звуки осени: а, у»
Даты: 22.10 – 28.10
Возрастная группа: 2-3 года
Тема месяца: КТП на месяц по областям ФГОС
Первая младшая группа (2-3 года). Занятие ≤10 мин. Предметно-манипулятивная деятельность. Простые слова и повторы.
Социально-коммуникативное развитие
Подразделы: Формирование основ гражданственности и патриотизма | Трудовое воспитание | Безопасное поведение
Содержание: рассматривание иллюстраций с осенними явлениями, беседа о родной природе; сбор осенних листьев на участке, складывание в корзинку; правила безопасного поведения на прогулке осенью (не брать мокрые листья в рот, не бегать по лужам).
Формы: утренний круг, беседа, д/и «Собери листочки», наблюдение, чтение потешек.
Примечания: Дыбина О.В. | Полынова В.К. | (собственная разработка)
Познавательное развитие
Подразделы: Сенсорные эталоны | Математические представления | Окружающий мир | Природа
Содержание: различение цвета (жёлтый, красный), формы (круг), величины (большой – маленький) на примере осенних листьев; один – много листьев; осенние изменения в природе (листопад, дождь, ветер); звуки осени (шуршание листьев, завывание ветра).
Формы: д/и «Найди такой же листок», «Разложи по цвету», наблюдение на прогулке, беседа по картинкам.
Примечания: Дыбина О.В. | Помораева И.А. | (собственная разработка)
Речевое развитие
Подразделы: Формирование словаря | Звуковая культура речи | Грамматический строй речи | Интерес к художественной литературе
Содержание: обогащение словаря по теме «Осень» (лист, дождь, ветер, лужа, жёлтый, красный); звукоподражания «а-а-а» (как воет ветер), «у-у-у» (как гудит паровоз, самолёт); повторение простых фраз «Осень пришла», «Дует ветер»; слушание и повторение потешек, коротких стихов об осени.
Формы: артикуляционная гимнастика, д/и «Кто как кричит?», чтение потешек, хоровое проговаривание, утренний круг.
Примечания: Гербова В.В. | (собственная разработка)
Художественно-эстетическое развитие
Подразделы: Приобщение к искусству | Изобразительная деятельность | Конструктивная деятельность | Музыкальная деятельность
Содержание: рассматривание осенних листьев, иллюстраций об осени; рисование пальчиками «Осенние листочки» (жёлтый, красный); лепка «Листопад» (отщипывание и примазывание пластилина); конструирование «Дорожка из листьев»; слушание и подпевание песенки «Осень» (сл. и муз. народные), музыкально-ритмические движения с листочками.
Формы: показ способов рисования, д/и «Собери листочки», музыкальная игра «Листопад», чтение потешек.
Примечания: Лыкова И.А. | Комарова Т.С. | (собственная разработка)
Физическое развитие
Подразделы: Формирование основ ЗОЖ | Подвижные игры
Содержание: представления о здоровье (одеваться по погоде, не промокать); дыхательная гимнастика «Ветерок» (а-а-а, у-у-у); подвижные игры с листочками «Листопад», «Догони листочек», «Солнышко и дождик»; ходьба по дорожке из листьев, перешагивание через «лужи».
Формы: утренняя гимнастика, подвижные игры, дыхательные упражнения, беседа о здоровье.
Примечания: Пензулаева Л.И. | (собственная разработка)
Создано в Методичка.tech · 01.10.2026
Что входит в КТП на месяц на тему «КТП на месяц по областям ФГОС»
Календарно-тематический план (КТП) на неделю — это обязательный документ воспитателя ДОУ, в котором расписаны все виды деятельности с детьми по пяти образовательным областям ФГОС ДО. В документе содержится:
- Тема недели и даты проведения
- Пять образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
- По каждой области — подразделы, содержание работы, формы проведения и источники
- Готовые формулировки для заполнения таблицы КТП
Документ полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО. Подходит для первой младшей группы (2–3 года).
Какие образовательные области охватывает КТП
Календарно-тематический план по ФГОС ДО строится вокруг пяти образовательных областей, которые обеспечивают всестороннее развитие ребёнка:
Социально-коммуникативное развитие
Формирование основ гражданственности, трудовое воспитание, безопасное поведение, общение со сверстниками и взрослыми.
Познавательное развитие
Сенсорные эталоны, математические представления, окружающий мир, природа, экспериментирование.
Речевое развитие
Формирование словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, интерес к литературе.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность, конструирование, музыка, театрализация, приобщение к искусству.
Физическое развитие
Здоровый образ жизни, подвижные игры, физкультминутки, основные движения.
Для какой возрастной группы подходит
Этот документ предназначен для первой младшей группы (2–3 года). Возрастные особенности детей первой младшей группы учтены при составлении: все формулировки, виды деятельности и сложность материала соответствуют данному возрасту.
Если вам нужен КТП на месяц для другой возрастной группы — младшей (3–4 года), средней (4–5 лет), старшей (5–6 лет) или подготовительной (6–7 лет) — вы можете создать его в сервисе Методичка.tech за 2 минуты. Сервис автоматически адаптирует содержание под выбранный возраст.
Как использовать этот документ в работе
КТП на неделю — это ваш план работы на каждый день. Его можно:
- Распечатать и повесить в группе или методическом кабинете
- Приложить к портфолио воспитателя для аттестации
- Использовать как основу для ежедневного календарного планирования
- Сдать методисту или заведующей как отчётный документ
- Адаптировать под конкретные условия вашего детского сада
Часто задаваемые вопросы
Как скачать КТП на месяц на тему «КТП на месяц по областям ФГОС»?
Документ создаётся в сервисе Методичка.tech. Перейдите по ссылке «Получить документ», зарегистрируйтесь (это бесплатно) и создайте КТП на месяц за 2 минуты. После генерации вы сможете скачать готовый файл в формате DOCX или PDF.
Соответствует ли документ требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО?
Да. Все документы, созданные в Методичка.tech, формируются с учётом актуальных требований ФГОС ДО и ФОП ДО. Структура документа, формулировки целей и задач, образовательные области — всё соответствует нормативным требованиям.
Можно ли редактировать готовый документ?
Да. После генерации вы получаете файл в формате DOCX (Word), который можно открыть и отредактировать в Microsoft Word, Google Docs, LibreOffice или любом другом редакторе. Вы можете изменить текст, добавить свои материалы или подстроить документ под особенности вашей группы.
В каком формате выдаётся документ?
Документ доступен для скачивания в форматах DOCX (Microsoft Word) и PDF. Формат DOCX удобен для редактирования, PDF — для печати и отправки методисту без возможности изменения.
Подходит ли этот КТП для аттестации воспитателя?
Да. Документы, созданные в Методичка.tech, можно использовать при подготовке к аттестации. Они демонстрируют владение методикой планирования, соответствие ФГОС ДО и умение работать с современными цифровыми инструментами (ИКТ-компетентность). К документу можно приложить сертификат о публикации.
Другие КТП для всех возрастных групп
Что ещё можно создать в Методичке
Сервис Методичка.tech помогает воспитателям ДОУ генерировать десятки типов документов за пару минут:
Создайте такой же документ за 2 минуты
КТП на месяц, конспекты, сценарии и другие документы для ДОУ. Соответствие ФГОС ДО и ФОП ДО. Готовый DOCX с оформлением. Экономия до 10 часов в неделю на бумажной работе.